新教材北师版二年级上册数学 第2课时 好玩的华容道 教案

第2课时好玩的华容道课题初步感知平移和旋转课型新授课教学内容教科书第74~76页例题内容教学目标1.结合华容道和做陀螺的游戏活动，初步感知平移和旋转现象。2.能够自己动手解决图形或物体平移、旋转的运动问题。3.在数学学习过程中，体验获得成功的喜悦。教学重点初步了解平移和旋转现象。教学难点能正确判断物体的平移或旋转现象。教学准备多媒体课件、火柴棒、不同形状的硬纸片。教学过程备注一、创设情境，导入新课教师：同学们，你们知道三国故事“华容道”故事吗？故事讲的是赤壁之战后曹军败走华融的故事，同学们可以课后查阅资料了解一下，讲给同伴听。“华容道”游戏就是根据这个故事制作的一个游戏棋。（课件出示“华容道”故事）教师：真正的“华容道”玩起来很复杂，咱们把它简化一下,变成现在的样于:华容道变成了这个画着20个格子的棋盘，上面只保留4个棋子，分别代表曹操、赵云、关羽和士兵。曹操想从这个出口逃出去，但现在被赵云、关羽和士兵拦住了。（课件出示橙点1）（板书：玩一玩，做一做）二、自主探索，感悟新知1.学习橙点1。（1）教师引导学生了解规则。教师：在玩棋前我们还要知道游戏的规则。(课件出示游戏规则,请一名学生读出)学生：4个人物只能横向或纵向移动。教师：怎么移动呢？我们一起用手比一下。师生一起用手比横向和纵向。教师引导学生明确移动的方向是左右或上下。（2）小组讨论。教师：同学们，我们用教材第111页上面图，按题目摆一摆，小组讨论，怎样能让曹操从华容道出来。学生小组讨论，教师巡视。（3）成果展示。教师指名不同方法的小组上台展示。只要方法正确，教师都要给予肯定和表扬。教师：同学们这是太厉害了！这样曹操就可以顺路从华容道走了。（4）知识拓展。教师：像这样的运动生活中还有很多。老师这有一些图片，说一说图片上的物体是怎么运动的？（课件出示电梯、传送带等现象）课堂预设：学生1：电梯是上下移动的。学生2：传送带是左右移动的教师：想一想，在你们的身边，还有没有像棋子这样运动的物体呢?举例说一说。（指名学生说一说）师:同学们，你们发现刚才举例的这些物体都是怎样运动的啊?课堂小结：教师：你们很棒，在玩一玩的同时，发现了物体可以上、下、左、右，前进、后退这样运动。平移就是物体或图形沿着一定的方向移动了一定的距离。2.学习试一试。（1）课件出示试一试。教师：同学们，你们玩过陀螺吗？学生：玩过！教师：这节课我们一起来动手自己制作一个吧！来比一比谁制作的陀螺转得最稳。（2）动手操作。教师：我这里有一些形状不同的硬纸片，同学们挑选一个自己喜欢的形状。学生动手操作，教师巡视。（3）成果展示。教师选取部分同学，两两一组对比展示。课堂预设：第1组：同一形状纸片，火柴棒插在不同位置。第2组：不同形状纸片，火柴棒插在同一位置。……多比几组，让学生自己总结发现。（4）结果汇报。圆做成的陀螺转起来更稳定，而且把火柴插在圆中心位置上很重要，陀螺旋转起来不会跑偏,转的时间更长。教师：陀螺是这样转动的呢？（指名学生尝试描述）教师：同学们说得很好。生活中你还见过哪些这样运动的物体呢？课堂预设：学生1：电风扇。学生2：大风车。……课堂小结：教师：我们在贯彻陀螺转动的时候发现，陀螺的转动是一圈一圈的，都是绕着一个轴也就是火柴棍转动，并且陀螺在转动时,大小、形状都没有改变。三、当堂训练课件出示教科书P76“练一练”第1题。（1）学生小组讨论，同伴之间说一说怎样移动。（2）小组派代表展示他们的移动方法。（3）师生总结，想一想谁的移动方法最简单，有没有更简答的移动方法。四、课堂总结通过本节课的学习，我们学习了物体的运动，发现生活中有很多有趣的现象都与数学有关。你有什么收获呢？、学生谈收获，教是根据学生谈话归纳整理成板书。五、布置作业课本第76页练一练2题、3题。创设故事情境，引入新课，引起学生的学习兴趣教师可与学生一起总结，找出最简单的方法教师可增加生活中其他常见的平移现象教师准备火柴，分发给学生，不要划着火柴，注意安全通过对比实验的方式，引导学生自己得出结论板书设计好玩的华容道平移就是物体或图形沿着一定的方向移动了一定的距离。旋转就是绕一个点或线旋转了一定的角度。教后反思本节课以活动为主，课前应该做好充分准备，在动手活动的过程中学习数学，引导学生从数学的角度思考问题。动手操作是学生参与知识形成过程的重要形式，是学生获取感性认识的主要来源，数学活动经验需要在“做”的过程和“思考”的过程中积淀。教学时，要结合具体