英语周报2015年高中英语 Unit1 Tales of the unexplained Task教案 牛津译林版必修2

英语周报2015年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedTask教案牛津译林版必修2备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称教材分析英语周报2015年高中英语Unit1TalesoftheunexplainedTask教案牛津译林版必修2，本单元以神秘故事为主题，通过阅读、听力、口语和写作等活动，帮助学生提高对英语故事的理解和表达能力。内容与课本紧密相连，注重培养学生的英语综合运用能力。核心素养目标培养学生批判性思维，提升对神秘故事内容的分析和评价能力；增强跨文化交流意识，通过角色扮演和口语交流，提高语言表达和沟通能力；激发对英语阅读的兴趣，提高自主学习能力，形成良好的阅读习惯。学习者分析1.学生已经掌握的知识：学生已经具备一定的英语词汇量和基础语法知识，对英语阅读有一定的理解和感知能力。在之前的课程中，他们接触过不同类型的英语阅读材料，如记叙文、说明文等。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对神秘故事具有天然的兴趣，他们喜欢探索未知，对故事情节的推理和分析有较强的求知欲。在英语学习方面，学生表现出不同的学习风格，有的学生偏好通过听力和口语练习提高语言能力，有的则更倾向于阅读和写作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生在阅读英语神秘故事时，可能因词汇量不足或语法理解困难而影响对故事内容的理解。在角色扮演和口语交流活动中，部分学生可能因缺乏自信或表达能力不足而感到挑战。此外，学生在写作时可能面临如何组织思路、选择合适的词汇和句型等难题。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解故事背景和人物关系。

2.讨论法：组织学生分组讨论，鼓励他们提出问题并分享观点，提高批判性思维能力。

3.角色扮演法：让学生扮演故事中的角色，增强语言表达能力和情境感知。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示故事插图和关键信息，激发视觉兴趣。

2.互动软件：使用互动英语学习软件，提供听力练习和口语对话练习。

3.网络资源：引入相关英语网站和视频，拓宽学生视野，丰富学习内容。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“你们最喜欢的神秘故事是什么？”或播放一段神秘故事的预告片，引发学生的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾上一节课学到的阅读技巧和词汇，如故事情节、人物描述等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，如故事结构、神秘事件的描述手法等。

-举例说明：选取课本中的神秘故事为例，分析其写作手法和语言特点。

-互动探究：教师提出问题，引导学生思考并参与讨论，如“这个故事中的神秘事件是如何设置的？”

-角色扮演：让学生选择故事中的角色，进行角色扮演，提高语言表达和情境感知能力。

3.阅读练习（约15分钟）

-学生活动：学生自主阅读课本中的神秘故事，标记生词和关键信息。

-教师指导：教师巡视课堂，帮助学生解决阅读过程中的困难，如生词解释和句子翻译。

4.写作指导（约20分钟）

-学生活动：学生在教师的指导下，根据课本中的故事内容，尝试创作一个简短的神秘故事。

-教师指导：教师提供写作框架和技巧，如如何设置悬念、如何描述神秘事件等。

5.小组合作（约15分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个神秘故事，进行小组讨论，共同完成以下任务：

-分析故事主题

-总结故事情节

-评价故事的语言和结构

-教师指导：教师观察小组讨论情况，适时提供反馈和建议。

6.课堂展示（约10分钟）

-学生活动：每组派代表进行课堂展示，分享他们的分析和评价。

-教师评价：教师对学生的展示进行评价，并给予鼓励和指导。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师总结本节课的重点内容，强调学生的进步和需要改进的地方。

-学生反思：学生反思自己的学习过程，提出对下一节课的期望和建议。

8.作业布置（约5分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，包括阅读额外的神秘故事和完成写作任务。

-教师指导：教师提醒学生注意作业要求，并鼓励他们在课后进行自主学习。教学资源拓展1.拓展资源：

-神秘事件的真实案例：收集一些历史上真实的神秘事件，如尼斯湖水怪、百慕大三角等，这些案例可以用于课堂讨论，帮助学生理解故事中神秘事件的设置手法。

-世界各地的神秘文化：介绍不同文化中关于神秘现象的传说和故事，如中国的神话传说、西方的神秘故事等，这些内容可以丰富学生的文化视野。

-英语神秘小说和电影：推荐一些经典的英语神秘小说和电影，如《福尔摩斯探案集》、《神秘博士》等，这些资源可以帮助学生提高英语阅读和听力水平。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读一些与神秘故事相关的书籍，如《鬼故事大全》、《神秘现象揭秘》等，这些书籍可以增加学生的知识储备，并提高阅读兴趣。

-角色扮演拓展：组织学生进行角色扮演活动，可以选择课本中的故事进行改编，让学生自己创作剧本，并扮演其中的角色。

-口语交流拓展：学生可以组成小组，每组选择一个神秘事件进行讨论，然后用英语进行口头报告，其他小组成员可以提出问题或评论。

-写作拓展：学生尝试创作自己的神秘故事，可以是短篇故事，也可以是系列故事，鼓励他们运用所学的写作技巧，如悬念设置、情节发展等。

-研究拓展：学生可以选择一个真实的神秘事件进行深入研究，通过查阅资料、访问专家等方式，撰写研究报告，分享研究成果。

-视频观看拓展：推荐一些英语教学视频，如TEDTalks中的神秘主题演讲，让学生通过观看视频提高英语听力水平，同时了解不同的观点和理论。

-社交媒体互动拓展：引导学生关注一些英语学习相关的社交媒体账号，如YouTube频道、Facebook群组等，这些平台上有丰富的英语学习资源和互动机会。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问的方式，检验学生对故事情节、人物关系和写作手法的理解程度。

-观察：观察学生在课堂活动中的参与度、表达能力和团队合作精神。

-测试：在课程结束后进行小测验，测试学生对本节课知识点的掌握情况。

-反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高学习效果。

2.作业评价：

-批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业的准确性、完整性和创意性。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们的优点和需要改进的地方。

-反馈：及时将作业评价反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和成果，激发他们的学习动力。

-鼓励：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，对于进步明显的学生，给予肯定和鼓励，帮助他们在学习上保持积极态度。

3.综合评价：

-课堂表现：结合课堂提问、观察和测试，对学生的课堂表现进行综合评价。

-作业完成情况：根据作业批改和反馈，评价学生的作业完成情况。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，让他们反思自己的学习过程，找出自己的不足，制定改进计划。

-家长沟通：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，共同促进学生全面发展。重点题型整理1.题型：故事情节分析

-例题：在《Talesoftheunexplained》中，作者如何通过细节描写来营造神秘氛围？

-答案：作者通过描述荒凉的环境、异常的自然现象和人物的心理活动等细节，来营造神秘氛围。

2.题型：人物性格分析

-例题：在故事中，主人公的性格特点有哪些？这些特点如何推动故事发展？

-答案：主人公勇敢、聪明、好奇，这些特点使他能够面对挑战，推动故事向解决神秘事件的方向发展。

3.题型：写作手法探讨

-例题：故事中使用了哪些写作手法？这些手法对故事有何作用？

-答案：故事中使用了悬念设置、对比、倒叙等写作手法，这些手法使故事更加引人入胜，增强阅读体验。

4.题型：文化背景