人音版六年级音乐下册（简谱）第7课《永远是朋友》教学设计

人音版六年级音乐下册（简谱）第7课《永远是朋友》教学设计教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月设计意图本节课以《永远是朋友》为载体，通过歌曲的学习，让学生感受友谊的美好，培养团结互助的精神。同时，通过简谱的学习，提高学生的音乐素养和审美能力，为今后的音乐学习打下坚实的基础。核心素养目标1.培养学生对音乐的感知力和表现力，提高音乐审美能力。

2.增强合作意识，培养学生团结互助的精神，促进人际交往能力。

3.激发学生创作欲望，发展音乐创造力，培养学生创新思维。

4.培养学生热爱集体，尊重他人，关爱他人的品质。教学难点与重点1.教学重点，

①正确识读简谱，掌握歌曲的节奏和旋律；

②通过演唱，感受歌曲中友谊的主题，表达对朋友的真挚情感；

③学会运用正确的呼吸和发声方法，保证演唱的音准和音色。

2.教学难点，

①简谱的识读与视唱，特别是四四拍的节奏掌握和二分音符的演唱；

②歌曲中旋律的连贯性和情感的把握，尤其是高音区的演唱技巧；

③通过歌曲学习，培养学生的团队协作能力，在合唱环节中协调配合。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版六年级音乐下册教材。

2.辅助材料：准备与《永远是朋友》相关的图片、歌曲视频、节奏图谱等。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：布置合唱练习区域，准备音响设备，确保音响效果良好。教学过程设计基本内容一、导入环节（5分钟）

1.教师播放歌曲《永远是朋友》的片段，引导学生聆听并提问：“同学们，你们听到了什么？这首歌曲表达了什么样的情感？”

2.学生分享自己的感受，教师总结：“这首歌曲传递了友谊的温暖和珍贵，今天我们就来学习这首歌曲，感受友谊的力量。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师出示简谱，讲解四四拍的节奏，引导学生跟随节奏演唱歌曲的第一句。

2.学生跟唱，教师指导，纠正音准和节奏。

3.教师讲解二分音符的演唱方法，引导学生练习歌曲的第二句。

4.学生练习，教师巡回指导，纠正发音和节奏。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师引导学生分组，每组练习演唱歌曲，互相纠正，教师巡视指导。

2.学生分组练习完毕后，每组选派代表上台演唱，其他学生评价。

3.教师播放歌曲，学生跟随演唱，教师纠正音准和节奏。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们认为什么是真正的友谊？”

2.学生分享自己的看法，教师总结：“真正的友谊是相互关心、相互帮助，一起度过快乐时光。”

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师组织学生进行合唱练习，学生分成男女声两部分，分别练习歌曲的高音和低音部分。

2.教师指导学生调整音准和节奏，确保合唱的和谐。

六、创新环节（5分钟）

1.教师引导学生发挥想象力，用舞蹈动作表现歌曲中的友谊主题。

2.学生分组设计舞蹈动作，教师指导，确保动作与歌曲旋律相匹配。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：“在生活中，我们如何践行友谊的力量？”

2.学生分享自己的经历和感悟，教师总结：“友谊的力量在于我们用心去关爱他人，共同成长。”

八、总结与作业（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调友谊的重要性。

2.布置作业：回家后，与家人或朋友分享这首歌曲，共同感受友谊的美好。

教学时长：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.音乐素养提升：通过学习《永远是朋友》这首歌曲，学生能够更好地理解和感受音乐的情感表达，提升对音乐作品的鉴赏能力。

2.简谱识读能力：学生在学习过程中，通过识读简谱，掌握了四四拍的节奏和二分音符的演唱方法，提高了对音乐符号的理解和应用能力。

3.演唱技巧掌握：学生在演唱过程中，学会了正确的呼吸和发声方法，提高了演唱的音准和音色，增强了音乐表现力。

4.团队合作意识：在合唱练习中，学生学会了与他人协作，共同完成音乐作品，培养了团队精神和集体荣誉感。

5.情感共鸣：通过学习歌曲，学生能够深刻理解友谊的珍贵，激发了对朋友的关爱和珍惜，培养了良好的情感态度。

6.创造力发展：在创新环节中，学生发挥想象力，用舞蹈动作表现歌曲主题，锻炼了创造力和艺术表现力。

7.社会实践能力：通过分享歌曲和感悟，学生将所学知识应用于实际生活中，提高了社会实践能力。

8.终身学习意识：学生在学习过程中，养成了自主学习、探究学习的习惯，为终身学习奠定了基础。

9.价值观塑造：通过学习歌曲，学生认识到友谊的重要性，树立了正确的价值观，为未来的成长奠定了良好基础。

10.心理素质提升：在课堂互动和合唱练习中，学生克服了紧张和恐惧，增强了自信心，提高了心理素质。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《友谊的力量》故事集，收集一些关于友谊的故事，让学生了解友谊在不同文化和社会背景下的表现形式。

-视频资源：推荐与友谊主题相关的音乐视频或短片，如经典的电影片段、音乐纪录片等，让学生通过视听体验进一步感受友谊的深刻内涵。

2.拓展要求：

-鼓励学生选择至少一篇阅读材料或观看一个视频资源，记录下自己的感受和思考。

-学生可以撰写一篇小文章，分享自己从阅读或观看中获得的友谊启示，以及如何在日常生活中践行这些启示。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生在课堂上分享自己的拓展成果，促进交流和思维碰撞。

-对于有特殊兴趣的学生，可以鼓励他们创作自己的音乐作品，以友谊为主题，表达自己的情感和理解。

-教师将提供必要的指导，如推荐适合的阅读材料，解答学生在拓展过程中遇到的问题，以及提供写作和创作的建议。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，包括简谱的识读、歌曲《永远是朋友》的演唱以及友谊主题的探讨。

2.学生分享自己在学习过程中的收获和感受，教师进行总结和点评。

3.强调友谊的重要性和如何在生活中践行友谊的力量，鼓励学生在日常生活中关心他人，培养良好的人际关系。

当堂检测：

1.教师提问：“请同学们用自己的话描述一下什么是真正的友谊？”

2.学生回答，教师点评。

3.教师播放歌曲《永远是朋友》的片段，提问：“这首歌曲给你什么样的感受？”

4.学生回答，教师点评。

5.教师出示简谱，提问：“谁能上来展示一下这首歌曲的节奏和旋律？”

6.学生上台展示，教师进行指导和点评。

7.教师组织学生进行合唱练习，检测学生对歌曲的掌握程度，同时关注学生的团队协作和配合情况。

8.教师总结课堂检测情况，针对学生的表现给予积极的反馈和建议。板书设计1.本文重点知识点：

①简谱识读

②歌曲旋律

③歌词理解

④友谊主题

2.关键词：

①四四拍

②二分音符

③永远是朋友

④真正的友谊

3.句子：

①简谱是一种音乐符号，用于记录音乐作品。

②歌曲旋律是音乐作品中的旋律线，具有独特的风格和情感。

③友谊是人与人之间的一种特殊情感，需要真诚和关爱。

④《永远是朋友》这首歌曲表达了友谊的珍贵和永恒。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试通过合唱的形式来加强学生的团队协作能力，让他们在合作中体会友谊的重要性。

2.我还引入了音乐视频作为辅助教学资源，让学生在视觉和听觉上更直观地感受歌曲的情感。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在课堂互动环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对歌曲的情感理解不够深入。

2.在简谱教学部分，个别学生对四四拍和二分音符的节奏掌握不够扎实，需要进一步巩固练习。

3.教学评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和合唱练习，可以考虑增加一些个性化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.针对课堂互动不足的问题，