2026-2027学年小学体育与健康（北京版）一年级全一册（新教材）教学计划含教学进度表

一、指导思想二、学情分析学生基一年级学生刚完成从幼儿园到小学的过渡，全班共约4的活动能力，少部分学生幼儿阶段缺乏规律体育活动，身体点以直观形象思维为主，注意力集中时间约15-20分钟，对游戏化、情境化的活动兴趣浓厚，喜欢模仿教师动作，对抽象的健康知识理现存问题部分学生日常存在不正确的坐立行姿势，用眼习惯不规范，缺乏基本的安全运动常识和公共礼仪意识；集体活动中规则意识较弱，自我改进方向通过游戏化教学降低知识理解难度，循序渐进培养学生规对不同运动基础的学生设计分层活动，关注协调性较弱学生的基本学年使用北京版小学体育与健康一年级全一册教材，全册共分为8个教学教学重点教学难点文明礼行、用餐懂礼仪认识日常礼仪规范，掌握正确的坐立行姿势礼仪要求，保持正确姿势健康习病了解护眼、预防疾病的基本健康知识的自觉性安全运120、游泳重安全掌握基础运动安全常在运动和突发场景中能主动教材资源利用：充分挖掘教材配套的情境插图、活四、核心素养分单元落实清单运动能力文明礼制能力礼仪在集体活动中做到文明礼让，尊重他人健康习防疾病的日常健康行为养成对自己健康负责的意识安全运动能力，适应小学体育课堂养成规律运动的习惯，掌法树立安全运动意识，遵守游泳等特殊运动的规则1.掌握正确的坐立行姿势，能说出3条以上护眼、预防疾病的健康知识，牢记120急救电话的用途和游泳安全基本要求。2.能在教师指导下完成基础趣味运动，提升身体协调性和基本运动控制能(二)过程与方法1.通过情境模拟、游戏体验、模仿练习等方式，经历健康知识从认知到践2.在集体活动中初步学习与同伴合作的方法，提升适应课堂规则的能力。(三)情感态度与价值观2.初步树立健康生活、安全运动的意识，愿意在日常生活中践行课堂学到(一)教学重点(二)教学难点1.课堂教学方法：主要采用情境教学法、游戏教学法、示范模仿法，将健2.分层教学策略：针对不同运动基础的学生设计分层活动任务，基础层完姿势正误对比图、小镜子(学生自备)、情景角色扮演道具眼保健操动作示意图、洗手步骤图、健康打卡手册安全运动模块急救场景演示图、趣味运动器材(小跳绳、软球)、安全知识卡片九、教学进度安排参照2026-2027学年北京地区中小学开学放假安排，结合一周4课时要求，具体进度安排如下(2026年9月1日开学，节假日安排按官方公布执行):日期范围142第1课巩固练习+第2课正确坐立行43第2课巩固练习+拓展活动44第3课用餐懂礼仪45国庆节放假(无课)06国庆节放假(10.1-10.7放假),复课后第3课拓展27第4课护眼很重要48第4课巩固+眼保健操练习49秋假放假(无课)0第5课运动乐起来(基础趣味运动)4第5课趣味运动拓展练习4第6课我不要生病4期中复习+过程性评价4期中考试+第7课急救电话1204第7课情境模拟练习+第8课游泳重安全4第8课安全知识巩固4全册内容梳理复习4元旦放假(1.1放假),期末专项复习3期末总复习442026-2027学年下学期进度表日期范围142文明礼仪模块复习+姿势达标练习43健康习惯模块复习+护眼习惯巩固44安全运动模块复习+安全知识演练4546清明节放假(4.4-4.6放假),趣味运动练习2748健康知识问答活动494劳动节放假(5.1-5.5放假),期中考试14安全防护情境模拟活动4文明礼仪展示活动4端午放假(5.31-6.2放假),体能拓展练习24全册内容总复习4期末专项复习4期末考试+学年总结4放暑假前安全教育2培优辅导力强的学生带领同伴完成集体小监督员任务1.课堂安排小助教任务，协助教师组织练习；开展健康活动；3.组织班级健康知识小宣讲，提升学生表达能力补差辅导弱、行为习惯养成较慢的学生与活动的自信心1.课上进行一对一动作纠正，降低练习难度；2.建立同桌互助小组，由培优学生结对帮助；3.设计阶梯式打卡任务，每完成一个小目标给予及时鼓励；4.课后和家长沟通，共同监督习(一)过程性评价(占比60%)(二)终结性评价(占比40%)主要评价内容：基础知识掌握测评(口头问答+情境判断)、动作技能达标测评(正确坐立行、眼保健操动作),期中期末各进行一次。(三)评价反馈机制对象：班级运动能力强、规则意识好的约10%学生；方式：每周利用1课时课外体育活动时间开展拓展练习，每月组织一次“健(二)补差计划对象：班级运动协调能力弱、习惯养成较慢的约15%学生；方式：每节课预留5分钟一对一指导，每天课间进行1次姿势提醒，每周和1.教学常