广东省肇庆市实验中学高中政治 6.1储蓄存款和商业银行教学设计 新人教版必修1

上课时间上课时间广东省肇庆市实验中学高中政治6.1储蓄存款和商业银行教学设计新人教版必修12025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：储蓄存款和商业银行。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与教材第6章第1节“储蓄存款和商业银行”相关，联系学生已有对货币和银行的基本认识，以及日常生活中的储蓄和银行服务体验。核心素养目标核心素养目标1.培养学生的金融素养，使其理解储蓄存款和商业银行的基本功能与作用。

2.增强学生的经济学思维能力，通过分析储蓄存款和商业银行的经济活动，提高其分析问题、解决问题的能力。

3.强化学生的法治意识，引导学生了解相关金融法律法规，培养其合法合规使用金融服务的意识。

4.培养学生的社会责任感，认识到个人储蓄对经济发展的重要性，激发其为国家和社会做贡献的意愿。学情分析学情分析高中阶段的学生在政治学科上已经具备了一定的基础知识，对货币、经济等概念有一定的了解。在知识层面，他们对储蓄存款和商业银行的概念有所接触，但可能缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的逻辑思维和分析能力逐渐增强，能够进行简单的经济现象分析，但在深入理解和运用金融知识方面还有待提高。

学生的素质方面，部分学生可能对金融知识有浓厚的兴趣，能够主动探索和学习；而另一部分学生可能对此较为陌生，学习积极性不高。在行为习惯上，学生的日常消费观念和理财意识不一，有的学生可能已经有储蓄习惯，而有的学生则可能对储蓄的重要性认识不足。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：首先，教师需要根据学生的知识基础，设计由浅入深的教学活动，帮助学生建立起完整的金融知识体系。其次，教师应注重培养学生的实际操作能力，通过案例分析和模拟操作，让学生在实践中理解和掌握储蓄存款和商业银行的相关知识。最后，教师需要引导学生树立正确的消费观念和理财意识，培养他们的社会责任感和金融素养。针对不同学生的行为习惯，教师应采取差异化教学策略，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。教学资源教学资源-软硬件资源：计算机、投影仪、多媒体教学平台、笔记本电脑

-课程平台：学校政治学科教学平台、网络教学平台

-信息化资源：储蓄存款和商业银行相关视频资料、案例库、互动问答系统

-教学手段：PPT演示文稿、教学课件、课堂讨论、角色扮演、小组合作学习教学过程设计教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师播放一段关于个人储蓄和商业银行服务的视频，让学生观察并思考视频中涉及到的金融知识。

2.提出问题：教师提问：“同学们，视频中提到了哪些与储蓄存款和商业银行相关的内容？你们在生活中有接触到类似的金融服务吗？”

3.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结出储蓄存款和商业银行的基本概念。

（二）讲授新课（20分钟）

1.教师讲解储蓄存款的种类、利率、存期等基本知识，用时5分钟。

2.教师讲解商业银行的职能、业务范围、风险管理等知识，用时5分钟。

3.教师结合实际案例，分析储蓄存款和商业银行在经济发展中的作用，用时5分钟。

4.教师引导学生思考：如何选择适合自己的储蓄存款和商业银行？用时5分钟。

（三）巩固练习（10分钟）

1.教师布置练习题，让学生在规定时间内完成，用时5分钟。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导。

3.教师选取部分学生练习题进行讲解，用时5分钟。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师针对本节课的重点知识提出问题，如：“储蓄存款和商业银行有哪些区别？”

2.学生回答问题，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生分享自己在生活中遇到的储蓄存款和商业银行服务问题，用时2分钟。

2.教师针对学生提出的问题进行解答，用时2分钟。

3.教师引导学生思考如何运用所学知识解决实际问题，用时1分钟。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提出问题：“如何树立正确的消费观念和理财意识？”

2.学生分组讨论，用时2分钟。

3.学生代表分享讨论成果，教师点评并总结。

（七）总结与作业布置（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

2.教师布置课后作业，如：查阅相关资料，了解我国储蓄存款和商业银行的发展历程。

3.教师提醒学生按时完成作业，下课。

总计用时：45分钟学生学习效果学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习储蓄存款和商业银行后，能够准确理解储蓄存款的种类、利率、存期等基本概念，以及商业银行的职能、业务范围和风险管理等知识。学生能够将所学知识与实际生活相结合，识别和应用金融产品。

2.思维能力：通过本节课的学习，学生的逻辑思维和分析能力得到提升。学生能够运用所学知识分析储蓄存款和商业银行在经济发展中的作用，以及如何根据自身需求选择合适的金融产品。

3.实践能力：学生在课堂练习和讨论中，通过实际操作和互动，提高了自己的实践能力。学生能够独立完成相关练习题，并在小组讨论中分享自己的观点和见解。

4.价值观培养：学生在学习过程中，逐渐树立了正确的消费观念和理财意识。学生认识到个人储蓄对经济发展的重要性，激发起为国家和社会做贡献的意愿。

5.自主学习：本节课的教学设计注重启发式教学，学生通过自主探究、合作学习等方式，培养了自主学习的能力。学生在课后能够主动查阅资料，了解储蓄存款和商业银行的发展历程。

6.合作能力：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务。学生能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，并在团队中发挥自己的优势。

7.法律意识：学生在学习过程中，了解了相关金融法律法规，培养了合法合规使用金融服务的意识。学生能够自觉遵守金融规则，维护自己的合法权益。

8.社会责任感：学生认识到个人储蓄对经济发展的重要性，激发起为社会做贡献的意愿。学生在日常生活中，能够关注金融新闻，关注国家金融政策，为国家的金融事业发展贡献力量。内容逻辑关系内容逻辑关系①储蓄存款的种类及特点

-重点知识点：活期存款、定期存款、零存整取、整存零取等。

-重点词句：“活期存款”具有随时存取、无存期限制的特点；“定期存款”有固定的存期和利率，收益相对较高。

②商业银行的功能与业务

-重点知识点：存款业务、贷款业务、结算业务、中间业务等。

-重点词句：“存款业务”是商业银行的基础业务；“贷款业务”是商业银行的主要利润来源。

③储蓄存款与商业银行的关系

-重点知识点：储蓄存款是商业银行的主要资金来源之一；商业银行通过提供储蓄存款服务，满足客户的资金需求。

-重点词句：“储蓄存款”与“商业银行”之间存在着相互依存、相互促进的关系。

④储蓄存款和商业银行在经济发展中的作用

-重点知识点：储蓄存款和商业银行是现代经济体系的重要组成部分；对促进经济增长、提高金融体系效率具有重要意义。

-重点词句：“储蓄存款”和“商业银行”在调节货币供应、引导资金流向、支持实体经济发展等方面发挥着重要作用。

⑤储蓄存款和商业银行的风险管理

-重点知识点：信用风险、市场风险、操作风险等；商业银行通过风险控制措施，确保业务稳健运行。

-重点词句：“风险管理”是商业银行运营的重要环节，包括识别、评估、监控和应对风险。教学反思与改进教学反思与改进教学反思与改进是教学过程中不可或缺的一环。在这节课的教学结束后，我会进行以下反思活动：

1.学生反馈：我会收集学生的课堂表现和作业反馈，了解他们对课程内容的理解和掌握程度。我会关注哪些知识点学生掌握得较好，哪些地方还有疑惑，以及他们对教学方法的评价。

2.教学效果评估：我会根据学生的学习成绩和课堂参与度来评估教学效果。通过对比前后测的成绩，我可以判断学生对储蓄存款和商业银行知识的掌握是否有所提高。

3.教学方法反思：我会思考自己在教学过程中采用的方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣，以及是否有助于学生理解和应用知识。

在反思的基础上，我计划实施以下改进措施：

-对于理解有困难的学生，我会在课后提供额外的辅导，帮助他们巩固知识点。

-我会尝试使用更多互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增强学生的参与感和学习效果。

-对于复杂的概念，我会通过实际案例和图表来辅助讲解，帮助学生更好地理解。

-我会定期检查学生的学习进度，及时调整教学计划，确保每个学生都能跟上课程进度。

-我会鼓励学生提出问题，并努力在课堂上给予满意的解答，以增强他们的学习动力。作业布置与反馈作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括选择题、填空题和简答题，以巩固对储蓄存款和商业银行基本概念的理解。

2.撰写一篇短文，分析个人储蓄对家庭财务规划的重要性，并结合实际案例说明商业银行在个人理财中的作用。

3.设计一个简单的个人储蓄计划，包括储蓄目标、储蓄方式、预期收益等，并说明选择该计划的原因。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的理解程度和实际应用能力，对于基础知识掌握不牢固的学生，指出具体错误并提供纠正方法。

3.对于作业中的创新点和独到见解，给予肯定和鼓励，激发学生的学习兴趣。

4.对于共性问题，通过课堂讲解或个别辅导的方式进行集体反馈，帮助学生共同进步。

5.对于个别学生的个性化问题，提供针对性的改进建议，帮助他们提高学习能力。

6.定期与家长沟通，反馈学生的作业完成情况和进步，共同促进学生的学习发展。课后作业课后作业1.设计一个储蓄计划书

-内容：包括储蓄目标、储蓄金额、储蓄周期、预期收益等。

-目的：帮助学生理解储蓄计划的重要性，学会制定个人储蓄计划。

2.案例分析

-内容：分析一个具体的储蓄存款案例，如定期存款与活期存款的对比。

-目的：让学生通过案例分析，理解不同储蓄方式的优缺点。

3.模拟银行服务

-内容：模拟银行服务场景，让学生扮演客户和银行工作人员，进行存款、取款等操作。

-目的：提高学生的实际操作能力，理解银行服务流程。

4.财务规划小论文

-内容：撰写一篇关于如何合理规划个人财务的小论文。

-目的：培养学生财务规划意识，学会运用储蓄存款和商业银行服务。

5.比较储蓄产品

-内容：比较两种不同的储蓄产品，如定期存款与理财产品，分析其风险与收益。

-目的：让学生学会对不同储蓄产品进行比较分析，做出合理的选择。

答案示例：

1.储蓄计划书

-储蓄目标：购买一台新电脑

-储蓄金额：每月1000元

-储蓄周期：12个月

-预期收益：根据定期存款利率计算

2.案例分析

-定期存款：存入10000元，存期1年，年利率2.5%，到期本息合计10250元。

-活期存款：存入10000元，年利率0.35%，到期本息合计10035元。

-分析：定期存款收益高于活期存款，但流动性较差。

3.模拟银行服务

-客户