人教版九年级物理上册《3.1分子和原子》同步练习题（带答案）

第页人教版九年级物理上册《3.1分子和原子》同步练习题（带答案）一.单选题1.对下列宏观事实的微观解释错误的是A．水和过氧化氢化学性质不同—构成两种物质的分子构成不同B．“遥知不是雪,为有暗香来”—分子在不断运动C．氧气经压缩储存在钢瓶中—压强增大，分子的体积变小D．氢气在氧气中燃烧生成水—在化学变化中,分子种类发生改变2.下列宏观事实的微观解释不正确的是A．降温能使水结成冰——低温导致水分子静止不动B．电解水生成氢气和氧气——化学变化中分子发生改变C．一氧化碳和二氧化碳化学性质不同——它们的分子构成不同D．水和酒精各50mL混合后总体积小于100mL——分子间有间隔3.下列变化或操作前后，构成物质的基本微粒发生改变的是A．从河水中分离出不溶物B．春暖嫩枝发新芽C．马踏湖非遗苇编D．用干冰制造云雾4.下列叙述不正确的是A．世界上的物质都是由分子、原子等微观粒子构成的B．由同种微粒构成的物质，表现出来的性质一定相同C．现代技术已实现对原子、分子的移动、排列D．化学是在分子层次上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科5.某同学周末在家劳动时用化学知识解释的下列现象中，错误的是A．炒菜时闻到香味，说明分子在不断地运动B．晾衣服时在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关C．浇花时能够透过陶土花盆渗出水，说明水分子很小D．烧水至沸腾时，壶口冒白雾，说明水分子变成了其他分子6.“二十四节气”是中国农耕文明的宝贵遗产，下列说法正确的是A．大寒：大雪纷飞，雪形成过程中分子间隔变大B．霜降：凝露成霜，构成露和霜的分子不同C．寒露：露水凝结过程分子体积变小D．立冬：气温下降，河流中水分子的运动速率变慢7.下列关于宏观事实的微观解释，正确的是A．食物腐烂变质：分子可以自由移动B．检查气密性（如图）：装置内气体分子数目变多C．食盐水能导电：溶液中存在自由移动的离子D．H2O2分解产生O2：H2O2分子中含有O2分子8.为验证氧气的某些物理性质，小明同学收集一塑料瓶干燥的氧气，进行如图1所示的实验，测得氧气体积分数随时间的变化如图2所示。下列说法中错误的是A.D点氧气体积分数约为21%，是因为最终塑料瓶内气体与空气充分混合B.180s时将塑料瓶倒置，瓶盖一直处于未打开的状态C.AB段曲线下降，从微观角度看，是因为氧分子不断运动，部分氧分子扩散到空气中D.BC段曲线的下降幅度明显超过AB段，体现了氧气的密度比空气大的物理性质9.下图为电解水的过程中某电极上发生的变化，其中阶段三，气泡从电极表面脱离后，在溶液中向上运动时，所受压强逐渐减小，体积逐渐增大。下列说法正确的是A．该电极是正极，可用带火星的木条检验气体B．气泡体积增大，是因为气体分子的体积变大C．电解过程中，温度升高，构成气泡的分子运动速率变大D．电解过程中，生成气体不断进入气泡，气泡中分子数目增加10.化学观念是核心素养之一。下列事实对应的解释错误的是A．湿衣服在太阳下干得更快——温度越高，分子运动速率越快B．分离液态空气制取氧气——空气中各种成分的密度不同C．稀盐酸和稀硫酸均能导电——溶液中有大量离子D．水通电生成氢气和氧气——化学变化中分子可分二.实验题11.某兴趣小组设计如下图实验装置探究“分子的运动”。资料信息：酚酞溶液遇碱性物质变红，遇酸性物质不变色；氨水呈碱性。【实验过程】（1）图I所示实验的现象是___________，此实验说明分子___________。但是在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ所示，并进行如下操作：a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL的蒸馏水，各滴入2滴无色酚酞溶液，振荡，观察溶液颜色。b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图II连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。【分析讨论】（2）E试管放有酚酞溶液的目的是___________。（3）图II所示实验的现象是___________；由图II实验可以得到的结论是___________。（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是___________。参考答案单选题：CABBDDCBCB实验题：（1）甲烧杯中的酚酞溶液变红，乙烧杯中的酚酞溶液不变色