版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
广东省揭阳市第三中学2027届高一物理第一学期期中质量检测模拟试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、平行板电容器的两极板A、B接于电源两极,两极板竖直、平行正对,一带正电小球悬挂在电容器内部,闭合电键S,电容器充电,悬线偏离竖直方向的夹角为θ,如图所示,则下列说法正确的是()A.保持电键S闭合,带正电的A板向B板靠近,则θ减小B.保持电键S闭合,带正电的A板向B板靠近,则θ不变C.电键S断开,带正电的A板向B板靠近,则θ增大D.电键S断开,带正电的A板向B板靠近,则θ不变2、关于矢量和标量,下列说法中正确的是()A.矢量是既有大小又有方向的物理量B.标量是既有大小又有方向的物理量C.-10N的力比5N的力小D.以上选项都不对。3、在一根绳子的两端各拴一个小球,一人用手拉住上端的小球,在某一高度放手后让小球自由下落,两小球的落地时间差为,如果将它们稍提高一些后,再用同样的方法使它们自由下落,两小球的落地时间差为,不计空气阻力,则A. B.C. D.因下落高度未知,故无法进行比较4、2015年北京田径世锦赛100m决赛中,博尔特以9秒79夺冠,我国选手苏炳添也跑出了10秒06的好成绩,成为第一个站在百米世界决赛的亚洲人.下列说法正确的是()A.起跑阶段的速度一定是博尔特大B.全程的平均速度一定是博尔特大C.全程的任意时刻对应的瞬时速度都是博尔特大D.到达终点时的速度一定是博尔特大5、2019年10月1日上午,庆祝中华人民共和国成立70周年阅兵式隆重举行.如图所示,其中有8架直-10和12架直-19武装直升机,它们组成“70”字样保持稳定队形飞越天安门上空,寓意着中华人民共和国已走过70年的光辉历程.下列说法中正确的是A.因为直升机的体积太大,所以不能把它看做质点B.观众欣赏直升机的雄伟英姿时可将它看做质点C.因为直升机的形状不规则,所以不能把它看做质点D.分析其中某架直升机的飞行轨迹时,可将它看做质点6、下列关于自由落体运动叙述符合史实的是()A.伽利略用实验直接证实了自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动B.牛顿首先发现了亚里士多徳的观点有自相矛盾的地方C.古希腊哲学家亚里士多德认为物体下落快慢与质量无关D.伽利略认为,如果没有空气阻力,重物与轻物应该下落得同样快7、甲、乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向做直线运动,t=0时刻同时经过公路旁的同一个路标,在描述两车运动的v﹣t图象中,直线a、b分别描述了甲、乙两车在0﹣20s的运动情况.关于两车之间的位置关系,下列说法正确的是()A.在0﹣10s内两车逐渐靠近B.在t=10s时两车在公路上相遇C.在5﹣15s内两车的位移相等D.在t=20s时两车在公路上相遇8、如图所示,绳子的一端固定在O点,另一端拴一重物在水平面上做匀速圆周运动()A.转速相同时,绳长的容易断B.周期相同时,绳短的容易断C.线速度大小相等时,绳短的容易断D.线速度大小相等时,绳长的容易断9、成都的二环高架全长28.3公里,主线无红绿灯,有多座立交及匝道进行交通转换,记者乘出租车体验高架桥给人们出行带来的快捷。10时30分,记者从二环路科华立交口出发,在10时42分到达红牌楼路口,计价器显示6.20公里。记者注意到在高架上车速最高达到80km/h,下列说法正确的是()A.计价器上显示的公里数6.2表示位移B.80km/h表示的是瞬时速率C.全程的平均速率约为31km/hD.10时42分是时间10、滴水法测重力加速度的过程是这样的:让水龙头的水一滴一滴地滴在其正下方的盘子里,调整水龙头,让前一滴水滴到盘子而听到声音时,后一滴恰好离开水龙头。从第1次听到水击盘声时开始计时,测出n次听到水击盘声的总时间为t,用刻度尺量出水龙头到盘子的高度差为h,即可算出重力加速度。设人耳能区别两个声音的时间间隔为0.1s,声速为340m/s,g取10m/s2,则()A.水龙头距人耳的距离至少为34mB.水龙头距盘子的距离至少为0.05mC.重力加速度的计算式为D.重力加速度的计算式11、在塔顶上将一物体竖直向上抛出,抛出点为A,物体上升的最大高度为20m。不计空气阻力,设塔足够高。则物体位移大小为10m时,物体通过的路程可能是()A.10m B.20m C.30m D.50m12、做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,下列说法正确的是(
)A.某1秒末的速度比该1秒初的速度总是大3m/sB.某1秒末的速度比该1秒初的速度总是大3倍C.某1秒内的位移比上1秒内的位移大3mD.某1秒末的速度比上1秒初的速度大6m/s二.填空题(每小题6分,共18分)13、一物体沿一直线运动,它的速度—时间图象如图所示。则它在3t0时间内的平均速度为______。14、如图是阳阳和轶轶在做"验证力的合成的平行四边形法则"的实验情况和记录如图所示。弹簧秤1的示数是4.0N,弹簧秤2的示数是3N,轶轶把记录下的力的大小和方向用图示法已经作在了实验用的白纸上,请你用作图法求出这两个力的合力的大小。(____)15、一小车正以6的速度在水平面上做匀加速直线运动,如果小车获得2的加速度,则_____后速度增加到10。三.计算题(22分)16、(12分)某一长直的赛道上,有一辆赛车前方180m处有一安全车正以8m/s的速度匀速前进,这时赛车从静止出发以2m/s2的加速度追赶。求:(1)赛车经过多长时间可以追上安全车?(2)赛车在追上安全车之前,经过多长时间与安全车距离最远,最远距离为多少?17、(10分)如图所示,质量为60kg的滑雪运动员,在倾角θ为37°的斜坡顶端,从静止开始匀加速下滑100m到达坡底,用时10s.(忽略空气影响,g取10m/s2)(1)在图上用刻度尺作出运动员的受力示意图;(2)求运动员到达坡底时的速度大小;(3)求运动员最后1s的平均速度大小.
参考答案一、选择题(本题共12小题,每小题5分,共60分,在每小题给出的四个选项中,有的小题只有一个选项正确,有的小题有多个选项正确.全部选对的得5分,选不全的得3分,有选错的或不答的得0分)1、D【解析】
对A、B选项,因电键S闭合,所以A、B两极板的电势差不变,由E=可知极板间场强增大,悬挂的带正电小球受到的电场力增大,则θ增大,选项A、B错误;对C、D选项,因电键S断开,所以电容器两极板所带电荷量保持不变,由C=、C=和E=可推出,E=,与两极板间距离无关,两极板间场强保持不变,悬挂的带正电的小球受到的电场力不变,则θ不变,只有D项正确.2、A【解析】AD、矢量是既有大小又有方向的物理量,故A正确,D错误;B、标量是只有大小没有方向的物理量.故B错误;C、力是矢量,负号表示方向,-10N比2N大.故C错误;故选A。3、C【解析】
设细线的长度为L,第一个小球着地后,另一个小球运动的位移为L,在L内运行的时间,即为两球落地的时间差,第一个球着地的速度为另一个小球在位移L内的初速度。高度越高,落地的速度越大,知高度越高,另一个小球在位移L内的初速度越大,根据,初速度越大,时间越短。所以△t1>△t1.
A.,与结论不相符,选项A错误;B.,与结论不相符,选项B错误;C.,与结论相符,选项C正确;D.因下落高度未知,故无法进行比较,与结论不相符,选项D错误;故选C。4、B【解析】
100m比赛,两人的位移相等,时间短的平均速度大,即博尔特的平均速度大,但平均速度只表示该过程中的平均运动快慢,不能表示任意时刻速度都快,B正确.5、D【解析】
AC.直升机能否看成质点要看研究的问题,如果研究直升机从一个城市飞到另一个城市的时间,直升机能看成质点,故AC错误;B.观众欣赏直升机的雄伟英姿时,直升机大小和形状不能忽略,故不能简化为质点,故B错误;D.分析其中某架直升机的飞行轨迹时,直升机大小和形状可以忽略,可将它看做质点,故D正确.6、D【解析】A、伽利略是通过理想斜面实验推断出自由落体运动是初速度为零的匀加速直线运动,选项A错误;B、伽利略首先发现了亚里士多德的观点有相互矛盾的地方,选项B错误;C、亚里士多德认为重的物体比轻的物体下落快,认为物体下落快慢与质量有关,选项C错误;D、伽利略认为在没有空气阻力的情况下,物体的下落快慢与质量无关,即重物与轻物下落的一样快,选项D正确综上所述本题答案是:D7、CD【解析】A、t=0时刻两车同时经过公路旁的同一个路标,在0﹣10s内乙车速度大于甲车的速度,乙车在甲车的前方,两车逐渐远离.故A错误;B、在t=10s时两车速度相等,但甲的位移小于乙的位移,说明甲还没有追上乙.故B错误;C、根据速度图象的“面积”表示位移,由几何知识看出,在5s~15s内两车的位移相等,故C正确;D、根据速度图象的“面积”表示位移,由几何知识看出,在0~20s内两车的位移相等,则在t=20s时两车在公路上相遇.故D正确.故选CD.点睛:t=0时刻两车同时经过公路旁的同一个路标,根据速度大小关系分析两车之间距离如何变化.根据速度图象的“面积”表示位移,判断位移关系,即可分析是否相遇.8、AC【解析】
A、根据牛顿第二定律得:F=m(2πn)2r,m一定,当转速n相同时,绳长r越长,绳子拉力F越大,绳子越容易断.故A正确.B、根据牛顿第二定律得:,m一定,当周期T相同时,绳长r越长,绳子拉力F越大,绳子越容易断.故B错误.CD根据牛顿第二定律得:,m一定,线速度大小相等时,绳短的容易断.故C正确,D错误.故选AC.9、BC【解析】
计价器显示的公里数表示运动轨迹的长度,即路程,故A错误。速度计显示的示数表示某一时刻的速度,为瞬时速度,故B正确。全程的平均速率v=st=6.2km15h=31km/h,故解决本题的关键知道路程和位移的区别、平均速度和瞬时速度的区别、平均速率和瞬时速率的区别,以及知道时间和时刻的区别.10、BD【解析】
A.人耳能区分两个声音的最小时间间隔为0.1s,所以两次声音传到人耳的时间差最小为0.1s,
设盘子到人耳的距离为x,则,t为滴水的时间间隔,由于不知道t的具体值,所以无法算出x,故A错误;B.水龙头距盘子的距离至少为选项B正确;CD.从前一滴水滴到盘子里面听到声音时后一滴水恰好离开水龙头,测出n次听到水击盘的总时间为t,知道两滴水间的时间间隔为,所以水从水龙头到盘子的时间为,由h=gt2得:故C错误,D正确。11、ACD【解析】
若在抛出点上方,有两个位置,可能是上升10m,即路程为10m,也可能是到最高点后返回10m,即路程为30m;若在抛出点下方,则抛出后回到抛出点又向下运动了10m,故路程为50m,故ACD正确,B错误。故选ACD。12、ACD【解析】
A.B.做匀加速直线运动的物体的加速度为3m/s2,对任意1s来说,根据v=v0+at,由于t=1s,故末速度比初速度大3m/s,末速度不一定是初速度的3倍,故A正确,B错误;C.对任意连续的1s来说,物体的位移差Δx=atD.对任意1s来说,物体的末速度一定比前1s的初速度大6m/s,故D正确。故选:ACD.二.填空题(每小题6分,共18分)13、【解析】
物体运动的速度—时间图象的斜率表示加速度,面积表示物体运动的位移,所以由图象可得,在3t0时间内平均速度的计算公式为则可得在3t0时间内的平均速度为14、5.6N【解析】
根据平行四边形定则作出对应的图象如图所示根据对应的标度可知,合力的大小约为5.6N;15、2【解析】取初速度为正方向,加速度与初速度方向相同,为a=2m/s2,末速度为v=10m/s;则由v=v0+at,得t=(10−6)/2=2s.点睛:根据匀变速直线运动的速度公式v=v0+at,代入数据即可求得时间.注意加速度和末速度的方向.三.计算题(22分)16、(1)18s(2)196m【解析】
(1)设赛车经过时间可以追上安全车,令,则,,,解得或(舍去);(2)赛车在追上安全车之前当赛车与安全车速度相
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- IEC 629992016AMD12021 修改件1.房间电加热.地板下加热.性能特性.定义 试验方法 尺寸和公式符号.增强的可持续性能方面标准立项发展报告
- 2027届广西部分重点中学物理高二上期中调研模拟试题含解析
- 年产36万吨再生废旧塑料利用项目可行性研究报告
- 软件部岗位职责说明书
- 企业注销清算实施方案
- 幼儿园重要节日纪念日趣味教育活动计划
- 四年级下学期劳动课详细教学计划
- 骨干教师三年发展规划
- 2026年绿色建筑节能材料技术创新报告
- 《找次品》公开课教学设计
- 直营门店收银管理制度
- 特洛伊战争课件
- DB41T 1010-2015 甘薯机械化起垄收获作业技术规程
- 南京邮电大学《心理咨询拓展训练》2023-2024学年第二学期期末试卷
- 员工入职申请表(完整版)
- 酒店贵重物品寄存室管理制度
- 企业管理咨询顾问合作协议样本
- 历届中国数学奥林匹克(CMO)试题集(1986-2019)
- 全国优质课一等奖小学一年级教科版科学《我们知道的植物》公开课课件(内嵌音频视频)
- 大数据处理与分析
- 新课标视域下的图形与几何教学
评论
0/150
提交评论