重庆市大学城高中英语 Unit 5 Art and Culture Further Reading教学设计 重庆大学版必修3

重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading教学设计重庆大学版必修3学科年级册别七年级下册教材授课类型新授课课程基本信息1.课程名称：重庆市大学城高中英语Unit5ArtandCultureFurtherReading教学设计

2.教学年级和班级：高中三年级（1）班

3.授课时间：2023年3月10日第2节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语获取和解读艺术文化信息的阅读能力。

2.提升学生对中外艺术文化的理解与欣赏能力，增强跨文化交流意识。

3.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，促进学生形成正确的艺术价值观。

4.强化学生的语言表达能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章主旨，把握艺术与文化的关联性。

2.掌握文章中的关键信息，如艺术流派、艺术家及其作品。

难点：

1.阅读理解中艺术术语的准确理解与运用。

2.跨文化背景下艺术作品的比较分析。

解决办法：

1.通过预习和课堂讲解，帮助学生理解艺术术语和背景知识。

2.设计问题引导，让学生在阅读过程中主动寻找答案，提高阅读策略。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享观点，培养批判性思维。

4.结合视频或图片资料，增强学生对艺术作品的直观理解。

5.设计对比阅读活动，让学生在比较中深化对文化差异的认识。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：用于引入新课，讲解艺术文化背景知识，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕艺术作品进行讨论，培养批判性思维和团队合作能力。

3.合作学习法：通过小组活动，让学生在合作中学习，提高解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体课件：展示艺术作品图片和视频，增强直观感受，激发学习兴趣。

2.网络资源：利用互联网资源，拓展学生视野，提供丰富学习素材。

3.教学软件：使用互动式教学软件，如英语阅读理解练习平台，提高学生参与度。教学流程1.导入新课

详细内容：

-教师播放一段关于中外著名艺术家的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们知道这些艺术家是谁？他们的作品有哪些特点？”

-引导学生思考艺术与文化的关系，为后续阅读做好铺垫。

用时：5分钟

2.新课讲授

详细内容：

1.阅读指导：教师简要介绍文章结构，帮助学生快速把握文章主旨。

2.关键词讲解：针对文章中的艺术术语，进行详细讲解，如“流派”、“风格”等。

3.举例说明：通过展示具体艺术作品，让学生直观感受艺术与文化的结合。

用时：10分钟

3.实践活动

详细内容：

1.角色扮演：学生分组扮演艺术家和评论家，模拟艺术评论过程。

2.作品分析：学生针对文章中的艺术作品，进行小组讨论和分析。

3.拓展阅读：教师提供相关阅读材料，引导学生自主探究艺术与文化。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

1.艺术流派的特点：学生讨论不同艺术流派的特点，如浪漫主义、现实主义等。

2.艺术作品的文化背景：学生分析艺术作品背后的文化背景，如历史、社会、政治等。

3.艺术与生活的关系：学生探讨艺术作品如何影响人们的生活和价值观。

举例回答：

-学生A：“浪漫主义强调情感表达，这与当时的社会氛围有关。”

-学生B：“现实主义关注现实生活，反映了社会问题。”

-学生C：“艺术作品可以让我们更好地了解历史和文化，从而提高审美能力。”

用时：10分钟

5.总结回顾

内容：

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调艺术与文化的关系。

-总结重点难点，如艺术术语的运用、艺术作品的鉴赏等。

-鼓励学生在日常生活中关注艺术，提高审美能力。

举例：

-教师：“今天我们学习了艺术与文化的关系，希望大家在今后的生活中，能够关注艺术，感受艺术的魅力。”

-教师：“本节课的重点是艺术术语的运用，难点是艺术作品的鉴赏。希望大家在今后的学习中，能够灵活运用这些知识。”

用时：5分钟

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《世界艺术史》：这本书详细介绍了世界各地的艺术流派、艺术家及其代表作品，有助于学生深入了解艺术与文化的关联。

-《艺术的故事》：通过讲述艺术发展的历程，让学生了解不同历史时期的文化背景和艺术特点。

-《中国美术史》：专注于中国美术的发展，涵盖了中国古代、近现代以及当代艺术，适合对中国艺术感兴趣的学生的深入阅读。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试寻找并阅读与课程中提到的艺术家或艺术流派相关的书籍、文章和视频资料。

-鼓励学生参观美术馆、博物馆或艺术展览，亲身体验艺术作品，增强对艺术的理解和欣赏。

-学生可以尝试创作自己的艺术作品，如绘画、摄影或写作，以此来表达对艺术与文化的个人理解。

知识点全面拓展：

-艺术流派的发展历程及其对文化的影响。

-不同文化背景下艺术风格的差异。

-艺术作品如何反映社会变迁和人类情感。

-艺术批评的标准和方法。

-艺术与科技、媒体的关系。

实用性强的活动建议：

-组织学生进行艺术与文化的主题讨论会，分享各自对艺术的理解和感受。

-设计一个艺术作品鉴赏项目，要求学生选择一件艺术作品，进行深入研究并撰写鉴赏报告。

-开展艺术与生活相结合的实践活动，如设计艺术风格的服装、装饰家居等，让学生将艺术理念应用到日常生活中。教学反思与总结这节课下来，我觉得有几个方面值得反思和总结。

首先，我在导入新课的时候，通过播放艺术家的短视频，发现同学们的兴趣都被调动起来了。这说明多媒体的使用确实能够激发学生的兴趣，但我也意识到，对于一些不太熟悉艺术的学生来说，视频中的信息量可能有点大，我需要在今后的教学中更加注重对视频内容的筛选和解读，确保每个学生都能跟上。

在新课讲授环节，我尝试通过讲解艺术术语和举例说明来帮助学生理解。我发现，学生们对于艺术流派和风格的理解有了明显的提升，但在分析艺术作品的文化背景时，有的学生还是显得有些吃力。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更多地引导学生去思考和探究，而不是仅仅传授知识。

实践活动部分，我安排了角色扮演和作品分析，学生们参与得非常积极。他们在讨论中提出了很多有见地的观点，这让我感到很欣慰。但同时，我也发现，部分学生在表达自己的观点时，语言组织不够清晰，这可能是由于平时练习不够。因此，我打算在接下来的教学中，增加语言表达和批判性思维的训练。

当然，这节课也存在一些不足。比如，在课堂管理上，我发现有些学生注意力不太集中，这可能是因为课堂活动设计不够吸引人。针对这一点，我打算在今后的教学中，设计更多互动性强的活动，以保持学生的注意力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit5ArtandCulture中的FurtherReading部分，主要探讨了艺术与文化的关系。我们了解了不同艺术流派的特点，分析了艺术家及其作品，还讨论了艺术如何影响我们的生活和文化。通过这节课的学习，我希望大家