2025年江苏经贸职业技术学院专任教师招聘笔试真题（附答案）

2025年江苏经贸职业技术学院专任教师招聘笔试真题（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20分）1.2022年新修订的《中华人民共和国职业教育法》自（）起施行。A.2022年4月1日B.2022年5月1日C.2022年6月1日D.2022年7月1日答案：B2.职业教育是与普通教育具有（）的教育类型。A.同等重要地位B.从属地位C.补充地位D.辅助地位答案：A3.教师职业道德的核心是（）。A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表答案：B4.“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的（）。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性答案：B5.在教学中，教师通过展示实物、直观教具进行教学的方法是（）。A.讲授法B.演示法C.讨论法D.练习法答案：B6.根据《高等学校教师职业道德规范》，教师不得对学生实施（）。A.批评教育B.学业考核C.体罚或变相体罚D.纪律处分答案：C7.高职教育培养目标的定位是（）。A.学术型人才B.工程型人才C.技术技能型人才D.研究型人才答案：C8.“产教融合、校企合作”是职业教育的基本办学模式，其根本目的是（）。A.提高学校经济效益B.增强学生就业竞争力C.减轻企业负担D.提高教师收入答案：B9.下列不属于“三教”改革内容的是（）。A.教师B.教材C.教法D.教学设备答案：D10.根据皮亚杰认知发展阶段理论，能够进行抽象逻辑思维和假设演绎推理的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段答案：D11.教师在教学过程中，根据学生的差异实施不同的教学策略，体现了（）原则。A.启发性B.因材施教C.循序渐进D.巩固性答案：B12.《新时代高校教师职业行为十项准则》要求教师不得（）。A.遵守学术规范B.秉持公平诚信C.利用职业之便谋取私利D.传播优秀文化答案：C13.下列哪种评价方式侧重于对学生学习过程的持续观察和反馈？（）A.终结性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.相对性评价答案：B14.高职院校“1+X”证书制度中的“1”指的是（）。A.1门核心课程B.1个职业等级证书C.学历证书D.1次技能大赛答案：C15.教师在进行课堂提问时，问题难度应处于学生的（）。A.现有发展水平B.潜在发展水平C.最近发展区D.最高发展水平答案：C16.根据《中华人民共和国教师法》，教师享有的权利不包括（）。A.进行教育教学活动B.从事科学研究C.体罚学生D.按时获取工资报酬答案：C17.职业教育的专业设置应遵循（）原则，面向市场、服务发展、促进就业。A.学术导向B.学科导向C.产业需求导向D.教师兴趣导向答案：C18.下列属于隐性课程资源的是（）。A.教材B.实验设备C.校园文化D.教学课件答案：C19.教师反思教学实践，总结成功经验与不足，属于（）。A.教学前反思B.教学中反思C.教学后反思D.行动研究答案：C20.《国家职业教育改革实施方案》（“职教20条”）提出，到2022年，职业院校实践性教学课时原则上占总课时（）以上。A.40%B.50%C.60%D.70%答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。多选、错选、漏选均不得分）21.根据《高等学校教师职业道德规范》，高校教师应做到（）。A.爱国守法B.敬业爱生C.教书育人D.严谨治学E.服务社会F.为人师表答案：ABCDEF解析：《高等学校教师职业道德规范》从爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表六个方面作出规定。22.下列属于职业教育人才培养特征的有（）。A.职业性B.实践性C.开放性D.学术性答案：ABC解析：职业教育以就业为导向，突出职业性、实践性和开放性，学术性不是其主要特征。23.教师合理使用表扬与批评时，应注意（）。A.表扬要具体、真诚B.批评要就事论事C.多表扬、少批评D.公开批评效果更好答案：ABC解析：公开批评容易伤害学生自尊，一般不宜公开进行，故选A、B、C。24.以下属于马斯洛需要层次理论中缺失性需要的有（）。A.生理需要B.安全需要C.归属与爱的需要D.尊重需要E.自我实现需要答案：ABCD解析：马斯洛将需要分为缺失性需要和成长性需要。缺失性需要包括生理、安全、归属与爱、尊重；成长性需要包括自我实现等。25.下列属于“双师型”教师应具备的能力或条件的有（）。A.理论教学能力B.实践教学能力C.科学研究能力D.行业企业工作经历或技能答案：ABD解析：“双师型”教师强调理论与实践并重，并具有行业实践经验，科学研究能力不是核心界定条件。26.影响问题解决的主要因素有（）。A.问题表征B.思维定势C.功能固着D.动机水平E.情绪状态答案：ABCDE解析：上述因素均会对问题解决产生影响。27.下列属于教师教学评价的方法有（）。A.观察法B.测验法C.问卷法D.成长记录袋答案：ABCD解析：教学评价方法多样，以上均是常见方法。28.在职业教育中，课程开发常用的方法有（）。A.工作过程系统化B.项目化教学C.模块化教学D.学科知识体系答案：ABC解析：现代职业教育课程开发多以工作过程、项目、模块为载体，传统学科知识体系不符合职业教育特点。29.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，教师应（）。A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人E.坚守廉洁自律答案：ABCDE解析：十项准则包括坚定政治方向、自觉爱国守法、传播优秀文化、潜心教书育人、关心爱护学生、坚持言行雅正、遵守学术规范、秉持公平诚信、坚守廉洁自律、积极奉献社会。选项中A、B、C、D、E均属于其中内容。30.学生心理健康的标准一般包括（）。A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.适应环境E.人格完整答案：ABCDE解析：心理健康标准涵盖智力、情绪、人际、适应、人格等多个方面。三、判断题（每题1分，共10分）31.教育具有历史性和永恒性。答案：正确32.职业教育的“校企合作”中，企业只需提供实习岗位，无需参与人才培养方案制定。答案：错误解析：校企合作要求企业深度参与人才培养全过程，包括方案制定、课程开发、实训指导等。33.根据《中华人民共和国教师法》，教师有义务对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义教育。答案：正确34.形成性评价通常在教学结束后进行，用于评定学生最终成绩。答案：错误解析：形成性评价在教学过程中进行，用于反馈和改进教学；教学结束后进行的是终结性评价。35.“教学有法，但无定法”体现了教师劳动的创造性。答案：正确36.高职院校的学生文化基础较弱，所以应降低课程标准以迁就学生水平。答案：错误解析：应坚持标准不降、模式多元，通过因材施教和教学改革帮助学生达到培养目标。37.根据皮亚杰认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童能够进行逻辑推理，但需要具体事物支持。答案：正确38.教师职业道德评价的唯一标准是学生的学业成绩。答案：错误39.在职业教育中，实践教学课时占比应高于理论教学。答案：正确解析：根据“职教20条”，实践性教学课时原则上占总课时一半以上。40.教师进行教学反思是提高教学质量的重要途径。答案：正确四、简答题（每题10分，共20分）41.简述高职院校“双师型”教师的内涵及主要培养途径。答案：（1）内涵：既具备扎实的理论知识和较高的教学水平，又具有较强的专业实践能力和丰富的实际工作经验，兼具教师与工程师（技师）等双重素质的教师。（2）主要培养途径：①校企共建“双师型”教师培养培训基地；②专任教师定期到企业实践锻炼，参与生产、技术研发；③聘请企业高技能人才、能工巧匠担任兼职教师；④鼓励教师考取职业资格证书或技能等级证书；⑤开展以老带新、教学团队建设，提升整体“双师”素质。42.简述职业教育“三教”改革的主要内容及其相互关系。答案：（1）“三教”改革指教师、教材、教法改革。（2）教师改革：建设高素质“双师型”教师队伍，提升教师教学能力和实践能力。（3）教材改革：开发活页式、工作手册式教材，及时更新教学内容，融入新技术、新工艺、新规范。（4）教法改革：推行项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等，推广线上线下混合式教学、翻转课堂等。（5）相互关系：教师是根本，教材是基础，教法是途径，三者相互促进、协同推进。五、论述题（每题15分，共15分）43.结合实际，论述高职院校如何落实课程思政建设，实现专业课程与思政课程同向同行。答案：（1）课程思政内涵：将思想政治教育元素融入各类课程教学，实现知识传授与价值引领相统一，形成协同育人效应。（2）主要举措：①提升教师课程思政意识和能力，通过专题培训、集体备课等方式增强教师挖掘思政元素的能力。②深入挖掘专业课程中的思政元素，如家国情怀、工匠精神、职业道德、创新意识、社会责任等。③创新教学方式方法，将思政元素有机融入案例教学、项目实训、实习指导等环节，避免生硬嫁接、“贴标签”。④完善课程思政评价体系，将育人效果纳入课程考核和教学质量评价。⑤加强顶层设计，建设课程思政示范课程、示范教学团队，形成可复制、可推广的经验。⑥与思政课程同向同行，明确专业课程价值引领责任，避免“两张皮”现象，形成育人合力。六、案例分析题（每题15分，共15分）44.案例：某高职院校商务英语专业教师王老师在讲授《外贸函电》课程时，发现学生小李上课经常玩手机，多次提醒仍不改正。王老师当堂严厉批评小李，并没收其手机直至学期结束。小李认为老师侵犯其财产权，情绪激动，与王老师发生言语冲突，导致课堂秩序混乱。课后，王老师将小李平时成绩记为不及格。请分析王老师的行为是否恰当，并提出改进建议。答案：（1）不恰当之处：①当堂严厉批评方式欠妥，易激化矛盾，伤害学生自尊，不利于教育引导。②没收手机至学期结束超出合理限度，涉嫌侵犯学生财产权，也缺乏明确依据。③将平时成绩不及格作为纪律惩罚手段，违背学业评价的公平公正原则