2026秋苏少版小学美术一年级上册（新教材）教学计划附教学进度表

一、指导思想理念，聚焦美术学科核心素养(图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、文二、学情分析1.学生基本情况学生以直观形象思维为主，注意力集中时间较短(约15-20分钟),喜欢色4.改进方向苏少版小学美术一年级上册(2026新教材)本册教材共设置7个教学单元加迁移拓展与本册综合内容，围绕“感知美-单元重点单元难点的线条色彩记录美景大胆表达自己对色彩的感受，不怯于动笔创作妙的感官能用不同感官感受美术作品，用简单美术形式表达自己的感觉第三单元圆圆的中秋感知中秋传统文化，结合月亮、月饼主题开展创意创作理解团圆的文化内涵，在创作中体现主题特点掌握基础手捏成型方法，尝试对泥玩具满、色彩搭配协调的世界方式创作新造型灵活变化形状组合，创作有新意的作品习小帮手设计自己的学习小帮手结合实用需求设计美观的作品是我呀认识自己的外形特点，尝试表现自我，抓住自身外形特点，大胆表现与4.教材资源利用充分利用教材配套的教学课件、示范视频资源，结合学校周边自然环境(校料瓶、彩纸边角料)拓展教学内容，开发生活化的美术学习资源，丰富学生学习四、核心素养分单元落实清单单元名图像识读：识别大自然与生活中常见色彩；美术表现：用简单工具画出观察到的美景；审美判断：感受色彩带来的不同美感；创意实践美；文化理解：感知自然与生活中的美，培养热爱生活的情感元奇妙的感官图像识读：从不同感官角度识别美术作品特征；美术表现：用简单美术形式表达感官感受；审美判断：能说出自己对作品的感受；创意现感官体验；文化理解：感知美术与生活经验的联系元圆圆的中秋图像识读：识别中秋主题美术作品的元素；美术表现：用绘画或手工表现中秋主题；审美判断：感受传统节日作品的团圆之美；创意实践现中秋场景；文化理解：了解中秋传统文化，增强文化认同感具图像识读：欣赏传统泥玩具的造型色彩特点；美术表现：掌握手捏、彩绘的基本方法制作玩具；审美判断：能评价自己和同伴的泥玩具个性的泥玩具；文化理解：了解传统泥玩具的文化价值元形的文化理解：感知形状在生活设计中的应用元学习小帮手审美判断：能判断装饰作品的美观性；创意实践：设计个性化的学习用具装饰；元这是图像识读：识别不同人物的外形特征；美术表现：能用简单方法表现自己的外形特点；审美判断：能发现自己和他人的不同特点；创意实践：创作表现自己特点的自画像；文化理解：认识自我，体会集体生活的温暖，增强归属感五、教学目标(一)知识与技能(二)过程与方法3.能简单说出自己的创作想法，初步学(三)情感态度与价值观3.培养大胆创作、敢于表达的意识，体会集体创作的乐趣。(1)激发学生美术学习兴趣，培养良好的美术学习习惯；(2)认识基本美术工具，掌握简单的绘画、手工创作方法；(3)引导学生感知生活与自然中的美，能用美术形式表达自己的感受。2.教学难点(1)帮助学生克服不敢创作的心理障碍，大胆表现自己的想法；(2)将生活体验、情感感受转化为可视化的美术作品；(3)缩小不同基础学生之间的学习差异，让全体学生都获得进步。七、学具教具使用清单教师教具教材配套教学课件、示范作品、实物教具(自然植物标民俗图片)、示范绘画工具、多媒体播放设备、黑板磁吸演示教具学生学具拓展资源基础补差美术基础薄弱、不敢动笔、动手能力差的学生型练习础巩固小任务，结对同伴互助拓展培优现力强的学生拓展创作材料尝试，引导创意搭配方法，提升作品表现力提供拓展创作主题，组织兴趣小组交流，推荐适合的儿童美术欣赏资源，鼓励参与校内美术展示活动总42课时)注：2026年秋季开学为9月1日，中秋假期9月15日-9月17日，国庆假期10月1日-10月7日，秋假10月8日-10月14日，期中检测安排第10周，元旦假期2027年1月1日-1月3日，期末检测安排第20周，2026年秋季学期于2027年1月23日结束，符合2027年1月27日前结束要求，节假日、秋假不日期范围1开学第一课：美术课堂常规教育+第一单元第1课大自然多美2第一单元第2课生活多美+单元复习3中秋假期4第二单元第1课打开我们的感官+第2课感官的秘密5国庆假期67第二单元第3课表达我们的感觉+单元复习8的故事9第三单元第3课团圆的月饼+单元复习期中复习+期中美术素养检测期中检测第四单元第1课手捏玩具第四单元第2课彩绘玩具+单元复习的形状第五单元第3课形状大聚会+单元复习第六单元第3课认识新朋友+单元复习别人不一样元旦假期+第七单元第3课我上小学1课时1.1-1.3放假不第七单元第4课我们在一起+单元复习全册内容复习+期末美术素养检测期末检测学期结束1.过程性评价(占比60%)2.终结性评价(占比40%)意表达、色彩搭配三个维度进行等级评价，结合过程性评价得出最终学期等级。3.评价反馈机制束后