中小学课后服务安全值守排班方案

中小学课后服务安全值守排班方案为全面贯彻落实国家关于中小学课后服务工作的相关指导意见，切实保障参与课后服务全体学生的生命安全与健康，维护学校正常的教育教学秩序，结合本校实际情况，特制定本安全值守排班方案。本方案旨在构建全方位、全过程、全覆盖的安全防护网络，通过科学合理的排班机制，明确岗位职责，强化责任落实，确保课后服务期间“零事故、零隐患”，为学生营造一个安全、和谐、有序的成长环境。第一章总则与安全值守目标1.1指导思想坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，将课后服务安全值守工作作为学校安全管理的重要组成部分。通过制度化的排班管理，将安全责任细化到每一个时段、每一个区域、每一位教职工，形成“人人有责、层层负责、各负其责”的安全工作体系。确保在课后服务这一特殊时段，管理不真空、服务不降质、安全有保障。1.2值守目标本方案的核心目标是实现课后服务期间安全管理“三无”与“三到位”。即无校园责任事故发生，无学生意外伤害事件，无安全监管盲区；人员值守到位，隐患排查到位，巡查落实到位。通过精细化排班，确保从学生进入课后服务教室到安全离校的每一分钟都有专人监管，每一个活动区域都有专人巡视，坚决筑牢校园安全防线。1.3适用范围本方案适用于全校参与课后服务工作的所有教职员工，包括但不限于校级领导、中层干部、任课教师、行政人员、后勤人员及安保人员。涵盖周一至周五正常教学日内的课后服务时段，包括放学后的作业辅导时段、社团活动时段及延时托管时段。第二章组织架构与职责分工为确保安全值守排班工作高效运转，学校成立课后服务安全工作领导小组，构建层级分明、责任清晰的指挥体系。2.1领导小组构成领导小组由校长任组长，全面负责课后服务安全工作的统筹与决策；分管安全副校长与分管教学副校长任副组长，分别负责安全监管与教学实施的具体协调；成员包括德育处主任、教务处主任、总务处主任及安保主任。2.2各级人员安全职责在排班体系中，不同岗位承担着不同的安全职责，具体分工如下表所示：岗位类别具体职责描述关键动作要求校级值班领导负责当日课后服务期间的总巡视与总调度，处理突发性安全事件，签发离校单。全时段在岗，每30分钟巡视校园一次，保持通讯畅通。中层值班干部协助校级领导工作，负责重点区域（如校门口、操场）的监管，协调各楼层值守教师。定点值守与流动巡查相结合，检查各班出勤及纪律情况。班级/社团辅导教师第一责任人，负责本班学生的人数清点、考勤管理、活动组织及期间的学生安全。课前课后点名，全程跟班，严禁中途脱岗，关注学生身体及心理状态。楼层巡查员负责所在楼层的走廊、楼梯间、卫生间的秩序维护与安全巡查，防止学生追逐打闹。在楼层关键节点（如楼梯口）定点观察，及时制止危险行为。校门安保人员负责校门的封闭管理，严防无关人员入校，查验接送人员身份，维持家长接送秩序。执行“入校登记、离校确认”制度，确保学生交接给监护人。后勤保障人员负责服务期间的水电设施安全检查，应急物资准备，以及校园环境卫生的即时清理。开课前检查设施，活动中随时待命，排除水电隐患。第三章科学排班体系与时段划分为避免值守人员疲劳作业，同时确保管理无缝衔接，本方案采用“定岗、定人、定时、定责”的网格化排班策略。3.1时段精细化切分根据学校课后服务内容的不同，将值守时间划分为三个核心阶段，每个阶段对应不同的安全重点：第一阶段：作业辅导与自主阅读时段（通常为放学后60分钟）此时段学生主要集中在教室内，安全重点在于维持课堂秩序、防止学生私自外出、关注学生身体突发不适。第二阶段：社团活动与兴趣拓展时段（通常为中间60-90分钟）此时段学生流动性大，涉及功能室、操场、体育馆等区域，安全重点在于活动器材的安全使用、运动伤害防护及人员流转管理。第三阶段：延时托管与集中离校时段（最后30-40分钟）此时段学生人数逐渐减少，安全重点在于滞留学生的看护、与家长的交接确认以及校园静校前的清场工作。3.2排班原则与人员配置排班工作遵循“全员参与、轮转交替、新老搭配”的原则。1.全员参与机制：除孕期、哺乳期及重病等特殊情况外，所有在编教师均需纳入排班序列，确保每位教师每周至少承担1-2次课后服务安全值守任务。2.AB角互补制度：每个关键岗位（如楼层巡查、校门值守）均设立A角和B角。A角因故缺席时，B角自动顶替，严禁出现空岗现象。3.动静结合配置：在排班时，将精力充沛的体育教师、男教师优先安排至操场、走廊等流动性大的巡查岗位；将细致耐心的班主任、语文教师优先安排至教室辅导岗位。3.3网格化区域排班将校园划分为若干个安全网格，每个网格指定专门的值守负责人：室内网格：每一间教室、功能室（实验室、音乐室、美术室等）的辅导教师为该网格直接安全负责人。公共区域网格：每一层楼道、楼梯拐角、连廊设立“楼层安全岗”，由行政人员或无课教师担任巡查员。室外网格：操场、篮球场、体育馆周边设立“运动安全岗”，由体育教师及后勤人员联合值守。第四章具体岗位操作规范与流程各岗位值守人员必须严格遵守以下操作规范，将安全值守工作落实到每一个细节。4.1课前准备与准入流程在课后服务开始前15分钟，相关岗位人员需进入工作状态。辅导教师职责：提前到达指定教室，打开门窗通风，检查教室及周边环境是否存在安全隐患（如电源插座裸露、桌椅破损等）。在服务正式开始时，立即进行点名考勤，使用《课后服务考勤表》记录实到人数。对未到的学生，第一时间联系班主任或家长确认去向，严禁出现学生“脱管”现象。巡查员职责：提前到达指定楼层，清理滞留学生，检查消防通道是否畅通，照明设施是否正常。在楼梯口等关键位置站位，引导学生有序进入活动区域。4.2课中巡查与监管流程服务进行期间是安全风险的高发期，各岗位需保持高度警惕。室内辅导规范：辅导教师应采用“走动式”管理，在教室内巡回指导，不得在讲台上长时间坐着处理个人事务或玩手机。要特别关注教室后部及角落的学生动态，防止学生发生打闹、使用尖锐文具等危险行为。若需临时离开教室（如去卫生间），必须通知同楼层巡查员代为看管，且离开时间不得超过5分钟。室外巡查规范：操场及活动区域值守人员需划定活动边界，严禁学生离开指定活动区域。密切关注体育器材的使用情况，发现攀爬架、单双杠等使用不规范时立即制止。对于对抗性较强的球类运动，值守教师应在场维持秩序，防止发生肢体冲突。特殊学生关注：对体质特异、有既往病史或心理状况特殊的学生，值守教师应建立“重点关注名单”，在服务期间给予适当照顾，避免其参与剧烈运动或将其安排在视线可控范围内。4.3课后交接与离校流程离校环节是安全管理的最后一道关口，必须执行严格的交接程序。分批离校管理：学校应实行分年级、分时段错峰离校。值班领导需统筹协调，通过广播系统通知各年级离校顺序。校门交接规范：校门安保人员需开启防冲撞设施。辅导教师需将本班学生整队带至校门口指定接送区域。身份核验机制：严格执行“手递手”交接制度。对于家长自行接送的学生，安保人员及值班干部需核验家长身份，确认无误后方可放行；对于学生自行回家的，需持有家长签署的《自行离校承诺书》，并实行“打卡离校”制度。滞留学生处理：对于家长迟到未能按时接送的学生，由值班干部统一带至门卫室或指定等候室进行看护，并立即联系家长，严禁让学生在校门口独自等待。第五章突发事件应急处置预案为有效应对各类可能发生的突发安全事件，特制定以下应急处置流程，确保在紧急情况下反应迅速、处置得当。5.1学生突发疾病或意外伤害处置当学生在服务期间突发疾病（如发烧、腹痛、癫痫等）或发生意外伤害（如跌倒、骨折、流血）时：1.现场施救：第一发现人（通常是辅导教师）应立即停止教学活动，初步判断伤情。若情况轻微，进行初步处理并安抚学生情绪；若情况严重，立即拨打120急救电话，并通知校医赶赴现场进行专业急救。2.层级上报：现场教师立即向当日值班领导报告，值班领导迅速启动应急预案，通知总务处开启应急通道。3.家校沟通：班主任或值班领导在第一时间内联系受伤学生家长，如实告知情况，安抚家长情绪，并征求家长意见（送往指定医院或等待120）。4.陪同送医：安排两名以上教师随车陪同前往医院，携带学生个人档案及少量备用金，协助办理就医手续，直至家长赶到医院进行交接。5.2恶劣天气与自然灾害处置遇到暴雨、暴雪、大风、雷电等恶劣天气时：1.暂停室外活动：值班领导接到气象预警或发现天气突变，立即通过广播通知所有室外活动停止，组织学生迅速、有序撤回室内安全地带。2.隐患排查：后勤人员立即检查校园排水系统、门窗、户外广告牌及电力设施，加固易被风吹动的物体，切断不必要的室外电源。3.延时服务调整：若天气恶劣导致家长无法按时接送，学校自动启动“无限时延时托管”，安排专人负责滞留学生的安置与安抚，直至所有学生安全被接走。5.3校园入侵与治安事件处置当遇到外来不法分子入侵或发生校园治安事件时：1.紧急警报：现场发现人或安保人员立即按下“一键报警”装置，并向校内广播发出紧急避难信号（暗语）。2.紧急避险：所有辅导教师立即锁闭门窗，用桌椅抵住门口，组织学生躲在教室死角或桌下，保持安静，严禁探头张望。3.先期控制：校园安保人员携带防暴器械迅速赶往现场进行阻拦和控制，利用防暴钢叉、盾牌等器材与歹徒周旋，等待警方到达。4.心理疏导：事件平息后，由心理教师及班主任对学生进行紧急心理疏导，消除恐慌情绪。第六章日常巡查与隐患排查机制安全值守不仅仅是“看住人”，更包括“管好物”。建立常态化的巡查与隐患排查机制，是预防事故发生的前提。6.1巡查记录制度建立《课后服务安全巡查日志》，实行“谁巡查、谁记录、谁负责”。巡查频次：楼层巡查员每节课期间至少巡查本楼层2次；值班领导每节课期间至少全校巡查1次。记录内容：详细记录巡查时间、巡查区域、发现的问题（如某班级纪律混乱、某处灭火器被遮挡、某处电线松动等）、处理结果及未整改隐患的上报情况。日志需纸质版手写签名，存档备查。6.2隐患排查与整改闭环针对课后服务期间特有的用电高峰、人员密集等特点，实施专项排查。每日一查：值班教师在服务结束后，需检查教室多媒体设备是否关闭、电源是否切断、门窗是否锁好。每周一查：总务处每周对社团活动器材、体育设施、实验室药品进行一次全面安全体检，发现破损器材立即报修或报废，严禁“带病”设施投入使用。整改反馈：对于排查出的隐患，建立台账，明确整改责任人和整改时限。整改完成后，由安全办进行复核销号，形成“排查-整改-复核-销号”的闭环管理。第七章监督考核与责任追究为确保本排班方案不流于形式，学校建立严格的监督考核机制，将安全值守工作纳入教师绩效考核体系。7.1考核方式1.视频巡查：安全办通过校园监控系统，不定时抽查各岗位值守情况，重点检查是否脱岗、是否做与工作无关的事情（如玩手机、闲聊）。2.实地查岗：值班领导对各个网格进行实地突击检查，核对在岗人员是否与排班表一致。3.问卷调查：定期向学生及家长发放匿名问卷，了解课后服务期间的安全状况及教师履职情况。7.2奖惩措施奖励机制：对于在课后服务值守中认真负责、及时发现并排除重大安全隐患、或妥善处理突发事件避免人员伤亡的教师，在年度评优评先、职称晋升中给予优先考虑，并给予一定的物质奖励。问责机制：对于未按时到岗、脱岗、离岗，或因玩忽职守、管理不善导致发生安全责任事故的，实行“一票否决制”。取消当年评优资格，扣发相应绩效工资；情节严重构成犯罪的，移交司法机关依法追究法律责任。7.3责任界定在事故处理中，坚持实事求是、依法依规的原则。若因设施设备故障引发事故，追究后勤主管及检修人员责任。若因教师脱岗、管理缺位引发事故，追究该岗位直接责任人及分管领导责任。若因学生自身违反纪律、不听劝阻引发事故，教师已尽到教育管理义务的，教师免责；若教师未制止或未发现，则承担相应管理责任。第八章家校协同与安全教育安全值守不仅是学校的责任，更需要家长的密切配合与学生的自我保护意识提升。8.1家长接送承诺制度学校应要求所有参与课后服务的学生家长签署《课后服务安全接送承诺书》，明确家长接送的时间、地点及方式。教育家长准时接送，确有特殊情况需提前与辅导教师联系。倡导家长绿色出行，遵守校门口交通秩序，避免造成拥堵，降低交通安全风险。8.2学生安全教育常态化利用课后服务前的5分钟或班会课，常态化开展安全教育。交通安全：教育学生遵守交通规则，不闯红灯，不乘坐无牌无证车辆。活动安全：在社团活动中，教育学生严格遵守操作规程，不擅自使用危险器材，不做危险动作。自救互救：定期开展防震、防火演练，教授学生基本的自救互救技能，遇到危险时懂得如何求助和避险。第九章附则与实施保障9.1沟通联络机制建立课后服务安全值守通讯录，包含所有参与排班人员的联系电话，确保“一呼百应”。利用企业微信、钉钉等工作群，实现信息实时共享。遇到特殊情况，值班领导可一键群发通知，迅速调度全校力量。9.2物资保障