2026年《童年》试题(含答案)

2026年《童年》试题(含答案)一、积累与运用（20分）1.根据你对《童年》的阅读积累，补全下列空缺内容，每空1分，共10分。（1）《童年》是（国籍）作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，另外两部是《》《我的大学》。（2）小说主人公阿廖沙三岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和外祖母到家谋生，这部小说中阿廖沙的原型其实就是本人。（3）外祖父的染坊遭遇大火被烧毁之后，出钱买下了隔壁的新染坊，后来外祖父破产，才逼着十几岁的阿廖沙早早离开家。（4）两个舅舅因为害怕阿廖沙的母亲会索要原本属于她的那份嫁妆，所以一直闹着要，性格活泼善良的学徒经常帮阿廖沙挡下外祖父的鞭子，是阿廖沙童年最好的玩伴之一。（5）阿廖沙从小就体现出强烈的求知欲，他最喜欢听讲民间故事，这些充满美好向往的故事支撑着阿廖沙在黑暗的环境里保持对生活的希望，阿廖沙小时候因为家境贫困，经常跟着邻居小孩一起去换钱补贴家用。2.下列关于《童年》的内容表述，有误的两项是（）（10分，选对一项得5分，错选不得分）A.高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，是苏联社会主义现实主义文学的奠基人，《童年》讲述了主人公阿廖沙三岁到十岁阶段的童年生活经历。B.小说中外祖母性格温和善良，热爱生活，总是对所有人抱持宽容，她信仰的上帝也是仁慈可亲的，她是阿廖沙童年成长道路上最重要的精神引路人。C.阿廖沙的父亲马克西姆是一名染坊工匠，因为和贵族小姐结婚不被家族认可，所以带着阿廖沙母亲在外定居，阿廖沙出生不久父亲就染上霍乱去世。D.房客“好事情”是一个落魄的地主，因为整日不干活只喜欢摆弄实验器材，和周围人格格不入，最终被外祖父赶走，离开了阿廖沙家。E.小说中除了压抑扭曲的人性，也有不少温暖的闪光点，除了外祖母，正直的老工人格里高利、善良的学徒茨冈、进步知识分子好事情都给过阿廖沙帮助。二、语段阅读理解（60分）阅读下面选段，回答后面问题。（16分）外祖父把我拽到门槛边，我双脚发软，脑袋撞在他身上，他的胡子硬得扎人，眼睛通红，死死盯着我的脸：“你是不是故意把那块白桌布扔到染缸里？你知道我攒这块料子有多难？”话刚说完，那根长长的鞭子就带着风抽下来，我只觉得背上火辣辣的疼，整个人都要飞起来，疼得我叫都叫不出声，后来我就什么都不知道了。我躺了三天，发高烧，浑身疼得翻不了身，外祖父坐在我床边给我讲他年轻时候在伏尔加河拉纤的故事，他说他原来也受过比我多一百倍的苦，这点疼根本打不垮人。我盯着他脸上的皱纹，突然发现，这个平时凶巴巴的老头，原来也不是生来就是恶魔。（1）选段中的“我”是谁？结合整本书内容说说“我”为什么会被外祖父鞭打？本次挨打之后“我”对祖父的认知发生了怎样的转变？（6分）（2）结合选段和你对整本书的阅读，分析外祖父这一人物形象的复杂性。（6分）（3）阿廖沙童年时期长期和外祖父生活在一起，外祖父的性格对阿廖沙的成长有没有产生积极影响？请简要说明。（4分）阅读下面选段，回答后面问题。（22分）两个舅舅抬着十字架的两头，茨冈跟在后面抬着十字架的横木，雅科夫舅舅走两步就松一下手，说自己脚滑，米哈伊尔舅舅也故意往前走，把十字架整个重量都压到茨冈身上，十字架越压越重，茨冈咬着牙往前走，走到院子中央的时候突然栽倒在地，十字架砸在了他的背上，血从他嘴里喷出来，溅了一地。后来茨冈就死了，埋在郊外的乱坟岗，没人再提起他，只有我和外祖母偶尔会想起他那天真的笑脸。（1）结合整本书内容，说说茨冈最终被十字架砸死，背后藏着两个舅舅什么样的心思？这件事反映了两个舅舅什么样的性格特点？（8分）（2）茨冈在阿廖沙的童年生活中扮演了什么样的角色？请结合相关情节分析说明。（8分）（3）茨冈年纪轻轻就落得这样悲惨的结局，结合这个人物的命运，说说你对小说主题的理解。（6分）阅读下面选段，回答后面问题。（22分）“好事情”收拾好自己的破箱子，笑着摸了摸我的头，说：“小阿廖沙，你是个好孩子，我该走了。”我抱着他的腿，舍不得让他走，我知道，是外祖父赶他走的，因为所有人都觉得他是个怪人，说他整天搞那些乱七八糟的实验，会把房子点着。他走了之后，我坐在他之前住的小房子里，很久都没说话，外祖母进来抱着我，也没说话。从那之后，我越来越觉得，好多人看起来和我们不一样，他们心里装着更大的世界，不是我们错了，是这个地方容不下他们。（1）为什么“好事情”会被周围所有人排挤，最终被外祖父赶走？请结合时代背景分析原因。（6分）（2）外祖母和“好事情”都对阿廖沙的成长产生了深远的影响，请结合文本内容分析两个人影响的不同之处。（8分）（3）高尔基在《童年》中塑造“好事情”这一人物，有什么样的创作意图？请结合文本简要分析。（8分）三、拓展探究（20分）《童年》中阿廖沙从小生活在充满暴力、自私、贫困的环境里，父亲早逝，母亲改嫁后也早早去世，外祖父家整天都是争吵和算计，但是阿廖沙始终没有被黑暗的环境同化，反而成长为一个坚强、正直、有理想的人，最终走出了贫民窟，成为了影响一代读者的作家。请结合阿廖沙的成长经历，联系当代青少年的成长实际，谈谈你对“原生家庭”“逆境成长”这两个话题的理解，要求观点明确，结合文本，联系实际，不少于200字。参考答案：一、积累与运用1.（1）苏联；在人间（2）外祖父；高尔基（3）大舅舅米哈伊尔；外出谋生（4）分家产；小茨冈（茨冈）（5）外祖母；破烂（每空1分，共10分，意思对即可得分）2.有误的两项是CD（5分一项，共10分）解析：C选项错误，阿廖沙的父亲马克西姆并不是染坊工匠，而是一个轮船上的木匠，出身底层，因为和阿廖沙的母亲自由恋爱才被外祖父家族排斥；D选项错误，“好事情”并不是落魄地主，他是一个接受了先进思想的进步知识分子，因为思想先进不被当时保守的底层民众接受，也被外祖父忌惮，所以才被赶走。二、语段阅读理解1.（1）选段中的“我”是主人公阿廖沙。（2分）阿廖沙受到表哥雅科夫的儿子萨沙的挑唆，出于好奇把外祖父准备给家里做新桌布的珍贵白料子扔到蓝染缸里染成了蓝色，彻底毁掉了这块来之不易的料子，所以惹怒了看重财物的外祖父，被狠狠鞭打。（2分）挨打之前阿廖沙一直认为外祖父是一个毫无温情、只会凶暴打骂家人的恶魔，对他只有恐惧和厌恶，挨打之后，外祖父主动来看望生病的他，给他讲自己年轻时候在伏尔加河拉纤讨生活的苦难经历，让阿廖沙看到了外祖父性格中也有过往苦难刻下的痕迹，也残留着对亲人的柔软，打破了阿廖沙对外祖父完全负面的刻板印象，让他第一次读懂了外祖父性格的多面性。（2分，意思对即可得分）（2）外祖父的形象具有非常鲜明的复杂性，首先从选段里他因为一块桌布就狠狠鞭打年幼的阿廖沙可以看出，他性格暴躁、自私吝啬，把财物看得比亲情更重，对家人非常严苛冷漠；（2分）其次选段里他在阿廖沙生病后主动探望，还给阿廖沙讲自己过去打拼的经历，可以看出他本性并不完全邪恶，他也是底层苦难生活的承受者，年轻时做纤夫吃了无数苦，才攒下这份家产，他的凶暴很大程度上是被生活磨出来的，身上也残留着对亲人的一丝温情；（2分）结合整本书来看，他年轻时在伏尔加河忍饥挨饿拉纤，靠着自己的精明和坚韧一步步从底层爬上来，变成小染坊主，一方面他身上有着小资产者的自私贪婪、等级观念，对年老的老工人格里高利非常刻薄，天天和两个舅舅因为家产争吵，另一方面他也有对生活的韧性，比养尊处优、只会啃老的两个舅舅更能吃苦，也教会了阿廖沙要靠自己的力气吃饭，不能向苦难低头，他的复杂恰恰是那个时代底层小生产者最真实的写照。（2分，意思对即可，能分析出复杂性即可得分）（3）外祖父确实对阿廖沙的成长产生了一定的积极影响。首先外祖父每天辛苦劳作、早起打拼攒家产的经历，培养了阿廖沙吃苦耐劳的精神，让阿廖沙从小就知道要靠自己的双手吃饭，不能依赖别人，哪怕吃不饱穿不暖也不能偷不能抢；（2分）其次外祖父对所有事都斤斤计较、非常精明的性格，也让阿廖沙更早看清了底层社会人性的真实面貌，培养了阿廖沙的独立思考能力，让他不会轻易被他人的花言巧语欺骗，所以外祖父的影响虽然负面居多，但也让阿廖沙更早成熟，更快适应了黑暗的生活环境，更早学会了为自己的人生负责。（2分，意思对即可得分）2.（1）两个舅舅早就忌惮能干的茨冈，害怕外祖父将来分家产的时候，会因为喜欢茨冈多分给茨冈一份财产，所以内心早就对茨冈充满敌意，抬十字架的时候故意松劲把重量都压到茨冈身上，本质上就是借机会除掉这个争夺家产的障碍；（4分）这件事彻底暴露了两个舅舅自私自利、贪婪冷血的性格，为了争夺家产，他们可以不顾多年的情分，故意害死年轻的同伴，完全被金钱异化了人性，骨子里狭隘残忍，连最基本的底线都没有。（4分，意思对即可得分）（2）茨冈是阿廖沙童年时期最好的玩伴，也是阿廖沙黑暗童年里为数不多的温暖亮色，首先每次阿廖沙被外祖父鞭打，茨冈都会主动伸出手替阿廖沙挡鞭子，帮阿廖沙减轻疼痛，对阿廖沙非常讲义气，给了阿廖沙很多同龄人带来的温暖；（3分）其次茨冈性格开朗乐观，会玩很多有意思的游戏，擅长跳舞，经常给阿廖沙表演节目，让阿廖沙在压抑争吵的外祖父家里还能感受到纯粹的快乐，驱散了很多生活带来的阴霾；（3分）最后茨冈本身是被父母抛弃的孤儿，从小就在外祖父家长大，但是他从来没有抱怨过自己的命运，一直对生活抱有简单的善意，他的乐观也感染了阿廖沙，让阿廖沙学会在苦难里找到微小的快乐，不要被痛苦打垮。（2分，意思对即可得分）（3）茨冈的悲惨命运，深刻反映了19世纪末俄国底层社会的黑暗现实，首先，在那个等级森严的沙皇专制时代，底层小人物的生命根本不被看重，像茨冈这样的孤儿学徒，在小作坊主眼里只是干活的工具，在亲人眼里只是争夺家产的障碍，连基本的生存权都得不到保障；（2分）其次，金钱对人性的异化已经到了非常可怕的地步，本来有血缘关系的亲人，为了家产可以故意害死朝夕相处的同伴，整个底层社会都弥漫着自私冷漠的空气，家庭已经变成了互相厮杀的战场；（2分）最后，茨冈本身也有一定的局限性，他安于现状，一直讨好两个舅舅，没有想着改变自己的命运，对残酷的人性也一直抱有不切实际的幻想，最终落得悲惨结局，也反映了底层普通劳动者在没有先进思想引导的情况下，很难逃脱被黑暗社会吞噬的命运，深化了小说对旧制度、旧伦理的批判主题。（2分，意思对即可得分）3.（1）“好事情”本身是一个接受了先进思想的进步知识分子，他痴迷于科学实验，追求精神世界的提升，每天都在看书做实验，和当时满脑子都是柴米油盐、金钱家产的底层民众格格不入，周围人都看不懂他的追求，觉得他是个怪人，所以不愿意接纳他，处处排挤他；（3分）其次，他思想进步，经常谈论一些反对沙皇专制、追求自由平等的内容，被沙皇当局暗中监视，外祖父害怕他会给自己惹来杀身之祸，加上外祖父本身非常吝啬，觉得“好事情”不事生产，只会花钱租房子做实验，根本赚不到钱，所以就找了借口把他赶走了，本质上是落后保守的旧势力容不下先进的新思想，是旧制度对进步力量的打压。（3分，意思对即可得分）（2）外祖母给阿廖沙带来的影响更多是精神上的温暖和善良品格的熏陶，外祖母一生都信奉仁慈的上帝，主张宽容待人，哪怕面对自私的舅舅、凶暴的外祖父，她也一直保持善良，热爱生活，她给阿廖沙讲的充满美好向往的民间故事，培养了阿廖沙对美好生活的向往，让阿廖沙学会了爱人，学会了宽容，给了阿廖沙最基础的精神支撑，让阿廖沙没有变成和外祖父、舅舅一样冷漠自私的人，给了阿廖沙一颗永远柔软温暖的心；（4分）而“好事情”对阿廖沙的影响更多是思想上的启蒙，他引导阿廖沙学会独立思考，不满足于外祖父家这个狭小空间里的琐碎生活，对外面的广阔世界产生了向往，他告诉阿廖沙要多读书多观察，培养了阿廖沙追求知识、追求进步的欲望，让阿廖沙有了走出底层贫民窟、改变自己命运的精神动力，所以两个人一个给了阿廖沙善良温暖的人生底色，一个给了阿廖沙向前走、找新路的方向。（4分，意思对即可得分）（3）高尔基塑造“好事情”这一形象，首先丰富了小说的人物层次，《童年》里的人物大多是被苦难异化或者安于苦难的底层民众，“好事情”作为一个追求进步的知识分子形象，给充满黑暗的故事带来了一丝清晰的光，让小说的主题不止停留在对苦难的展示，还有对未来希望的追寻；（2分）其次，“好事情”代表了当时俄国先进知识分子群体，反映了当时先进思想和落后保守势力之间的尖锐矛盾，揭露了沙皇专制制度对进步思想的压迫，深化了小说对旧制度的批判；（3分）最后，“好事情”是阿廖沙成长路上非常重要的引路人，他是阿廖沙接触到的第一个先进知识分子，启发了阿廖沙的求知欲和改变命运的想法，推动了阿廖沙性格的成长，也寄托了高尔基对当时俄国进步思想的肯定和向往，印证了“哪怕在最黑暗的地方，也有发光的人”这个核心立意，所以这个形象是小说不可或缺的重要部分。（3分，意思对即可得分）三、拓展探究（20分）评分参考标准：观点明确，能结合阿廖沙的成长经历分析，联系实际得当，语言流畅，字数符合要求即可给分。参考立意：阿廖沙的成长经历告诉我们，原生家庭和成长逆境虽然会给人带来很多伤害，但并不会决定一个人的一生。阿廖沙成长在一个充满暴力和算计的原生家庭，外祖父凶暴自私，两个舅舅贪婪冷血，母亲早逝，从小就过着吃不饱穿不暖、动辄被打骂的生活，但是他没有被这样