2026年初中课外文言文练习含答案

2026年初中课外文言文练习含答案鲁宗道为人刚直，柴成务知应天府，一日，有里胥持乡券诣府，言富民某匿丁千余，不输岁调，成务欲籍其家，宗道时为推官，争曰：“一乡丁口，登耗岂有常哉？今编审未及期，一旦骤括千余丁，民何以堪？且富民岂独能匿千余丁，必邻族畏势相容隐耳，罪坐富民足矣，岂可尽累一乡？”成务初不听，宗道曰：“明公若必为此，某不敢署牍。”成务素重宗道，卒罢其事。宗道居乡，岁大侵，富家多闭籴，米斗直千钱，有盗发，掠富家粟，县官捕盗急，宗道白县官曰：“盗起，诚可诛，然所以为盗者，以饥不得食耳，今富家闭籴以邀重利，使民拱手待死，是盗之兴，富家为之招也。公诚能出官粟，平其直，使民得食，盗不捕自散矣。”县官从之，不三日，盗皆去。尝有子忤父，父讼之于官，子伏地泣，言己贫不能养，无以奉甘旨，故触父怒，宗道恻然，出俸钱十千予之，戒曰：“勿复尔。”父子皆感泣，顿首去，终身为孝慈。宗道家故贫，终身不名一钱，卒之日，无以敛，乡人共出钱葬之，至今祠焉。注释：①知：担任……知府。②里胥：古代乡里管理事务的小吏。③籍：登记，这里指抄没家产。④登耗：增减。⑤编审：古代按规定清查户口、核定赋税徭役的工作。⑥侵：荒年。⑦闭籴：囤积粮食不肯卖出。⑧名：占有。1.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）言富民某匿丁千余匿：（2）卒罢其事卒：（3）米斗直千钱直：（4）盗起，诚可诛诚：2.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（6分）（1）今编审未及期，一旦骤括千余丁，民何以堪？（2）公诚能出官粟，平其直，使民得食，盗不捕自散矣。3.鲁宗道为什么反对柴成务抄没富民全家并牵连一乡？请结合第一段内容简要概括。（3分）4.结合全文，概括鲁宗道的形象特点。（4分）钱大昕少时读书，见人涉猎群书，便心慕之，欲博通诸家，每日泛览数十卷，然退而掩卷，辄忘大半。居京师，坐馆于汪氏，汪氏有藏书万卷，大昕肆意搜讨，手钞口诵，经年不辍，然每与人论学，多不能言其本末，心窃愧之。一日，谒先生何焯，何焯问曰：“子近日读何书？”大昕具告之，何焯曰：“子之学，譬之掘井九仞而不及泉，徒劳形费神耳。凡读书不贵多而贵专，不贵博而贵精，今子逐鹿而不知所归，见猎而心喜，东驰西骛，何益之有？”大昕曰：“然则如之何？”何焯曰：“自今以往，每日立课程，每日只读一书，一书不尽，不读他书，每读必圈点其要，札记其疑，研穷其义，久而贯通矣。”大昕从其言，三年，学业大进。尝言：“吾少时好博，自受何先生教，乃知为学之道，不患寡，患不纯，今吾每治一经，必首尾贯穿，一字放过不得，比之昔日泛博，所得多矣。”大昕为诸生时，家贫，冬无絮衣，尝雪中步数十里从人借书，未尝怠，成名后，教人读书，必曰：“天下未有学而不成者，患在不静不专耳。静以持之，专以守之，虽愚必明，虽柔必强。”注释：①坐馆：指担任私人塾师。②九仞：形容深度极深，仞是古代长度单位，七尺为一仞。③逐鹿：这里指没有固定目标，盲目追逐各类知识。④研穷：深入探究。⑤诸生：明清时期经考试录取进入府州县学学习的生员。1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）便心慕之慕：（2）心窃愧之窃：（3）谒先生何焯谒：（4）乃知为学之道道：2.下列加点词意义和用法相同的一项是（）（3分）A.便心慕之何陋之有B.坐馆于汪氏不义而富且贵，于我如浮云C.子之学，譬之掘井九仞而不及泉人不知而不愠D.比之昔日泛博，所得多矣失道者寡助3.翻译句子。（4分）天下未有学而不成者，患在不静不专耳。4.钱大昕早年治学存在什么问题？何焯提出的治学方法是什么？请结合文本简要回答。（5分）黔之东有越人，世居山麓，山多虎，岁食家畜，且渐噬人，越人患之久矣，聚而谋曰：“吾乡患虎，岂坐视其暴耶？请募壮士杀虎。”众曰：“善。”于是敛钱得数十缗，募壮士，具弓矢刀楯，入山求虎。越人有阿谷者，善捕猛兽，应募而为长，众入山三日，无所见，众怠，欲归，阿谷曰：“虎豹之居，必依深林密箐，今吾辈皆鸣鼓行，虎闻而避之矣，岂可得见？今宜分众为五队，伏于虎出入之径，吾单骑入山诱之，虎出则共射之，必可获。”众从之。阿谷乃入山，行二里，果见虎，弯弓射之，中虎肩，虎怒，奔阿谷，阿谷走，趋伏所，群矢齐发，虎立毙。众大喜，扛虎归，烹虎肉，分其皮，置酒贺，皆曰：“今日之捷，阿谷之功也，虎患除矣，无复忧矣。”居半岁，山有虎复出，噬一人，越人大惊，复召阿谷，阿谷往视虎迹，还谓众曰：“此乃向者毙虎之子也，虎一雄一雌，生二子，吾杀其一，尚有一雌一少在，昔吾但知杀吾所见，不知除其穴，故遗患至今。今吾当入山，焚其穴，尽杀之，永绝根株。”众曰：“前杀一虎，破费甚多，今复入山，又费钱，虎噬一人，天实为之，岂必尽杀耶？”有富人曰：“吾乡居此，子孙百世居之，若留虎，必为后世害，吾出钱供诸君，毋惮劳。”于是阿谷复率众入山，求虎穴，得于深岩中，焚之，二虎走，射杀之，自是越人境无虎患，数十年不复有虎至。君子曰：“天下之患，何独虎也？小人在朝，奸恶在野，人知其害而诛之，知其一而不知其二，去其末而不拔其本，乱亡随之，此越人猎虎之所以为戒也。”注释：①缗：古代货币单位，一千文为一缗。②刀楯：刀和盾牌，泛指兵器。③密箐：茂密的丛林。④向者：从前，过去。⑤根株：树木的根，这里指祸患的根源。1.解释下列句中加点词语。（4分）（1）越人患之久矣患：（2）具弓矢刀楯具：（3）阿谷走，趋伏所走：（4）毋惮劳惮：2.将文中画线句子翻译成现代汉语。（6分）（1）虎闻而避之矣，岂可得见？（2）今吾杀其一，尚有一雌一少在，昔吾但知杀吾所见，不知道除其穴，故遗患至今。3.第一次杀虎成功后，越人为什么对除虎患产生了松懈心理？第二次杀虎时，为什么有人反对再次入山？请结合文本分别概括。（4分）4.文末“君子曰”点明了文章主旨，请结合全文说说你对这一主旨的理解。（3分）余友郑子，性好兰，居廛市，于庭中筑台，种兰数十盆，朝夕灌望，必欲兰之盛也，然其兰多叶黄而不华，间有华者，亦瘦而不芳，郑子病之，问于余。余曰：“子之兰，所以不盛者，何也？子日灌之，水多则根烂，子日移之，数改其处则根摇，子又以肥腻浇之，肥重则伤其性，兰之性喜疏野，恶壅塞，喜朝阳，恶卑湿，今子置之阶庭之间，出入风露不得，日以人爱之，适以杀之耳。子何不徙诸园囿之野，依岩石，俯清流，植之以深林之土，顺其性而不扰，兰必茂矣。”郑子从之，逾年，兰尽发，芳闻数十步，叶郁然而深绿，花骈出而香远，郑子喜曰：“向吾爱兰而兰不荣，今吾任兰而兰自盛，岂理固如是耶？”余曰：“岂独兰也？治民者亦然，治天下者亦然，古之善治者，顺民之性，而不拂其欲，不扰其业，天下自安，而后世之治者，多扰之，禁之，求其治而益乱，犹郑子之养兰，日培壅而不得其生，岂不痛哉？今夫种树者，欲其速长，而揠其根，爱之适以害之，养兰者亦然，治民者亦然。”郑子矍然曰：“善，吾可以喻治矣。”注释：①廛市：市井，城镇。②华：开花。③病：担忧，苦恼。④壅塞：这里指过度人为养护，阻碍生长。⑤拂：违背。⑥矍然：醒悟的样子。1.解释下列加点词的意思。（4分）（1）然其兰多叶黄而不华华：（2）郑子病之病：（3）逾年，兰尽发逾：（4）岂理固如是耶固：2.翻译文中画线句子。（4分）向吾爱兰而兰不荣，今吾任兰而兰自盛，岂理固如是耶？3.为什么郑子最初养兰不能长得茂盛？请结合第一段简要概括原因。（4分）4.本文借养兰说明了什么道理？请结合文本简要分析。（4分）参考答案及解析一、1.（1）匿：隐藏，藏匿（2）卒：最终，终于（3）直：同“值”，价值，价格（4）诚：确实，实在（每空1分，共4分）解析：本题考查课内文言实词的课外迁移运用，“匿”是初中阶段要求掌握的常见实词，“卒”表“最终”的义项在《陈涉世家》《送东阳马生序》等多篇课文中出现，“直”作为通假字表示价格，也是常见考点，“诚”表“确实”的用法可见于《隆中对》“诚如是，则霸业可成”，符合初中文言文考察要求。2.（1）现在清查户口核定赋税还没到规定期限，突然一下子搜罗出一千多丁口，百姓怎么能承受呢？（得分点：“及期”“骤”“何以堪”，各1分，共3分）（2）您如果能拿出官仓的粮食，平定米价，让百姓能买到粮食，盗贼不用抓捕就自己散去了。（得分点：“诚”“平其直”“散”，各1分，共3分，合计6分）解析：翻译题要求字字落实，本题第一句考察宾语前置句“何以堪”的语序调整，第二句考察通假字“直”的翻译，落实得分点即可得分。3.①丁口数量本身就是不断增减变化的，不会长期固定不变；②清查户口核定赋税的时间尚未到，骤然加增百姓的赋税负担，会让百姓难以承受；③藏匿丁口不只是富民一人的过错，邻族是因为畏惧富民的权势才帮忙隐瞒，不该因此牵连整个乡的百姓。（每点1分，共3分，意思对即可）4.鲁宗道是一个刚直不阿，敢于坚持原则反对上司错误决定的人；他体恤民生疾苦，始终站在百姓的立场考虑问题；为人善良仁厚，看到贫苦百姓犯错会主动拿出俸禄接济，劝人向善；为官清正廉洁，一生不占有私财，去世后都没有钱财办理丧事，深受百姓爱戴。（每点1分，共4分，意思对即可）二、1.（1）慕：羡慕，向往（2）窃：私下，暗地里（3）谒：拜见，拜访（4）道：方法，规律（每空1分，共4分）解析：“谒”表拜见的用法，直接迁移自《送东阳马生序》“生以乡人子谒余”，是典型的课内课外迁移考点。2.C（3分）解析：A选项第一个“之”是代词，指代涉猎群书的做法；第二个“之”是宾语前置标志，不译，不同。B选项第一个“于”是介词“在”，第二个“于”是介词“对于”，不同。C选项两个“而”都是连词，表转折，译为“却”，意义用法完全相同。D选项第一个“得”是名词，收获；第二个“得”是动词，得到，不同。因此选C。3.天下从来没有认真学习却不能成功的人，担忧的只是学习的时候不沉静、不专一罢了。（得分点：“患”“专”“耳”，翻译通顺，共4分）4.钱大昕早年治学的问题：一味追求知识的广博，贪多求全，没有专一固定的研究目标，读书浮于表面，读完就遗忘，也不能掌握知识的根本脉络，收获极少，只是白白浪费精力。（2分）何焯提出的治学方法：读书不追求数量多，而贵在目标专一；不追求涉猎广博，而贵在理解精深；每天制定固定的学习计划，一次只读透一本书，不读完不换其他书；读书时要圈点勾画重点内容，记下存疑的地方，深入探究书中的义理，长期坚持自然就能融会贯通。（3分，意思对即可，合计5分）三、1.（1）患：以……为患，担忧（2）具：准备，备办（3）走：跑，逃跑（4）惮：害怕，畏惧（每空1分，共4分）解析：“走”古义为跑，是初中文言文中最常见的古今异义考点，“患”这里作意动用法，考察学生对词类活用的基础掌握，符合命题要求。2.（1）老虎听到动静就躲避起来了，怎么能找得到它呢？（得分点：“避”“岂”，通顺，共3分）（2）现在我们杀了其中一只，还有一只雌虎和一只幼虎活着，从前我们只知道杀死我们看到的老虎，不知道铲除它的巢穴，所以留下祸患到了今天。（得分点：“但”“遗患”，通顺，共3分，合计6分）3.第一次杀虎成功后，越人认为已经杀死了为害的老虎，虎患已经彻底根除，再也不用担忧，因此产生了松懈心理。（2分）第二次有人反对再次入山，是因为再次入山除虎又要花费很多钱财，这些人认为只咬死了一个人，是天意安排，没必要把山里的老虎全部杀光。（2分，意思对即可，合计4分）4.这篇文章告诉我们，面对祸患不能只满足于解决表面问题、清除眼前祸患，必须追本溯源，从根源上彻底解决问题，斩草要除根，不能留下隐患，否则祸患迟早会再次发生，带来更严重的灾难。这个道理推而广之，不论是清除奸恶还是处理事务，都不能半途而废，只解决皮毛就放松懈怠，一定要彻底根除根源，才能永绝后患。（3分，意思对即可）四、1.（1）华：开花（2）病：担忧，苦恼（3）逾：过了，超过（4）固：本来，原本（每空1分，共4分）解析：“华”在这里是名词作动词，考察词类活用的基础掌握，符合初中考察要求。2.从前我喜爱兰花，兰花却不能长得繁茂，现在我顺应兰花的本性放任它生长，兰花自然就长得旺盛了，难道道理本来就是这样的吗？（得分点：“向”“任”“固”“如是”，各1分，共4分）3.郑子因为过度喜爱兰花，养护不当，完全违背了兰花的生长习性：频繁浇水，导致兰花的根部积水腐烂；经常移栽改变位置，导致兰花的根部不能安稳生长；施加过多的肥料，