2025~2026学年广东珠海市拱北中学统编版七年级下学期历史质量检测试卷

2025~2026学年广东珠海市拱北中学统编版七年级下学期历史质量检测试卷一、单选题1.宋朝李纲曾高度评价隋文帝“混南北为一区”的历史功绩，认为“有雄才大略，过人之聪明。其所建立，又有卓然出于后世者”。据此可知，隋文帝最大的作为是（）

A．加强中央集权B．社会经济迅速发展C．开通了大运河D．结束分裂实现统一2.隋炀帝出征辽东，“兴百余万众，馈运(运送粮食)者倍之”。观察下图，若从大运河中心向涿郡(今北京)运粮运兵，需经过大运河的（）

A．邗沟B．通济渠C．永济渠D．江南河3.下面为隋炀帝使用民力统计表（部分）从表中可以看出隋朝灭亡的原因是（）

时间项目动用劳动力大业元年（605年）开通济渠百余万大业四年（608年）筑长城百余万大业八年（612年）伐高丽发四海兵

A．实行暴政B．自然灾害C．宦官专权D．外敌入侵4.下面为某同学整理的复习材料，其体现的主题是（）

政治：完善三省六部制和科举制

经济：注重发展生产，轻徭薄赋

边疆：击败突厥，设立安西都护府

对外政策：对外开放，玄奘西行

A．汉武帝巩固大一统B．隋朝的建立与巩固C．唐太宗与贞观之治D．唐玄宗与开元盛世5.有史学家认为，从秦汉起，官僚体制就是中国制度的核心问题，而这个核心问题又可以分成两个大的子问题，一是官僚的选拔问题，二是官僚体系内部的权力制衡问题。隋唐时期统治者解决这两大问题分别是通过（）

A．八股取士和文字狱B．科举制和三省六部制C．科举制和通判制度D．科举制和行省制6.下列是四位同学根据掌握的有关历史知识，分别为武则天撰写的碑文。你认为最恰当的应该是（）

A．创新制度，开创“贞观之治”B．励精图治，使唐朝进入鼎盛时期C．发展生产，“政启开元，治宏贞观”D．滥杀无辜，唐朝由盛转衰7.有位历史老师是个“对联迷”，写了许多和帝王相关的对联。其中描写唐玄宗的是（）

A．贞观纳谏开盛世，玄武任贤定乾坤B．开元盛世舞霓裳，天宝乱离殇马嵬C．铁骑踏破欧亚路，天骄铸就帝国魂D．八旗改制创宏业，汉法推行固国基8.七年级开展“图说盛唐气象”活动，小路同学整理出一组图片，该组图片适合用于了解盛唐（）曲辕犁唐三彩骑驼乐舞俑唐朝长安城平面图

A．开放的社会风气B．繁荣的社会经济C．多彩的文学艺术D．完善的科举制度9.绘画和雕塑作品不仅能展示艺术之美，也能真实而细致地反映当时的社会状况。下侧两幅作品共同反映了（）《弈棋仕女图》(局部)唐戴帷帽女子骑马雕塑

A．多样的杂剧艺术B．丰富的医药宝库C．开放的社会风气D．成熟的舞蹈技艺10.思维导图是有效学习历史的重要工具。“唐朝衰亡”的思维导图中空白处分别应填（）

A．安史之乱、黄巢起义B．黄巢起义、五代十国C．安史之乱、藩镇割据D．黄巢起义、安史之乱11.下表内容表明，五代十国实质上是（）

朝代开国君主后梁朱温（前宣武军节度使）后唐李存勖（前河东节度使）后晋石敬瑭（前河东节度使）后汉刘知远（前河东节度使）后周郭威（前天雄节度使）

A．皇族内部的争权夺利B．宦官专权的结果C．外戚专权的打击D．唐末藩镇割据的延续12.下图为唐朝阎立本绘制的《步辇图》，该图反映的历史场景是（）

A．唐太宗问政于房玄龄B．唐太宗接见吐蕃使者C．唐玄宗送别高僧玄奘D．唐玄宗平定安史之乱13.如图是唐朝时期遣唐使与留学生示意图。它反映了唐朝（）

A．交通发达海路为重B．民族和睦交流频繁C．国力雄厚辐射力强D．疆域辽阔人口众多14.下面两图所示人物为促进中外文化交流作出了重要贡献，这体现出唐朝对外交往的特点是（）

A．高度繁荣，共享太平B．世界领先，求同存异C．对外开放，双向交流D．源远流长，泽被东西15.从下表中可以看出隋唐时期的科技（）

科技成就地位赵州桥世界上现存最古老的石拱桥雕版印刷品《金刚经》世界上现存最早的、有确切日期的雕版印刷品《唐本草》世界上最早由国家编定颁布的药典

A．吸收了外来文化B．走在了世界前列C．影响了周边国家D．促进了农业发展16.唐代柳宗元认为宇宙是由混沌的、运动着的元气构成的，天地万物的运动变化，都是元气“自动自休，自峙自流”的结果。他认为天地、元气、阴阳都是物质的，没有什么意志。柳宗元这一观点（）

A．与佛教思想殊途同归B．为反专制提供理论依据C．体现了朴素唯物主义思想D．体现了其追寻精神自由态度17.北宋范仲淹曾经担任知县、通判、知州、转运使、枢密副使、参知政事（相当于副宰相）等职。他所担任过的这些官职反映出北宋（）

A．地方势大B．抑制武将C．分化事权D．科举盛行18.宋代武将中有不少藏书家，如太原（今山西太原）武将吴廷祚颇好读书，家中聚书达万余卷。上述现象出现的原因主要是（）

A．崇文抑武方针的实施B．王安石变法的推行C．政权并立局面的结束D．君主专制极端强化19.以下是某同学在一节历史课堂上整理的笔记。由此可知，他本节课学习的内容是（）

1.商鞅变法为秦国统一中国奠定基础。

2.孝文帝改革增强了北魏实力。

3.王安石变法使北宋政府的财政收入有所增加。

A．经济重心南移B．改革推动发展C．国家走向统一D．君主专制强化20.下列对应正确的是（）

A．契丹族—阿骨打—辽B．女真族—阿保机—金C．党项族—元昊—西夏D．蒙古族—铁木真—元21.北宋与辽、西夏既发生对峙战争，又一直进行相互之间的商业往来。在榷场，官府和商人交换各种商品，且数量很大。这种态势（）

A．造成了南宋偏安B．完成了国家统一C．扩大了中外交通D．促进了民族交融22.1127年，金军攻破东京，掳走宋徽宗和宋钦宗，北宋灭亡，史称（）

A．靖康之变B．王莽政变C．玄武门之变D．安史之乱23.与北宋相比，南宋山水画的重心从峭拔雄浑的山移到柔媚委婉的水；从“秋水共长天一色”移成画面的留白，表现为“一角”“半边”。这折射出（）

A．崇文抑武的方针B．南宋的偏安C．女真族的崛起D．宋朝文化昌盛24.对于我国传统节日之一的“腊八节”的由来，有一种说法是说为纪念一位古代名将：当年，“名将”率领的抗金军队衣食不济、挨饿受冻，百姓相继送粥，军队饱餐了一顿百姓送的“千家粥”，结果大胜而归。这天正是农历的十二月初八，故称为“腊八节”。在这一传说中，这位古代“名将”应该是（）

A．岳飞B．霍去病C．卫青D．文天祥25.下列能正确反映北宋与少数民族政权并立的示意图是（）

A．B．C．D．26.不论以魏为正统,或以蜀为正统,从来没有人把另外两国排斥在中国之外；当宋、辽、西夏或宋、金、西夏并存时,虽互为敌国,但也并不把对方排除在中国之外。这一观点意在强调（）

A．中华民族的认同感B．中央集权不断强化C．儒家思想的正统性D．民族隔阂完全消失27.蒙古族历史文献《蒙古秘史》中，对12世纪的蒙古草原有这洋的描述：“有星的天旋转着，众百姓反了，不进自己的卧内，互相抢掠财物。”结束这一局面的事件是（）

A．朱温建立政权B．铁木真建立蒙古政权C．元朝统一全国D．康熙平定噶尔丹叛乱28.《马可·波罗行纪》记载：“这真是十分奇异的一种制度，因而在行动上也很有效率，⋯⋯早晨在大都采的果子，到了第二天晚上就可送到上都大汗的面前了，虽然两地的距离通常要走上十天。”令马可·波罗惊异的这一“制度”最有可能是（）

A．中枢制度B．四等人制C．行省制度D．驿传制度29.“使中央权力下移了一个层次，地方机构上升一级，大大靠近中央。它的两重身份使上下紧密结合，浑然一体，形成‘都省握天下之机，十省分天下之治’。”这段材料评价的应是（）

A．分封制度B．郡县制度C．三省六部制度D．行省制度30.民族交往交流交融是促进我国统一多民族国家发展的途径和动力。元朝时，来自中亚的波斯人、阿拉伯人等移居中国，同汉、蒙古、畏兀儿等民族长期相处、互相通婚，逐渐吸收交融而形成的一个新民族是（）

A．藏族B．党项族C．回族D．女真族二、材料题31.制度改革事关国家长治久安，阅读材料，完成下列要求。材料一在当时（隋唐时期）的条件下，这是一大发明，这种制度提供了布衣（平民）可以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会……我国的这一制度对西方近代文官考试制度的形成产生了较大影响，有人称它为中国古代的“第五大发明”。——徐中约的《中国近代史》材料二（宋）太祖虽用文臣知州，但边境州郡一般仍用武将。（宋）太宗以为武臣不知政事，开始兼用文臣。他让进士出身的柳开知宁边军（治今河北蠡县），并历任边州；同时把一批文臣调到军中任职，以致宋人后来把文臣领兵管辖边郡称为“至道故事”。——虞云国《黎东方讲史之续·细说宋朝》材料三元代行省制度消除地方分裂割据的地理因素。秦汉唐宋以来，中国政区都以“山川形便”为惯例划分，常以大山、大河作为政区的边界。尽管这样利于地方的行政管理、赋税征收和经济联系，但是当中央政府式微时地方容易割据称雄对抗中央，汉代的地方豪强称霸一方、唐中后期的藩镇割据就是例子。元朝行省的区划打破了自然地理疆界，以犬牙交错的形式划分行省疆域，消除了地方割据分裂的地理基础。——李俊刚、韩冰《元代行省制度及其渊源略论》(1)根据材料一并结合所学知识，写出材料一中被称为中国古代“第五大发明”的制度名称。(2)根据材料二并结合所学知识，写出宋朝采取的治国方针，并写出这一治国方针的影响。(3)根据材料三并结合所学知识，归纳元代行省制的特点。综合上述材料，指出制度与国家治理的关系。三、综合题32.经济基础决定上层建筑。唐朝经济繁荣，社会风气开放，铸就了辉煌的科技文化成就，对外交流也取得了显著的成效。阅读材料，完成下列要求。材料一唐朝农用工具(1)农业工具的创新极大地提高了唐朝的生产力，请说出材料一中两种新农具的名称和用途。材料二唐朝的杰出人物(2)请将材料二中的人物进行归类。（要求：写出序号）诗歌：_________文化交流：_________科技：_________(3)“人物扫描”是统编初中历史教科书的栏目之一，对重要历史人物的生平事迹进行了介绍和评价。请仿照示例，从材料二中选一位历史人物进行“扫描”。示例：人物扫描：鉴真生平：鉴真，唐代著名佛学家。唐玄宗时期，他接受日本邀请，东渡日本，前五次都失败了，第六次终于成功。鉴真在日本10年，极受尊敬和爱戴。他主持修建的唐招提寺，以及寺内后人所塑的鉴真像，为日本一级国宝。鉴真对中日文化交流作出了卓越贡献。33.中国古代历史长河中，各民族在政治、经济与文化交流互动中，共同推动中华文明的发展。阅读材料，回答问题。唐朝时期的民族交往交流交融（部分）

民族政策：唐太宗实行①的政策皇帝民族政权史实唐太宗吐蕃事例：②唐高宗突厥汗国唐朝灭西突厥汗国，中央政权完全统一西域，先后设置安西都护府和北庭都护府唐玄宗南诏封皮逻阁为云南王，皮逻阁派其孙赴长安朝见渤海封大祚荣为渤海郡王(1)将表一中①和②处补充完整。依据表格概括唐朝时民族交往的主要方式。（至少两种）材料一自澶渊讲和，两国享无事之福者且百年。边境晏然，牛羊被野，戴白之人（白发老人），不识干戈。岁时修睦，信使往来，道路相望，蕃汉人户，休养生息。且于檀州