高中政治 专题1 4 培育和践行社会主义核心价值观教学设计 新人教版选修6

高中政治专题14培育和践行社会主义核心价值观教学设计新人教版选修6课题课时教学内容新人教版选修6《高中政治》专题14：培育和践行社会主义核心价值观。本节课将围绕社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善，引导学生深入理解其内涵，并结合实际案例，探讨如何在日常生活中践行这些价值观。核心素养目标1.培养学生正确的价值观念，引导学生理解社会主义核心价值观的内涵。

2.增强学生的法治意识，使学生认识到法治在社会生活中的重要性。

3.提升学生的道德修养，引导学生将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则。

4.培养学生的批判性思维，鼓励学生运用所学知识分析社会现象，形成正确的价值判断。教学难点与重点1.教学重点

-明确社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-分析社会主义核心价值观在个人层面的具体体现，如爱国、敬业、诚信、友善等。

-结合实际案例，探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

2.教学难点

-理解社会主义核心价值观的内涵及其在个人成长和社会发展中的作用。

-将社会主义核心价值观内化为个人的行为准则，形成正确的价值判断。

-在多元价值观的背景下，如何辨别和抵制不良价值观的影响。

-结合具体案例，分析社会主义核心价值观在现实生活中的具体应用，如在国家利益、职业操守、人际交往等方面的体现。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板。

-课程平台：学校内部教学平台、网络教学资源库。

-信息化资源：社会主义核心价值观相关视频资料、新闻报道、案例分析文档。

-教学手段：PPT演示文稿、讨论卡片、角色扮演活动、小组合作学习。教学流程（一）导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于我国社会发展和人民幸福生活的视频，引导学生思考社会主义核心价值观在其中的体现。

2.提问导入：请同学们分享自己理解中的社会主义核心价值观，以及它们在日常生活中的重要性。

3.提出课题：本节课我们将深入探讨社会主义核心价值观的基本内容，以及如何在日常生活中践行这些价值观。

（二）新课讲授（用时15分钟）

1.介绍社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

-举例说明：通过实际案例展示这些价值观在个人和社会层面的具体表现。

2.分析社会主义核心价值观的内涵及其在个人成长和社会发展中的作用。

-讨论内容：如何理解“富强”对国家发展的意义，以及个人如何为国家的富强贡献力量。

3.探讨如何在日常生活中践行社会主义核心价值观。

-举例说明：结合个人经历，分享在家庭、学校、社会中践行社会主义核心价值观的具体做法。

（三）实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：分组模拟不同社会角色，如公务员、教师、学生等，讨论各自如何践行社会主义核心价值观。

2.小组讨论：针对具体案例，分析个人在社会生活中如何做到爱国、敬业、诚信、友善。

3.主题演讲：让学生结合自身实际，以“践行社会主义核心价值观”为主题进行演讲。

（四）学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分组：将学生分成小组，每组6-8人。

2.讨论问题：

-如何理解社会主义核心价值观在国家发展中的重要性？

-个人如何将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则？

-在现实生活中，如何抵制不良价值观的影响？

3.小组代表发言：每组选派代表分享讨论成果，其他组进行点评。

（五）总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课的重点内容：社会主义核心价值观的基本内容、内涵、作用及在个人生活中的践行。

2.强调本节课的重难点：理解社会主义核心价值观的内涵，将其内化为自身的行为准则。

3.提出课后作业：结合自身实际，思考如何在日常生活中践行社会主义核心价值观，并撰写一篇心得体会。

整个教学流程共计45分钟，各个环节具体分析和举例如下：

导入新课：通过视频和提问，激发学生对社会主义核心价值观的兴趣，为新课讲授奠定基础。

新课讲授：通过介绍社会主义核心价值观的基本内容、内涵、作用及在个人生活中的践行，帮助学生深入理解这些价值观。

实践活动：通过角色扮演、小组讨论和主题演讲等活动，让学生在实践中体验和践行社会主义核心价值观。

学生小组讨论：通过分组讨论和代表发言，培养学生的团队协作能力和表达能力，同时加深对社会主义核心价值观的理解。知识点梳理1.社会主义核心价值观概述

-社会主义核心价值观的提出背景和意义

-社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善

2.社会主义核心价值观的基本内涵

-富强：国家强盛、民族振兴，实现中华民族伟大复兴

-民主：人民当家作主，保障人民民主权利

-文明：推动社会主义精神文明建设，提高国民素质

-和谐：社会和谐稳定，构建社会主义和谐社会

-自由：尊重和保障人权，保障人民自由发展

-平等：机会均等、权利平等、规则平等

-公正：公平正义，维护社会公平正义

-法治：依法治国，建设社会主义法治国家

-爱国：热爱祖国，维护国家利益

-敬业：勤奋工作，追求卓越，为国家和人民服务

-诚信：诚实守信，遵守承诺，树立良好社会风尚

-友善：相互尊重，和睦相处，构建和谐社会

3.社会主义核心价值观的实践要求

-个人层面的践行：将社会主义核心价值观内化为自身的行为准则，体现在日常生活和工作学习中

-社会层面的践行：积极参与社会建设，推动社会和谐发展

-国家层面的践行：维护国家利益，为实现中华民族伟大复兴贡献力量

4.社会主义核心价值观的教育引导

-家庭教育：家长以身作则，培养孩子良好的价值观

-学校教育：将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的价值观

-社会教育：加强社会宣传，营造良好的社会氛围，引导人们践行社会主义核心价值观

5.社会主义核心价值观在现实生活中的体现

-国家发展：在经济发展、政治建设、文化繁荣、社会进步等方面体现社会主义核心价值观

-个人成长：在个人品德、学业、职业、家庭等方面体现社会主义核心价值观

-社会风尚：在道德规范、文明礼仪、社会秩序等方面体现社会主义核心价值观

6.社会主义核心价值观的挑战与应对

-挑战：多元价值观冲击、社会转型期价值观冲突、道德失范等问题

-应对：加强社会主义核心价值观教育，提高国民素质，培育和践行社会主义核心价值观教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过随机提问或提问指定学生，检查学生对社会主义核心价值观基本内容的掌握情况。

-观察环节：关注学生在课堂讨论和实践活动中的参与度、合作能力和表达能力，评估学生的互动情况。

-小组讨论评价：观察学生在小组讨论中的表现，包括观点表达、倾听他人意见、团队协作等，评估学生的综合能力。

-课堂测试：在课程结束时进行简短的小测验，评估学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的作业进行详细批改，重点关注学生是否能够将社会主义核心价值观内化为自己的观点和行为。

-点评反馈：针对学生的作业，给予具体的点评和反馈，指出优点和不足，提出改进建议。

-成长记录：定期收集学生的作业，记录学生的进步和成长，用于后续教学调整。

3.形成性评价：

-课堂参与度评价：通过学生课堂回答问题、小组讨论表现等，评价学生在课堂上的积极性和参与度。

-项目式学习评价：评估学生在实践活动中的创新思维、解决问题的能力和团队协作精神。

-自我评价与反思：鼓励学生进行自我评价和反思，帮助学生认识自己的学习状况，培养自我改进的能力。

4.总结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对社会主义核心价值观的理解和应用能力。

-学生互评：在课程结束时，组织学生进行互评，让学生相互学习，共同提高。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《社会主义核心价值观的故事集》，选取其中关于爱国、敬业、诚信、友善等方面的故事，引导学生从具体事例中感受和体会社会主义核心价值观的实际意义。

-视频资源：《中国精神·社会主义核心价值观》系列短片，通过观看短片，了解社会主义核心价值观在各个领域的实践案例。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读《社会主义核心价值观的故事集》，选择至少两篇故事进行深入阅读，并撰写读书心得，分享自己的感悟。

-观看《中国精神·社会主义核心价值观》系列短片，记录下自己在观看过程中印象深刻的案例，并思考这些案例如何在自己的生活中得到体现。

-教师可以推荐相关的书籍和网站，如《习近平谈治国理政》等，供学生进一步学习。

-鼓励学生通过社交媒体或学校的在线平台，分享自己的阅读和观看心得，与其他同学进行交流讨论。

-对于学生在阅读和观看过程中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，解答学生的困惑，促进学生自主学习和深入思考。教学反思与改进这节课下来，我有一些感触和想法。首先，我发现学生在理解社会主义核心价值观的具体内涵上还有一定的难度。有些学生虽然能够背诵核心价值观的内容，但落实到具体行动时，却显得有些迷茫。这可能是因为我们没有结合具体的案例和情境进行教学，所以学生难以将理论与实践结合起来。

其次，我发现课堂讨论环节，学生的参与度不是很高。可能是由于他们对某些话题不太感兴趣，或者是不知道如何表达自己的观点。所以，在今后的教学中，我打算更多地鼓励学生参与到讨论中来，通过提问和引导，帮助他们更好地表达自己。

另外，我在课后收集了一些学生的反馈，发现他们对实践活动环节比较感兴趣，但是觉得时间有些短，没有充分的时间去思考和发挥。因此，我会在下一节课中适当增加实践活动的时长，让学生有更多的时间去体验和感受。

改进措施方面，我计划在以下几个方面进行改进：

-在新课讲授时，更多地结合具体案例，帮助学生理解社会主义核心价值观的实际意义。

-在课堂讨论环节，设计更具有吸引力的讨论话题，提高学生的参与度，同时提供更多的机会让学生发表自己的观点。

-对于实践活动，提前做好准备工作，确保学生有足够的时间去参与和体验，同时加强对活动结果的总结和反馈。板书设计①社会主义核心价值观概述

-核心价值观的基本内容

-富强、民主、文明、和谐

-自由、平等、公正、法治

-爱国、敬业、诚信、友善

②社会主义核心价值观的内