2026-2027学年小学体育与健康（北京版）四年级全一册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想以义务教育体育与健康课程标准为依据，结合学校"健康第一，全面发展"二、学情分析四年级学生年龄在10-11岁，处于生长发育的关键过渡阶段，身体协调性、运动能力逐步提升，已经具备1-3年级体育与健康课程的基础认知，对健康相关情境体验等互动活动，但对抽象的健康原理理解能力有限，注意力集中时长约20分钟，需要多样化的活动设计维持学习兴趣。三、教材分析使用北京版小学体育与健康四年级全一册教材，本册教材共8课健康知识专题，围绕"健康生活习惯养成、生长发育保健、运动安全防护、心理健康调适"评价要点活习惯课识别碳酸饮料过量摄入的危害能主动拒绝二手烟能独立设计自己一天的健康饮水计划，能主动拒绝他人递的烟草制品运动与第2课、第3课、第7课、第1.理解户外运动对预防近视的作用，掌握合理控制能自主安排日常户外活动时间，运动前能主动做好准备活动，能说出护8课中暑预防的基本方法育与心理健康第4课、第5课1.了解青春期初期生长突增的特点，正确认识自身法，提升自信心能正确看待自身生长发育变化，遇的危害；掌握运动伤病预防和中暑预防的基本技能。80%以上的学生能够独立完常见瓶装水、碳酸饮料包装瓶、一次性水杯体验活动防近视学生户外活动时间调查表、近视成因示意图结合自身数据开展分析，理解户外运动的作用宜强度心率手环、运动强度自评表实践测量运动后心率，掌握判断运动负荷的方法长突增身高体重增长曲线图、生长发育科普短片直观理解生长突增的特点，消除认知误区升自信情景卡片、便签纸拒绝烟草守烟草危害科普图片、公益宣传短片直观展示烟草危害，强化认知离伤病常见运动损伤处理工具模型、准备活学习准备活动要点，识别常见损伤风险防中暑中暑症状图片、应急处理步骤卡掌握预防和应急处理方法针对认知水平较高、已经有良好健康习惯的学生，设计拓展任务，如"家庭健康宣传员"活动，引导学生向家人宣传健康知识；针对认知水平较低、存在较每节课布置1周的行为练习任务，通过打卡记录帮助学生逐步养成习惯；针对抽健康认知水平较高、学生拓展学习更深层次的健康知识，指导学生开展小型健康调查，提升健康知识宣传和应用能力校园健康习惯调查；康打卡活动；3.开展一对一的探究方法指导习惯、健康知识认知始纠正，帮助学生逐步建立健康意识1.简化学习目标，每节课聚焦1个核心知识点；3.联合家长开展家校共同监督，帮助学生逐步纠正习惯上学期(2026年9月-2027年1月)根据全国统一开学安排，2026年9月1日开学，重要时间节点：中秋节9月15日-9月17日放假，国庆节10月1日-10月7日放假，秋假10月8日-10月12日放假，期中考试第11周(11月10日-11月16日),元旦1月1日-1月3日放假，期末考试第20周(2027年1月12日-1月18日),1月19日放寒假时间范围1课程介绍32第1课健康饮水控制碳酸3319.15-9.17中秋节放假，共14第2课户外运动预防近视35110.1-10.7国庆节放假，共1607第3课合理负荷适宜强度38第3课实践+第4课青春伊始生长突增39第4课拓展+第5课逆境应对提升自信3第5课实践3期中复习期中考试+试卷讲评2第6课拒绝烟草守护健康3第6课拓展+第7课准备充分远离伤病3第7课实践+第8课夏日炎炎预防中暑33模块一健康生活习惯复习3模块二运动与安全防护复习3模块三生长与心理复习11.1-1.3元旦放假，共1课时全册综合复习32期末考试周，共2课时下学期(2027年2月-2027年7月)2027年2月24日开学，重要时间节点：清明节4月4日-4月6日放假，劳动节5月1日-5月5日放假，期中考试第10周(4月26日-5月2日),端午节6月10日-6月12日放假，期末考试第19周(7月5日-7月11日),7月12日12复习拓展33实践拓展34户外实践35第4课青春伊始生长突增36活动拓展27校园宣传活动38393期中复习+期中考试1期中讲评+健康行为打卡分享33模块专项练习运动安全防护3康3全册知识整合个人健康计划设计326.10-6.12端午节放假，共2课时3综合复习二实践技能巩固3期末模拟+期末考试2期末考试周，共2课时期末讲评+学期总结2下学期合计学年总计1.过程性评价(占比60%)过程性评价主要包含：课堂参与度(20%),评价学生课堂讨论、活动参与的积极性；课后健康行为打卡完成情况(25%),评价学生将知识转化为行为的落实情况；小组探究任务完成质量(15%),评价学生合作探究、知识应用的能2.终结性评价(占比40%)待改进方向；期中、期末出具综合评价报告，采用等级评价+评语的方式，既要约占班级总人数的20%。内容：指导学生开展小型健康主题探究，如"班级同学饮水习惯调查""校园户外活动时间统计",引导学生运用所学知识分析实际问题，鼓励学生担任"班级健康宣传员",向同学和家人宣传健康知识，拓展健康知识的深度和广度。具体方式：每周利用1节课外活动时间开展小组探究指导，每学期完成1较弱的学生，约占班级总人数的15%。定个性化的改正小目标，比如先从"每天少喝一瓶碳