九年级英语下册 Unit 2 Great peoplePerid Ⅱ Reading教案设计（pdf）（新版）牛津版

PAGE课题九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeridⅡReading教案设计（pdf）（新版）牛津版教学内容分析1.本节课的主要教学内容：九年级英语下册Unit2GreatpeoplePeriodⅡReading，主要内容包括介绍不同领域的杰出人物及其贡献。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本前几单元学习的人物传记相关，有助于学生巩固和拓展对人物传记的理解和阅读技巧。核心素养目标培养学生跨文化交际意识，提升学生对不同领域杰出人物的了解和尊重，增强文化理解能力。通过阅读人物传记，提高学生的信息提取和批判性思维能力，培养他们的自主学习能力和合作学习精神，同时激发学生的创新思维和对未来的憧憬。教学难点与重点1.教学重点：

①识别并理解人物传记中的关键信息，如人物的主要成就、生平事迹和影响。

②分析人物传记中的语言特点，包括句型结构、词汇选择和修辞手法，以提高学生的语言运用能力。

③通过对比不同人物传记的写作风格，引导学生学习如何撰写人物传记。

2.教学难点：

①深入理解人物传记中复杂的文化背景和社会环境，帮助学生建立跨文化意识。

②培养学生从多角度分析人物行为和成就的能力，提高他们的批判性思维能力。

②在阅读过程中，引导学生对传记内容进行批判性思考，学会评价和反思人物的影响和贡献。

③帮助学生克服对人物传记的阅读障碍，提高他们的阅读兴趣和阅读效率。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有九年级英语下册Unit2Greatpeople的教材，包括课文和练习册。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的杰出人物图片、人物生平视频、以及与人物成就相关的图表和地图。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教学资源，包括电脑、投影仪和音响设备。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供足够的桌椅，确保学生可以舒适地进行小组活动和讨论。教学过程【导入】

（老师）同学们，大家好！今天我们要学习的是九年级英语下册Unit2Greatpeople第二部分的阅读内容。首先，让我们来回顾一下上节课的内容。请同学们告诉我，我们之前学习了哪些杰出人物？他们的主要成就是什么？

（学生）我们学习了爱因斯坦、居里夫人和甘地。他们的成就是提出了相对论、发现了镭元素和推动了印度的独立运动。

（老师）很好，大家记得很清楚。今天，我们将继续探索更多的伟大人物，看看他们在不同领域所取得的成就。准备好了吗？让我们一起开启今天的探索之旅。

【新课导入】

（老师）在今天的阅读材料中，我们将接触到三位新的杰出人物：曼德拉、乔布斯和玛丽·居里。他们分别是政治领袖、科技巨子和科学家。那么，他们各自有什么特别的成就呢？让我们一起走进课文，找到答案。

【新课学习】

一、快速阅读

（老师）首先，我会给大家提供一段课文节选。请大家快速阅读，找出每个段落的中心思想。

（学生）我阅读了课文，发现第一段介绍了曼德拉的政治成就，第二段讲述了乔布斯的科技贡献，第三段描述了玛丽·居里的科学突破。

（老师）很好，同学们已经快速抓住了课文的主旨。现在，我们来深入探讨每个部分的内容。

二、段落分析

1.曼德拉的政治成就

（老师）曼德拉是南非反种族隔离运动的领袖，他的一生都在为平等和自由而战。请同学们分析一下，曼德拉的主要政治成就有哪些？

（学生）曼德拉的主要政治成就是领导南非实现了种族隔离政策的废除，他本人也被尊为“南非之父”。

（老师）非常正确。曼德拉的和平过渡政策为南非带来了深远的影响，这也是我们今天学习的重点。

2.乔布斯的科技贡献

（老师）乔布斯是苹果公司的创始人之一，他对科技产业的贡献举世闻名。请同学们讨论一下，乔布斯在科技领域的具体贡献有哪些？

（学生）乔布斯设计了具有革命性的个人电脑，推动了智能手机和平板电脑的发展，他还创造了苹果公司独特的品牌文化。

（老师）同学们分析得非常到位。乔布斯不仅是一个商业奇才，也是一个设计天才，他的贡献改变了我们的生活方式。

3.玛丽·居里的科学突破

（老师）玛丽·居里是历史上最著名的科学家之一，她的科学成就令人钦佩。请同学们总结一下，玛丽·居里在科学领域取得了哪些突破？

（学生）玛丽·居里发现了钋和镭两种新元素，并因此获得了两次诺贝尔奖，她的研究成果对物理学和化学有着深远的影响。

（老师）同学们的分析非常准确。居里的科学探索精神和对科学的贡献是值得我们学习的。

三、角色扮演

（老师）接下来，我们将进行一个小型的角色扮演活动。请同学们分组，每组选择一个人物进行角色扮演，尝试复述该人物的主要事迹。

（学生）我选择了玛丽·居里，我要尝试复述她的科学突破。

【巩固练习】

一、填空题

（老师）请同学们根据课文内容，完成下面的填空题。

（学生）1.曼德拉是南非的著名______，他的和平过渡政策为南非带来了______。

2.乔布斯是苹果公司的创始人，他设计了______，推动了智能手机的发展。

3.玛丽·居里发现了______和______两种新元素，她的研究成果对______有着深远的影响。

二、选择题

（老师）请同学们从以下选项中选择正确答案。

（学生）1.曼德拉的主要政治成就是？

A.发明了手机

B.废除了南非的种族隔离政策

C.创建了苹果公司

D.发现了钋和镭

【课堂小结】

（老师）今天我们学习了三位杰出人物：曼德拉、乔布斯和玛丽·居里。他们分别在不同领域取得了卓越的成就。通过今天的学习，我们了解到伟大人物的背后都有坚定的信念和不懈的努力。希望大家在今后的学习和生活中，能够向他们学习，努力成为更好的自己。

【作业布置】

（老师）课后请同学们完成以下作业：

1.复习课文内容，总结三位人物的主要成就。

2.写一篇短文，谈谈你最喜欢的杰出人物以及你从他/她身上学到了什么。

【课后反思】

（老师）今天的课到这里就结束了。课后，我希望同学们能够反思一下自己的学习过程，思考如何将今天所学应用到实际生活中。同时，我也希望同学们能够继续关注其他领域的杰出人物，扩大自己的知识面。让我们一起期待下次课的到来！知识点梳理1.人物介绍

-曼德拉：南非反种族隔离运动的领袖，领导南非实现了种族隔离政策的废除。

-乔布斯：苹果公司的创始人之一，设计了具有革命性的个人电脑，推动了智能手机和平板电脑的发展。

-玛丽·居里：科学家，发现了钋和镭两种新元素，获得了两次诺贝尔奖。

2.人物成就

-曼德拉：废除种族隔离政策，为南非带来和平过渡。

-乔布斯：设计革命性个人电脑，推动智能手机和平板电脑的发展。

-玛丽·居里：发现钋和镭两种新元素，对物理学和化学有深远影响。

3.人物影响

-曼德拉：被尊为“南非之父”，对南非和世界和平产生了深远影响。

-乔布斯：改变了人们的生活方式，推动了科技产业的发展。

-玛丽·居里：为科学探索树立了榜样，激励后人追求科学真理。

4.人物品质

-曼德拉：坚定的信念，为平等和自由而战。

-乔布斯：创新精神，不断挑战自我，推动科技发展。

-玛丽·居里：勤奋努力，追求科学真理，勇于挑战未知。

5.人物关系

-曼德拉与南非：领导南非实现种族隔离政策的废除。

-乔布斯与苹果公司：共同创立苹果公司，推动科技发展。

-玛丽·居里与科学界：为科学探索树立榜样，推动科学发展。

6.教育意义

-通过学习杰出人物的事迹，激发学生的爱国情怀和追求卓越的精神。

-培养学生的跨文化意识，提高对世界多元文化的理解。

-增强学生的批判性思维能力，学会从多角度分析问题。

-培养学生的自主学习能力和合作学习精神，提高学习效率。

7.阅读技巧

-识别并理解人物传记中的关键信息。

-分析人物传记中的语言特点，提高语言运用能力。

-通过对比不同人物传记的写作风格，学习撰写人物传记。

-培养学生的阅读兴趣和阅读效率。

8.文化理解

-了解不同领域的杰出人物及其贡献，拓宽文化视野。

-深入理解人物传记中的文化背景和社会环境，建立跨文化意识。

-分析人物行为和成就，提高文化理解能力。

9.创新思维

-通过学习杰出人物的创新精神，激发学生的创新思维。

-鼓励学生从多角度思考问题，培养创新意识和能力。

10.未来展望

-学习杰出人物的事迹，为学生的未来发展提供启示和动力。

-培养学生的责任感和使命感，为实现个人价值和社会发展贡献力量。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对课文内容的理解和掌握程度。例如，提问学生关于人物生平、成就和影响的问题，观察他们是否能准确回答。

-观察：在课堂上观察学生的参与度、合作能力和表达能力，评估他们的学习态度和进步。

-小组讨论：通过小组讨论的形式，评估学生是否能够运用所学知识进行交流和分析，以及他们是否能够倾听他人意见并尊重不同的观点。

-课堂活动：设计相关的课堂活动，如角色扮演、辩论等，观察学生在活动中的表现，评估他们的实际应用能力。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行认真批改，包括填空题、选择题和作文等，确保作业的准确性和完整性。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：将批改结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们在接下来的学习中继续努力。

-作业展示：定期组织作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，增强他们的自信心和成就感。

-作业分析：通过分析学生的作业，了解他们在学习中的难点和困惑，以便在后续的教学中针对性地进行辅导。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①曼德拉的政治成就及其对南非的影响

②乔布斯的科技贡献及其对现代生活的影响

③玛丽·居里的科学突破及其在物理学和化学领域的贡献

②本文重点词汇：

①Mandela-曼德拉（南非前总统，反种族隔离运动的领袖）

②innovation-创新

③NobelPrize-诺贝尔奖

④apartheid-种族隔离政策

⑤revolutionize-革命化

⑥element-元素

⑦pioneering-开创性的

③本文重点句子：

①"MandelawasakeyfigureinthestruggleagainstapartheidinSouthAfrica."

②"Jobsrevolutionizedthewaywelivewithhisinnovativeproducts."

③"Curie'spioneeringworkinphysicsandchemistryearnedhertwoNobelPrizes."教学反思与总结嗯，今天的课终于结束了，我想对今天的课堂教学进行一下反思和总结。

首先，我觉得今天的教学效果还是不错的。同学们在课堂上表现得非常积极，对于人物传记的阅读理解能力也有了明显的提升。特别是对于曼德拉、乔布斯和玛丽·居里这三位杰出人物，同学们能够准确地抓住他们的主要成就和影响，这让我感到很欣慰。

在教学方法上，我尝试了小组讨论和角色扮演，这些活动似乎激发了学生的学习兴趣，让他们在互动中更好地理解了课文内容。不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演环节，有些同学可能因为紧张而表现不够自然，这需要我在今后的教学中更加注重培养学生的自信心和表达技巧。

在课堂管理方面，我发现有些同学在讨论时容易偏离主题，这需要我在引导讨论时更加明确方向，确保讨论的深度和效率。

至于教学总结，我觉得同学们在知识上有了新的收获，对杰出人物有了更深入的了解。在技能上，他们的阅读理解能力和批判性思维能力得到了锻炼。在情感态度上，他们对这些伟大人物产生了敬佩之情，这也符合我们教育的初衷。

当然，也存在一些不足。比如，有些同学对于人物传记中的专业术语还是不太理解，这需要我在今后的教学中加强词汇教学和背景知识的补充。另外，对于不同学习风格的学生，我需要更加个性化地调整教学方法，以满足他们的不同需求。课后作业1.阅读理解：

-曼德拉在南非历史上扮演了什么角色？请简要描述他在种族隔离政策废除过程中的主要贡献。

-乔布斯如何通过苹果公司的产品改变了人们的生活方式？举例说明他的创新产品及其影响。

2.人物分析：

-玛丽·居里在科学领域取得了哪些突破？她的研究对物理学和化学有哪些贡献？

-分析曼德拉、乔布斯和玛丽·居里三位人物的成功因素，并简要说明这些因素对当代青年的启示。

3.写作练习：

-假设你是玛丽·居里，写一段话描述你在实验室里发现镭元素的时刻，以及你的心情和感受。

4.词汇积累：

-从课文中挑选出五个你认为重要的新词汇，并用自己的话解释它们的意思，同时给出一个例句。

5.小组讨论：

-分组讨论：如果你有机会与曼德拉、乔布斯或玛丽·居里中的任何一位见面，你会问他/她什么问题？为什么？

答案：

1.曼德拉是南非反种族隔离运动的领袖，他在种族隔离政策废除过程中领导南非实现了和平过渡，为南非带来了民主和自由。

-乔布斯通过苹果公司的产品如Macintosh电脑、iPh