2025~2026学年山东淄博市桓台县第二学期六年级历史期中练习题（五四学制）

2025~2026学年山东淄博市桓台县第二学期六年级历史期中练习题（五四学制）一、单选题1.《隋书》说杨坚“天性沉猜（猜疑），素无学术，好为小数（计较小事情），不达大体”，而在美国《时代》周刊对世界最伟大历史人物的评选中，杨坚竟位列其中。下列能成为《时代》周刊评选依据的是杨坚（）

A．开创三省六部制的政治架构B．统一货币和度量衡C．结束长期分裂实现大一统D．广建粮仓储备粮食2.“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”材料主要反映了我国古代（）

A．铁制农具的出现B．牛耕的普及C．水利工程的作用D．机械的推广3.“在某种程度上，我们可以说隋炀帝的统治是一种急政，而不是单纯的暴政，事实上，它的很多政策是符合中国历史发展要求的。只不过，在当时的情形下，他推行的急了一点，也早了一点。”材料认为隋炀帝（）

A．奢侈无度B．不恤民力C．贪图享乐D．急于求成4.下表内容体现了唐朝三位统治者的治国思想。据此分析，其共同点为（）。

唐太宗“国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本”武则天“劝农桑，薄赋徭，此治国之根本”唐玄宗“民以食为天，兴水利、促农耕乃利民之举”

A．广纳贤才，知人善任B．提倡节俭，反对奢侈C．以民为本，重视农业D．整顿吏治，裁减冗员5.武则天颁布《求贤制》写道：“其有文可以经邦国，武可以定边疆，蕴梁栋之宏才，堪将相之重任，无隔士庶，具以名闻。”此理念在其统治上表现为（）

A．重视农业B．巩固边疆C．选拔人才D．整顿吏治6.历史图片真实地反映了历史史实。下列一组图片所体现的主题是（）

A．经济繁荣B．民族交融C．社会开放D．盛唐气象7.2026年历史热播剧《太平年》以五代末到宋初为背景，这一时期武将专权，政权更迭频繁、小国林立。关于这一历史时期表述正确的是（）

A．五代十国经济重心完成南移B．黄巢起义打击了唐朝统治C．实质是唐末藩镇割据的延续D．外戚与宦官的交替专权8.下表是某学生学习唐朝历史时做的课堂笔记，据此判断其学习的主题是（）

1．封渤海国首领为渤海郡王；2．封回纥首领为怀仁可汗；3．设置安西都护府和北庭都护府；4．吐蕃赞普赤德祖赞（尺带珠丹）迎娶金城公主。

A．开放的社会风气B．民族交往与交融C．多彩的文学艺术D．繁荣的对外贸易9.汉代时椅子从西域传入，汉灵帝“好胡坐，京都贵戚皆竟为也”；唐朝以后，椅子才成为常用坐具，它使人们的生活习惯从席地而坐发展到垂足而坐。这反映了（）

A．民族交融影响生活方式B．君主专制改变人民喜好C．席地而坐成为唐朝时尚D．西域文化全面融入汉朝10.今天，西方学者和印度学者一道，按照玄奘《大唐西域记》的记载，在印度大地上按图索骥而发掘出鹿野苑、菩提伽耶、库什那迦、兰毗尼等众多佛教圣地和大量的文物古迹，这对印度史的发展具有重要意义。由此说明（）

A．考古发现可以证实文献记载B．《大唐西域记》记载都真实可信C．实物才能证实文献的真实性D．科学的考古一定能证明文献记载11.敦煌莫高窟画中绘有胡商牵骆驼载货场景，壁画中人物服饰融合波斯与中原特色。日本正仓院藏有唐代螺钿紫檀五弦琵琶，其镶嵌工艺源自西亚，形制经唐朝改良后传入日本。《旧唐书》载：“开元初，大食遣使献马、钿带等，玄宗宴之殿中。”这些史料可共同印证唐代（）

A．重农抑商阻碍贸易B．开放包容推动文明互鉴C．陆上丝路彻底中断D．市民文化促进文艺发展12.从下表中可以看出隋唐时期的科技（）

科技成就地位赵州桥世界上现存最古老的石拱桥雕版印刷品《金刚经》世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品《唐本草》世界上最早由国家编定颁布的药典

A．吸收了外来文化B．走在了世界前列C．影响了周边国家D．促进了农业发展13.王维的“行到水穷处，坐看云起时。”体现出道家的无为与佛教的空灵；韩愈的《论佛骨表》的“乞以此骨付之有司、投诸水火，永绝根本，断天下之疑，绝后代之惑。”流露出儒家的关注民生，也有对佛教的抨击不满；李白“天生我材必有用，千金散尽还复来。”既有道家思想的飘逸洒脱，也有儒家的坚韧不拔、昂扬进取。这体现了唐代（）

A．文化内涵多元包容B．治国理念清净无为C．创作风格沉郁悲痛D．社会风气奢靡开放14.依据下面文学卡片内容拟定主题，最恰当的是（）

主题：_____

欣赏《颜氏家庙碑》，领略唐朝书法魅力

吟诵《全唐诗》，回顾唐朝诗坛气象

赏析《送子天王图》，感受唐朝绘画风格

A．繁荣·经济发展B．辉煌·文学艺术C．友好·对外交往D．创新·科技发展15.与“陈桥兵变”“黄袍加身”“杯酒释兵权”等典故有关的历史人物是（）

A．发动玄武门之变的唐太宗B．结束三国鼎立局面的司马炎C．开创“文景之治”的汉文帝D．建立北宋政权的宋太祖赵匡胤16.历史漫画诙谐幽默，耐人寻味，往往能形象地反映一定的政治内涵。如图漫画反映出宋朝的政治特点是（）

A．外戚专权B．藩镇割据C．武将专权D．崇文抑武17.为了应对下表中面临的危局，北宋政府的破局之策是（）

政府面临的“三冗”危机政治危机政治风气因循保守，机构重叠，行政效率低财政危机政府官俸和军费开支不断膨胀，给朝廷财政造成很大负担军事危机战场上屡次战败，每年被迫输出大量钱物

A．创立进士科，科举取士B．合同为一家，实行和亲C．王安石变法，富国强兵D．杯酒释兵权，崇文抑武18.时空观念是历史学科的核心素养之一，以下是辽、宋、夏、金、元时期政权演变的示意图，正确演变顺序是（）

A．①②③④B．①④③②C．③④①②D．①③④②19.下面是某舞台剧中两个大臣的对话，该舞台的名称最有可能是（）

大臣A：我江南富饶，衣食富足，居于此地，可得安乐矣。

大臣B：“靖康耻（指金灭亡北宋），犹未雪；臣子恨，何时灭！”我等臣子当思收复失地，以恢复家国为己任！

大臣A：山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。将军岂不恋我等南国臣民之生活？

大臣B：……

A．《对抗：北宋时期的多政权并立》B．《南宋：偏安一隅的最后狂欢》C．《凯歌：南宋收复失地举朝欢庆》D．《江南：尚武风气的广泛流传》20.“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。”“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”岳飞、文天祥在各自的词中表达的共同情感是（）

A．对美好生活的向往B．对民族命运的担当C．对功名利禄的追求D．对自然万物的热爱21.毛泽东《沁园春•雪》中说：“唐宗宋祖，稍逊风骚，一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”，其中“宋祖”和“一代天骄”分别是（）

A．赵匡胤和铁木真B．赵匡胤和忽必烈C．赵构和铁木真D．赵构和忽必烈22.历史地图蕴含着丰富的时空信息，学会读图，是学习历史的必备能力。如图是元朝形势示意图（局部），读图可知，今山东省在当时隶属于（）

A．甘肃行省B．中书省C．河南江北行省D．陕西行省23.北宋《东京梦华录》记载：“街南桑家瓦子，近北则中瓦，次里瓦。其中大小勾栏五十余座，内中瓦子莲花棚、牡丹棚，里瓦子夜叉棚、象棚最大，可容数千人。”其内有“货药、卖卦、饮食、剃剪”等服务项目。这说明（）

A．宋代的海外贸易超过前代B．宋代注重发展文教C．宋代商业打破了时空限制D．宋代城市商业繁荣24.如图是宋元时期出现的货币，这可以用来说明当时（）

A．宋元时期手工业迅速发展B．纸币产生适应经济发展C．宋元时期纸币已取代铜钱D．经济重心南移完成25.不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（）

A．中华民族的认同感B．中央集权不断强化C．儒家思想的正统性D．民族隔阂完全消失二、综合题26.盛世经济·见证发展。六年级（1）班同学开展项目化学习，请你参与完成。【项目名称】盛世经济·见证发展【项目目标】通过举办策展活动，搜集相关史料信息，对隋唐宋元时期的经济发展状况有更好的了解，感受劳动人民的聪明才智。【项目任务】任务一一组同学以“小切口、大民生”为主题，搜集了一些史料，准备布展。任务二二组同学以“小货币、大历史”为主题，搜集了以下钱币。任务三三组同学以“小视角、大都市”为主题，整理了下列资料。

唐长安城设东、西两市，两市各占两坊之地，各行各业应有尽有，是当时长安城商业活动的中心。据记载在唐都长安，太阳升起后，击鼓开市，开始贸易活动；傍晚日落前，关门闭市，停止贸易活动。城内人口稠密，居民近百万，是全国最大的城市。城里没有坊市的区分，随处可以开设商店，小商贩也不限在特定市区之内，城乡内外均可沿门叫卖。商业活动白天、黑夜均可交易，三鼓以后还可夜市，通晓不绝。任务四四组同学以“小地图、大格局”为主题，找到两幅地图。(1)请将材料中的史料按史料表现形式分类，并从中选择史料价值较高的一种，解读史料承载的历史价值。实物史料：__________；图像史料：__________文献史料：__________(2)根据材料指出契丹、西夏、女真货币与宋朝“太平通宝”的异同之处，并说明货币异同所反映出的时代特征。(3)请你归纳唐、宋都城布局及商业活动的变化，并结合所学知识，分析这一变化带来的影响。(4)请根据唐宋经济分布图说出中国古代经济格局发生了怎样的变化？结合所学知识，归纳出现这种变化的原因。(5)从以上项目式学习中，你认为古代经济的发展为我们今天的经济建设提供了哪些启发？27.制度创新是历史发展的动力之一，制度创新推动了人类文明的进步。阅读下列材料，完成相关问题。材料一以下是唐宋科举制度概况：

朝代录取数据状元籍贯唐朝据不完全统计，录取进士在10000人左右有籍贯可考70人南方19人，北方51人北宋录取进士约51660人有籍贯可考64人南方29人，北方35人南宋录取进士约45640人有籍贯可考37人南方37人，北方0人材料二材料三元朝以中书省作为中央最高行政管理机构，在地方上则设置行中书省，简称行省，“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都省为表里”。在元朝的行省中，岭北、辽阳、云南、湖广、甘肃等行省位于边疆地区，具体负责边疆管理的事务，包括边疆民族……在西藏地区，元朝设置宣慰使司都元帅府，隶属于宣政院，管理西藏事务……对南部的广大民族地区，大量任用当地人员对少数民族进行管理。(1)根据材料一，概括与唐朝相比宋代科举制的变化。结合所学知识，分析出现变化的原因。(2)根据材料二，指出与唐朝相比宋朝在中央机构设置上的变化，分析这种变化产生的影响。(3)根据材料三，概括元朝在地方治理的创新措施，并分析其产生的影响。(4)综合上述材料，谈谈你对制度创新的认识。三、材料题28.中国历史就是一部各民族碰撞、交流，汇聚成多元一体中华民族的历史。材料一材料二

元昊改革（西夏）阿骨打改革（金）仿效唐宋制度，定立官制、军制和法律，鼓励垦荒，发展农牧经济，还创制了西夏文字。模仿中原王朝制度，改革女真部落体制，颁行女真文字，发展生产。材料三

政权民族关系辽、宋共存165年，和平时期122年，战争时期仅43年。宋、夏1038年开始不断有战争，1044年议和，1084年