2026秋新教材译林版（三起）英语五年级上册Unit 2 I feel good 第4课时教案

2026秋新教材译林版(三起)英语五年级上册Unit2Ifeelgood第4课时学科小学英语年级册别五年级上册共4课时译林版五年级上册类型综合复习与拓展课(Storytime第4课时点在于复习巩固Unit2关于情绪表达的核心知识，同time(Tina'shobby)的学习，将话题从“情绪”自然延伸至“爱好”。教材通过Bobby为Tina选礼物、到“爱好”话题时，学生可能会在动词短语的搭配外，Unit3涉及的新词汇(ArtClub,RobotClub等)较多，学生需要快速适应新的语境。学生在谈论自己爱好时往往缺乏深度，难以用英语解释“为什么喜欢”,这是本课时需要突破的难点。语言能力1.能够听、说、读、写单词：club,join,robot,paper-cutting,dancing,singing,ping-pong。2.能够熟练运用"Whatdoeshe/shelikedoing?""He/Shelikes...""Why?""Because..."进行问答。3.能够综合运用本单元知识，描述自己的爱好及带来的积极影响。1.了解不同学校社团活动的多样性，感受校园文化的丰富性。2.理解爱好对个人成长的意义，培养积极向上的生活态度。第1页共9页思维品质学习能力1.能通过思维导图构建单元知识体系。2.能在项目式学习中主动搜集信息、合作展示成果。重点1.掌握社团类名词及动词搭配(jointheclub,like2.能够流利朗读Storytime和Cartoontime,并能分角色表演。难点1.区分likedoingsth与liketodosth2.能够深入阐述爱好带来的具体好处(不仅仅是happy,还有healthy,friends,knowledge等)。多媒体课件、社团海报模板、头饰、奖励贴纸、单元知识思维导图框架&教师出示一个情绪词(如sad),学生迅提问："Whatmakesyoufeelgood?Let'sreview."引导学生快速说出Unit2学到的关键词汇：1.积极参与游戏，快速反应，复习情绪词汇。2.观察思维导图，回忆并补充知识点。3.观察图片，猜测活nworried,excited,giveup教师在黑板上画出半成品的思维导图(中心词：Ifeelgood)。Branch2:Reasons(becaBranch3:Actions(talkwith...,studyhard...)共同完善导图，形成完整的知识网络。二、情境创设，引入新课出示一张热闹的校园活动周海报(包含各种社团招新)。板书：Unit3Hobbies境。务设计意过渡到“爱好”,揭示两者之间的逻辑关系(爱好带来好心情),为本课时的一、Cartoontime:寻找礼物的秘密播放Cartoontime视频(Bobby想给Tina买生日礼物)。引导学生关注对话中的否定回答："No,shedoesn't."1.观看动画，捕捉关【15分讲解："Itmakesherhappy."分组扮演Bobby和Sam,模拟选礼物的过程。要求：注意语调变化(疑惑->失望->惊喜)。出示Storytime中的四幅图(剪纸、跳舞、乒乓球让学生快速阅读课文，将人物(Mike,SuHai,LiuTao,W引导学生总结：Hobbiesaregoodbechappiness,health,friends键信息，回答问题。音语调，理解"makesherhappy"的含义。3.分组表演，体验人物情感变化。物与社团的匹配。5.思考并回答深层问处。通过Cartoontime复习一般疑问句，同时引入“爱好让人快乐”的主题。Story问题链引导学生深入文本，不仅获取事实信息，更挖掘背后的价值观。角色扮演和配对活动增加【12分一、Grammartime:句型操练出示Grammartime的图片(男孩在想麦克风，女孩在思考足球)。引导学生完成句子： 重点讲解助动词does的用法及动词变形。(2)小组竞赛：谁是“猜谜王”规则：每组派一名代表上台描述一个同学的爱好(不能说名字),其他Example:"Helikesplayingping-pClub."二、ProjectTime:制作“我的爱好海报”发布项目任务：制作一张"MyHobbyPoster"。.学生分组，利用彩笔、剪刀等材料制作海报。教师巡视指导，协助解决语言表达困难。1.独立完成填空练2.积极参与猜谜游3.小组合作，讨论并5.互相评价，学习他邀请各组代表上台展示海报并介绍。全班投票选出“最佳创意奖”、“最佳口语奖”。通过句型操练和猜谜游戏，强化第三人称单数的使用。项目式学习(制作海报)将语言知识转化为实际产出，让学生在创作中内化语言，同时培养了审美能力和团【5分再次提问："Whyarehobbiesgoodforyouhelpusmakefriends."发放Assessmenttime表格完成课本Unit3A部分的练习题。采访一位家庭成员，了解他们的爱好，并记录在日记本上。尝试加入学校的某个社团，或者在家里组织一次“家庭才艺秀”。1.跟随老师回顾单元2.诚实地给自己打3.记录作业，期待课设计意认知。分层作业设计鼓励学生在生活中持续探索和应四、Interview(小小调查员)【答案解析】1.wants(Bobby是第三人称单数)2.likes(She是第三人称单数)3.isn't(Mike不是...,be动词用isn't)4.wants(SuHai是第三人称单数)5.learn(They是复数，动词用原形)Feelings: