2026秋新教材译林版（三起）英语五年级上册Unit 3 Hobbies 第4课时教案

学科年级册别五年级上册共4课时译林版(三起)五年级上册型第4课时time中的ALook,askandanswer(看图问答)、BDoasurvey(调查表填写)、CThinkandwrite(写作：Ourhobbies),以及Assessmenttime(自我评估)。本课时的核心任务是整合前三课时所学的语言知识(句型、词汇、语法),通过“调查-整理-写作”的流程，引导学生完成一篇关于家庭爱教材提供了清晰的写作支架(Mindmap提示、填空式范文),降低了写作难度，旨在培养学生的语篇构建称转换混乱(I/He/She混用);2.动词第三人称单数形式遗漏(如likes写成语言能力1.能够综合运用本单元所学句型和词汇，描述家人的爱好及其原因。2.能够运用思维导图规划写作内容，完成一篇结构完整、语句通顺的短文《OurHobbies》。1.通过分享家庭爱好，感受不同家庭成员的兴趣差异，增进对家人的了2.理解“爱好让生活更美好”的主题，培养积极健康的生活态思维品质1.能够通过分类、归纳等思维方法，梳理家庭成员2.能够运用连接词(and,because)使文章逻辑更清晰，提升逻辑思维水平。学习能力1.能够利用评价量表(Checklist)进行自评和互评，反思并修改自己的作品。2.能够主动查阅资料或求助同伴解决写作中的困难，培养自重点1.掌握写作的基本结构：开头(总述)-中间(分述各人爱好及原因)-结尾(总2.能够准确使用第三人称单数动词形式和正确的疑问/陈述句型。难点多媒体课件(含范文展示、思维导图模板)、写作评价量表、家庭照片、范文卡片、红笔(用于批改)、【5分一、游戏热身，激活词汇教师出示几张动作图片(如跳舞、看书、踢球),让学生猜对应的单词和短语。1.观察图片，大声复习核心句型和词引导快速回答：Yes,hedoes.Becauseitmakesh教师提问，学生快速接龙回答。意图通过游戏和接龙活动，快速激活学生头脑中关于爱好的词汇和句型【10分教师在PPT展示教材CThinkandwrite部分的范文(Ourhobbies)。hobbies."paragraph).Whoarementioned?(Father教师引导学生分析范文结构，并在黑板上画出写作框架：1.**Opening**:Myfamilyhavemanyhobbies.(总起)1.默读范文，理解2.思考并回答问题，识别文章结-Father:likes...->makeshim...-Mother:likes...一>makesher...-Me/I:like...->makesme...3.**Ending**:Weenjoyourhobbies.教师强调文中的关键语法点：-第三人称单数：father*likes*,mother*makes*.-第一人称：I*like*,makes*me*.verbs.Father*likes*,not*like*.Mother*makes*,not*make*.意图通过范文分析，将隐性的写作要求显性化，帮助学生建立清晰的篇细节，预防写作中的常见错误，为学生独立写作提供【10分一、思维导图，规划内容教师分发思维导图工作纸，中心词为"MyFamily"。要求学生填写三个分支：Father,Mother,Self。每个分支下再细分：Hobby(做什么),Reason(为什么)。Teacher:Drawamindma鼓励使用本节课学的丰富词汇学生两人一组，互相检查思维导图，补充遗漏的信息。1.动手绘制思维导图，梳理家人爱好2.同桌交流，互相二、动笔写作，初稿生成学生根据思维导图，尝试独立撰写短文。要求：参考范文结构，注意人称和动词变化，书写工整。Teacher:Now,writeyourownarticle"OurHobbies".Usethem教师巡视课堂，重点关注写作困难的学生，提供必要的词汇和句型支持。意图思维导图是连接口语和写作的桥梁，帮助学生将零散的想法结构化。通过“先画后写”的策略，降低写作难度，确保每位学生都能有话可说。巡视指导体现了因材【5分一、小组分享，初步评价学生在小组内朗读自己的作文，组员倾听并提出建议。Teacher:Readyourwriting教师发放评价量表(Checklist),包含：Grammar(动词形式),Content(内容丰富度),Spelling(拼写),Handwriting(书写)。Teacher:Usethechecklisttoevalua1.在组内朗读作同伴打分，提出修4.根据反馈修改自二、全班展示，佳作欣赏邀请2-3名学生上台朗读自己的作品，或通过实物投影展示。改。意图就感，激励他们爱上写作。评价量表的引入让评价更加具体和有效。【5分一、单元总结，情感升华二、分层作业，拓展延伸将修改后的作文抄写在作业本上，并配上插图。制作一本"HobbyBook",收集班上同学的各种1.跟随老师回顾单元主题。2.聆听老师的寄语，感悟爱好的意义。3.记录作业要求。周末和父母一起进行一次你喜欢的爱好活动，并拍照记录下意图求，特别是"HobbyBook"的制作，将英语学习延伸至班级文化建设，增强了趣味1.根据课堂上的同伴建议和教师点评，仔细修改你的作文《OurHobbies》。2.将修改后的作文工整地抄写在作业本上，注意段落格式和标点符号。Myfamilyhavemanyhobbi1.采访你的好朋友，了解他/她的爱好。2.制作一张卡片，包含以下信息：3.将所有卡片装订成一本《ClassHobbyBook》,放在班级图书角。1.周末选择一项你和父母都感兴趣的爱好，一起进行活动(如一起读书、一起运动、一起画画)。2.拍摄一张活动照片，并用一句话记录感受(例如：Wehadagreattimetogether.)。3.下节课带来分享。四、挑战任务(选做)1.尝试用英语写一篇关于你最喜欢的社团活动的短文(至少5句话),介绍活动内容和你为什么喜欢它。【答案解析】(此题为开放性写作，无标准答案，重点在于语法正确性和内容完整性。)Myfamilyhavemanyhobbi二、拓展应用(此题为创意实践，鼓励学生发挥想象力，只要信息完整即可。)-Reasons:happy,healthy,smart,strong,1.写作教学流程清晰，遵循“输入-构思-输出-评价”的科学路径，有效降低了学生的写作焦虑。2.思维导图的运用非常成功，帮助学生迅速理清了写作思路，解决了“无话可说”的难题。3.评价量表的引入让学生学会了如何评价自己和他人，培