3.6 地球的公转 课件（内嵌视频）2026-2027学年科学六年级上册教科版

教科版（2022）科学六年级上册第6课地球的公转第三单元地球的运动我们上节课学过影长与四季变化的联系，并且也了解到古人通过圭表这个工具研究了这个现象。一、聚焦夏季太阳高度最高，影子最短冬季太阳高度最低，影子最长春季和秋季的太阳高度适中，影子长度也适中。但是这又产生了一个新的问题：为什么夏天太阳高度就高，冬天太阳高度就低？是地球自转的原因吗？地球自转一圈24小时，每天都如此，应该不是自转的原因人们围绕篝火跳舞，跳舞的人就可以看作是在围绕篝火公转。地球围绕着太阳公转，就好比是它在自转的同时，还围绕太阳跳篝火舞行星绕太阳公转行星绕太阳公转二、探索地球公转有什么特点？地球上四季的温度是怎样变化的？1.将地球公转与围绕篝火跳舞进行类比。相互交流，然后填写在记录单中。2.根据提供的图片和文字资料，了解地球的公转，然后继续记录比较结果。资料一：有关地球公转的示意图公转是地球绕太阳自西向东旋转，转一圈用时约一年。地球公转时地轴倾斜且倾斜方向不变，北端一直指向北极星。同学们细心观察一下，会发现地轴倾斜，导致地球上明暗（昼夜）的分界线与地轴并不是重合的。这一点很重要。阳光与地面形成直角，说明太阳高度很高，阳光直射北半球，影子短锐角，阳光斜射南半球直角，阳光直射南半球阳光与地面形成锐角，太阳高度低，阳光斜射北半球，影子长原来地球斜着公转，造成太阳高度随四季变化，又因此影响到影子长度的四季变化地球是斜着围绕太阳公转的，昼夜分界线与地轴、与赤道（南北分界线）之间有夹角，夏季太阳直射北半球，北半球被照亮的部分比例更大，所以显示出白天更长。此时北极地区全部被照亮，一直处于白天，极昼。南半球则相反，夜晚长，南极是极夜。冬季太阳直射南半球，北半球被照亮的部分比例更小，显示出白天更短。北极地区一直无法被太阳照亮，处于极夜。南级则是极昼。如果地轴是“直立”的，那么昼夜分界线与地轴就会重合，南北半球都总是正好只有一半被太阳照亮，就不会产生昼夜长短的变化了。（想一想，无论哪种情况，赤道地区昼夜长短会有变化吗？）资料二：有关地球公转轨道的数据。1月与7月，地球距离太阳的距离还不相同，而圆周上任一点到圆心的距离应该是相等的，因此，地球公转轨道形状不是圆形，其实是椭圆。椭圆好比是压扁了的圆。你还发现了更多的特点吗？围绕篝火跳舞的时候，离火近就温暖，离火远就凉快。七八月份正是暑假很热，但是根据表格数据……！资料二：有关地球公转轨道的数据。资料三：南北半球的季节变化。南北半球季节竟然还相反，这更加说明距离太阳的远近不是影响季节的因素澳大利亚、新西兰、阿根廷、巴西等国家是南半球比较有代表性的国家，你现在知道他们正处于什么季节吗？资料三：南北半球的季节变化。根据我们获得的新知识，可以继续补充地球公转与绕篝火跳舞的类比图了3.设计实验模拟地球公转。我们该怎样设计模拟实验，才能更加接近真实的地球公转呢？发光的物体在纸上画椭圆轨道线条3.设计实验模拟地球公转。三、研讨1.我们的记录单上的信息有什么相同和不同之处？其他同学的记录单对你有什么帮助？2.如果用围绕篝火跳舞来类比地球公转，我们该怎样说明？篝火代表太阳，人代表地球；人绕篝火转圈类比地球公转，每转一圈的速度都是相等的，类比地球公转周期是一年。但是，地球自转、公转的时候，地轴始终保持同一倾斜角度，指向北极星。3.北半球与南半球的季节是什么关系？南北半球季节完全相反，比如北半球夏季时南半球为冬季。四、拓展地球围绕太阳公转一周要一年。太阳系中，八大行星的公转周期不同（如右图）。我们有什么发现吗?离太阳越远的行星，公转周期越长!四、拓展旅行者1号1977年发射，是目前离地球最远的人造飞行器，2012年率先飞出太阳风层，进入星际空间。它身上搭载“旅行者金唱片”，承载地球声音、图像、人类问候，作为人类文明的信使飞向星际；如果偶遇外星智慧生命，能向它们介绍地球与人类（也因此引发安全方面的争议）。通过观察图片、模拟实验和数据分析，我们对地球公转的特点有了什么新的认识？

轨道形状：近似正圆的椭圆有近日点，远日点

公转特点

周期：一年

方向：自西向东

地轴：倾斜角不变1.地球围绕太阳不停的运动称为（）A.自转B.公转C.旋转2.地球完整公转一圈的时间是（）A.24小时B.一个月C.一年3.地球公转的运动方向是（）A.自西向东B.自东向西C.自北向南4.地球上出现四季变化、四季影长不同的主要原因是（）A.地球自转B.地轴倾斜+地球公转C.月球绕地球转动5.地球公转时，地轴的倾斜状态是（）A.不断变换倾斜方向B.倾斜角度、方向保持不变C.完全竖直不倾斜6.学校放暑假，你想去澳大利亚旅游，应该带什么衣服（）A.短袖B.羽绒服C.薄外套BCABBB1.自转：绕地轴旋转；公转：绕太阳自西向东旋转，轨道椭圆形，周期一年（365天）。2.公转时地轴