新教材北师版三年级上册数学 第4课时 植树（1） 教案_第1页
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文档简介

第4课时植树（1）课题植树（1）课型新授课教学内容教科书第70～71页的内容教学目标1.知识与技能：掌握两位数除以一位数的口算方法，理解“拆分计算”的算理。2.核心素养：经历操作、讨论、推理过程，发展抽象思维与数学表达能力。3.情感态度：感受数学与生活的联系，在解决实际问题中体验数学的价值。教学重点掌握两位数除以一位数的口算算法，理解算理。教学难点抽象算理本质，灵活运用算法解决问题。教学准备多媒体课件。教学过程备注一、创设情境，引入新课展示教材“植树”情境图，教师：“学校组织植树，共有36棵树苗，分给3个班，平均每班分多少棵？还有44人参加植树，每4人一组，可分几组？课堂预设：36÷3，44÷4。思考列式依据，初步感知除法在实际中的应用。二、自主活动，探索新知（1）36÷3的算理与算法教师：36÷3怎么算？用小棒分一分，说说想法。课堂预设：先分3捆（30根），再分6根。30÷3=10，6÷3=2，10+2=12。（2）探究44÷4的算理与算法教师：44÷4如何计算？迁移36÷3的方法。课堂预设：学生将44拆分为40和4，分别计算：40÷4=10，4÷4=1，10+1=11。教师:对比36÷3，归纳两位数除以一位数的计算方法。课堂预设：拆数后分别相除再累加。（3）算一算，发现规律出示算式：30÷3、33÷3、36÷3、39÷3。教师：计算并观察算式，你发现了什么？课堂预设：除数不变，被除数依次增加3，商依次增加1，本质是拆分后计算。举例验证规律。三、当堂训练课件出示教科书第72页“练一练”第1题。要求：分一分，计算46÷2、39÷3，用拆数法说算理。注意：结合小棒图，清晰表达拆分过程。四、课堂总结教师：同学们，今天我们学习了两位数除以一位数的口算。通过植树分树苗、分组的情境，理解了把两位数拆成整十数和一位数，分别除以一位数再相加的算理，掌握了口算方法。大家在操作、讨论中积极思考，表现很棒。课后多找生活中的除法问题，用今天的方法解决。下节课我们将继续探索除法的深入应用，记得回顾今日内容，做好预习！五、布置作业课本第72页“练一练”第5题。创设植树情境，激发学生兴趣，建立问题与除法的联系，引出课题。板书设计植树（1）算法总结：两位数÷一位数=（整十数÷一位数）+（一位数÷一位数）规律发现：除数不变，被除数增加，商相应增加。教后反思本节课以植树情境为载体，借操作、对比活动引导理解算理、掌握算法，紧扣运算能力核心素养，学生对拆数算理参与度较高，较好落实算理与算法结合的理念。有待改进之处：部分学生独立应用算法有困难，算法迁移引导不足、练习梯度需细

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