中小学主题班会教案：非遗在我身边传承文化瑰宝

“非遗在我身边，传承文化瑰宝”主题班会教案一、活动背景非物质文化遗产是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，承载着民族的历史记忆与精神基因。然而在当今快节奏的现代生活中，许多中小学生对身边的非遗项目知之甚少，缺乏对非遗文化的认知与情感联结。为引导学生近距离接触非遗、了解非遗，激发学生对中华优秀传统文化的热爱与传承意识，特开展本次主题班会活动。二、活动目标（一）认知目标1.帮助学生明确非物质文化遗产的定义，了解非遗的主要类别，如传统技艺、传统戏剧、传统美术、传统体育游艺与杂技等。2.引导学生发现并认识身边常见的非遗项目，包括国家级、省级及本地特色非遗资源。（二）情感目标1.通过对非遗文化的深入了解，培养学生对中华优秀传统文化的自豪感与认同感，增强民族自信心。2.激发学生对非遗传承人的敬意，树立“文化传承，人人有责”的责任意识。（三）行为目标1.鼓励学生在日常生活中主动关注、体验身边的非遗项目，尝试学习简单的非遗技艺。2.引导学生积极参与非遗宣传活动，向家人、朋友普及非遗知识，成为非遗文化的小小传播者。三、活动准备（一）教师准备收集非遗相关的图片、短视频素材，如京剧表演、剪纸创作、醒狮巡游、皮影戏演出等片段，制作成多媒体课件。联系本地非遗传承人（如剪纸艺人、面塑大师等）或有相关技艺的家长志愿者，邀请其到班会现场进行技艺展示与互动教学。准备非遗体验材料，如彩纸、剪刀、安全款刻刀、皮影道具等，确保学生体验活动的顺利开展。设计并打印“非遗小使者”倡议书，用于班会结尾的倡议环节。（二）学生准备提前通过网络、书籍或询问长辈等方式，收集1-2项自己身边的非遗项目信息，包括项目名称、特点、分布区域等。自愿准备与非遗相关的实物或作品，如自己剪的窗花、画的脸谱等，用于班会现场分享。四、活动流程（45分钟）（一）趣味导入：初识非遗（5分钟）1.教师播放一段1分钟左右的非遗混剪视频，内容涵盖川剧变脸、京剧水袖、剪纸、糖画等极具视觉冲击力的非遗项目片段。2.视频播放结束后，提问引导：“同学们，刚才视频里的这些表演和技艺，大家都认识吗？它们有一个共同的名字——非物质文化遗产，今天就让我们一起走进非遗的世界，看看那些藏在我们身边的文化瑰宝。”（二）知识科普：解码非遗（10分钟）1.教师结合课件，讲解非物质文化遗产的定义：非物质文化遗产是指各族人民世代相传并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。2.介绍非遗的五大类别及代表项目：传统技艺：如景德镇陶瓷制作技艺、苏绣、中医针灸等，展示苏绣作品图片，讲解其“针尖上的艺术”特点。传统戏剧：如京剧、昆曲、豫剧等，播放京剧《红灯记》经典选段片段，介绍京剧的“生旦净丑”角色行当。传统美术：如剪纸、年画、皮影戏等，展示各地特色剪纸作品，说明剪纸在节日庆典中的应用。传统体育、游艺与杂技：如太极拳、醒狮、抖空竹等，展示醒狮表演的图片，讲解醒狮在岭南文化中的象征意义。民间文学：如牛郎织女传说、孟姜女哭长城等，简要讲述牛郎织女的故事，说明其文化内涵。3.重点介绍本地特色非遗项目，以山东为例，介绍潍坊风筝、杨家埠木版年画，展示风筝制作过程的图片，让学生感受家乡非遗的独特魅力。（三）互动体验：触摸非遗（15分钟）1.非遗传承人现场展示：邀请提前联系的剪纸艺人或面塑大师，现场展示技艺，如用3分钟剪出一幅“喜”字或制作一个小猪面塑，边操作边讲解制作技巧与背后的文化故事。2.学生动手体验：将学生分成4-5人小组，每组发放一套体验材料，在传承人或老师的指导下，尝试完成简单的非遗作品，如剪一朵小花、折一个简易纸鸢、画一个京剧脸谱。3.作品展示与分享：每组推选1名代表，展示小组完成的作品，分享制作过程中的感受与对该项非遗技艺的新认识。（四）讨论交流：守护非遗（10分钟）1.话题引导：教师提出问题“我们身边的非遗正在面临哪些困境？我们能为非遗传承做些什么？”，引导学生分组讨论。2.小组分享：每个小组选派代表发言，汇总讨论结果，例如：困境：年轻一代对非遗兴趣不足、传承人老龄化、非遗技艺难以与现代生活结合等。行动：主动学习一项简单的非遗技艺、向身边人宣传非遗知识、参观非遗展览馆、支持非遗文创产品等。3.学生分享自己收集的身边非遗故事，比如爷爷奶奶会的传统织毛衣技艺、家乡的庙会习俗等，拉近学生与非遗的距离。（五）倡议总结：传承非遗（5分钟）1.教师总结：“今天我们认识了许多身边的非遗瑰宝，它们是祖先留给我们的珍贵礼物。传承非遗不仅是传承技艺，更是传承我们的民族精神与文化根脉。”2.发起倡议：教师发放“非遗小使者”倡议书，带领学生齐读倡议内容：“我承诺，主动了解身边的非遗项目，积极参与非遗体验活动，向家人朋友宣传非遗文化，做非遗文化的学习者、传播者、传承者，让非遗在新时代焕发生机！”3.班会结束：播放歌曲《传承》片段，在歌声中结束本次主题班会。五、活动延伸1.课后作业：制作一份“身边的非遗”手抄报，内容包括非遗项目介绍、图片、自己的感悟，优秀作品将在班级宣传栏展示。2.实践活动：利用周末时间，在家长的陪同下参观本地非遗展览馆或非遗传承基地，撰写一篇参观日记。3.长期项目：班级成立“非遗兴趣小组”，定期开展技艺学习活动，如每月一次剪纸体验课，邀请传承人或家长志愿者授课。六、活动反思1.关注学生参与度：在互动体验环节，需确保每个学生都有动手操作的机会，对于动手能力较弱的学生