山西省运城市河津市2025-2026学年七年级下学期6月期末考试道德与法治试卷（含答案）

山西运城市河津市多校2025-2026学年七年级下学期6月期末道德与法治试题一、单选题1．下面一组漫画反映出青春期典型的矛盾心理。针对这一矛盾心理，下面建议合理的是（

）A．学会主动敞开心扉，积极参与集体活动B．学会独立思考，遇到困难主动寻求帮助C．遇到困难不逃避，给自己积极心理暗示D．培养决断力，小事上刻意练习快速决策2．下面漫画启示我们在调节情绪时可以用到的方法是（

）A．合理宣泄 B．转移注意 C．认知调节 D．放松训练3．“自尊者，不卑不亢，不媚不骄。”下列历史故事中，最能诠释这一品格的是（

）A．勾践卧薪尝胆，忍辱负重复国B．刘备三顾茅庐，恭请诸葛亮出山C．韩信受胯下之辱，忍小辱以图大志D．晏子使楚，面对楚王三次羞辱，以智慧回击，不辱使命4．冬奥选手苏翊鸣坚信自身训练实力，沉着发挥，突破自我斩获奖牌。这一事例告诉我们，拥有自信能够（

）A．激发潜能，勇敢展现自身才华B．轻视对手，盲目高估个人能力C．回避挑战，只选择简单的任务D．依赖他人，等待别人提供帮助5．从苏轼“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”的千古感慨，到屠呦呦历经190次失败仍坚持提取青蒿素的科学探索，一条精神脉络贯穿古今。这种中华民族精神是（

）A．自尊 B．自信 C．自强不息 D．敬业乐群6．2026年春节期间，某地博物馆举办了一场“古今对话”主题展览。展览将《千里江山图》的山水意境与当代数字光影技术结合，让观众在沉浸式体验中感受“人在画中游”的东方美学。该展览的设计理念主要体现了中华人文精神中的（

）A．求同存异、和而不同的处世方法B．文以载道、以文化人的教化思想C．俭约自守、中和泰和的生活理念D．形神兼备、情景交融的美学追求7．某校开展“传承中华优秀文化”主题活动，下列同学的行为体现了“做核心思想理念的传承者”的是（

）A．小德：背诵《论语》《孟子》等经典篇目，但在生活中经常顶撞父母B．小美：主张“天人合一”，却经常使用一次性餐具，不注意垃圾分类C．小智：设计了“仁者爱人”主题海报，并在社区主动参与敬老助老服务D．小体：认为“无为而治”就是自由散漫，经常在课堂上看课外书、不遵守纪律8．“同仁堂”药店悬挂着一副古训：“炮制虽繁必不敢省人工，品味虽贵必不敢减物力”。这副穿越百年的对联，如今依然挂在各大门店，并成为企业长久发展的基石。这主要说明（

）A．不积跬步，无以至千里B．人无信不立，业无信不兴C．穷则独善其身，达则兼济天下D．法令者，治之具，而非制治清浊之源也9．下图这张“法律身份证”对应的法律是（

）法律身份证姓名：____________出生日期：____________家庭成员：总则、物权、合同、人格权、婚姻家庭、继承、侵权责任特长：保护民事权利，调整平等主体之间的人身关系和财产关系座右铭：“社会生活百科全书”A．《中华人民共和国刑法》B．《中华人民共和国宪法》C．《中华人民共和国民法典》D．《中华人民共和国治安管理处罚法》10．奶茶店员工小李私自复制顾客下单预留的手机号、家庭住址，打包出售给推销机构牟利，因违反《个人信息保护法》而被追究法律责任。小李的行为（

）A．侵犯公民隐私权，属于民事违法行为B．侵犯公民财产权，属于行政违法行为C．侵犯公民隐私权，属于行政违法行为D．侵犯公民肖像权，属于民事违法行为11．王某因心情不好在公共场所故意损毁路灯，违反了《治安管理处罚法》的相关规定，他可能受到的处罚有（

）①罚款②拘役③赔礼道歉④行政拘留A．①② B．①④ C．②③ D．③④12．初中生小强在放学路上，目睹两名社会青年正在对一名低年级同学实施抢劫并进行殴打。面对这一突发状况，你给小强的建议是（

）A． B． C． D．二、材料题13．某校七年级心理发展中心对本年级600名学生进行了“青春成长现状”问卷调查，以下是部分调查结果：调查项目调查结果①是否能够接纳自己的生理变化仅34%的同学能坦然接纳外形变化②是否愿意与异性同学交往58%认为“会引起误会，最好少接触”③是否会处理负面情绪65%选择“忍着不说”或“乱发脾气”④是否愿意参与社会实践活动82%的同学乐于参加，认为能从中获得美好情感体验针对上述调查数据，请你就更好地“珍惜青春时光”提出四条合理化建议。14．在“中华优秀传统文化宣讲”活动中，宣传组摘录了以下三句古语：①“天地与我并生，而万物与我为一。”（庄子）②“君子和而不同，小人同而不和。”（孔子）③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”（林则徐）(1)【说文解字】分别解读上述三句古语所体现的中华优秀传统文化的内涵。(2)【古为今用】请从三句古语中任选两句，谈谈如何以实际行动传承和践行这一中华优秀传统文化。15．某校法治教育展厅设置了一块“人生轨迹”的互动展板，展示了一位中学生的成长档案。13岁|结交社会青年，开始旷课、夜不归宿，觉得“很酷”14岁|参与打架斗殴，被公安机关治安拘留，父母批评教育15岁|沉迷网络赌博，为筹赌资，多次“拉车门”盗窃车内财物16岁|因盗窃数额较大，被法院以盗窃罪判处有期徒刑展板下方有一行提示：“每一个选择，都在书写你的人生轨迹。”(1)法理分析：上述“人生轨迹”的展板中16岁时的行为为什么会被判刑？(2)互动分享：参观后请在展厅留言簿上写下自己的感悟。16．为引导同学们涵养优良品格、焕发青春活力，某校组织开展“新时代风采中学生”评选活动。活动公布的参评标准中，三条要求格外受到全体师生关注：①言行文明、待人友善，尊重他人，坚守道德底线，珍视自身人格尊严，做到知错能改；②理性看待自身长处与不足，敢于迎接各类挑战，始终保持“我能行”的积极心态；③遭遇学习、生活中的挫折与困难不气馁，依靠自身努力奋力拼搏，脚踏实地、持之以恒，在成长中不断超越自我。结合所学知识，分析该校设置上述评选要求的用意是什么？17．某校七年级“法治先锋”实践小组走进阳光社区，开展法治宣传志愿服务活动。活动设置三个环节，请你参与其中。环节一

展板讲解——“日益完善的法律体系”实践小组在社区法治宣传栏布置了“中国特色社会主义法律体系”主题展板。展板上展示了宪法、民法典、国家安全法、数据安全法、个人信息保护法、爱国主义教育法等法律文本图片，并配有文字说明：新中国成立以来特别是改革开放以来，我国立足国情和实际需要，加快推进国家安全、科技创新、公共卫生、生态文明、数字经济、人工智能、大数据等领域立法工作，国家生活和社会生活各方面总体上实现了有法可依。(1)结合展板内容，向社区居民介绍我国法律体系建设的相关情况。环节二

以案释法——“法律保障生活”某乡镇河道长期存在乱排污水、非法采砂、向河道倾倒垃圾等问题，不仅破坏水域生态，影响周边居民正常用水，还阻碍了当地生态旅游、特色农业的发展。当地政府联合司法机关，依照《中华人民共和国水污染防治法》《中华人民共和国河道管理条例》开展专项执法行动，依法查处多起违法案件。整治完成后，河道水质恢复，沿岸环境整洁，河道管理步入规范化轨道，群众生活质量显著提升，当地生态产业、乡村经济也迎来新的发展机遇。(2)运用“法律保障生活”的知识，分析上述案例体现法律发挥了哪些作用？环节三

感悟升华——“让法治成为共识”活动即将结束时，社区居委会主任对同学们说：“今天听了你们的讲解，我知道咱们国家的法律越来越完善了。但法律的生命力在于落实，如果有了法律不实施、束之高阁，那制定再多法律也没用。”小组组长回应：“您说得对。作为社会一员，我们不仅要关注法律体系建设，更要从内心深处拥护法律……”(3)结合上述对话，谈谈青少年应如何助力法治成为社会共识和基本准则？参考答案1．B2．C3．D4．A5．C6．D7．C8．B9．C10．A11．B12．D13．①针对生理变化：正确看待青春期生理变化，正视个体发育差异，学会接纳自己，不因外形变化产生自卑、焦虑心理。②针对异性交往：正确认识男女生优势互补，把握交往原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，正常开展交往。③针对情绪管理：学会合理调节负面情绪，掌握转移注意、合理宣泄、改变认知评价等方法，不压抑情绪、不肆意发泄。④针对情感体验：积极参与各类社会实践活动，持续体味、积累美好情感，并主动传递美好情感，陶冶高尚情操。14．(1)①属于核心思想理念中的“道法自然、天人合一”思想，强调人与自然和谐共生，尊重自然规律。②属于中华人文精神中的“求同存异、和而不同”处世方法，倡导在和谐相处的同时坚持独立见解，尊重差异。③属于中华传统美德中的“精忠报国、振兴中华”的爱国情怀，彰显了爱国主义情怀，表明中华儿女将自己的前途命运与祖国兴衰、民族存亡紧紧联系在一起，尽心竭力报效国家。(2)选择①“天地与我并生，而万物与我为一。”行动示例：践行绿色低碳生活方式，坚持随手关灯、节约用纸、少用塑料袋；积极参加植树造林或保护野生动物的志愿活动，向家人宣传环保知识，守护我们共同的家园。选择②“君子和而不同，小人同而不和。”行动示例：在班级或小组合作中，当与同学意见发生分歧时，不固执己见，也不盲目附和。我会耐心听取不同意见，理性表达自己的观点，在相互尊重的基础上寻求最佳解决方案，维护集体和谐。选择③“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”行动示例：将爱国之情化为报国之行。在学校，认真学好科学文化知识，锻炼强健体魄；在社会，遵守公共秩序，爱护公共设施，维护国家形象。当国家需要时，挺身而出，履行公民义务。15．(1)①刑事违法性：16岁时“多次盗窃车内财物且数额较大”，触犯了《中华人民共和国刑法》，构成了盗窃罪。②严重社会危害性：该行为侵犯了他人的合法财产所有权，扰乱了社会治安秩序，具有严重的社会危害性。③应受刑罚处罚性：因其行为已构成犯罪，根据法律规定，应当承担刑事责任，接受刑罚处罚（有期徒刑）。④达到刑事责任年龄：根据我国法律规定，已满十六周岁的人犯罪，应当负刑事责任。(2)①认清危害，增强法治观念。我们要时刻警惕违法犯罪，远离违法犯罪。②明辨是非，杜绝不良行为。很多犯罪都不是一朝一夕铸成的，而是有一条从不良行为到违法行为、再到犯罪的变化轨迹。③我们要树立正确的是非观念，增强自控力，严于律己，积极抵制不良心理和行为，防患于未然。16．①引导学生做自尊的人。自尊是对自我价值的肯定，包括自我尊重和赢得他人的尊重；自尊的人知廉耻、明是非，能够自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行，学会尊重他人。该校要求“言行文明、待人友善，尊重他人，坚守道德底线，珍视自身人格尊严，做到知错能改”，意在引导学生维护人格尊严、尊重他人、不断提升自己，做有自尊的中学生。②引导学生做自信的人。自信让人乐观坚定，是一种“我能行”的信念，能够让我们充满希望和力量，面对困难和失败不轻言放弃；自信表现为能够实事求是地看待自己，坦然面对真实的自己。该校要求“理性看待自身长处与不足，敢于迎接各类挑战，始终保持‘我能行’的积极心态”，意在引导学生找准定位、扬长避短，专注当下、积极行动，做有自信的中学生。③引导学生做自强的人。自强是自我勉励、发愤图强，是一种奋发进取的精神状态；自强使人自主自立、奋发向上，能够依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，不断挑战自我、超越自我。该校要求“遭遇挫折与困难不气馁，依靠自身努力奋力拼搏，脚踏实地、持之以恒，在成长中不断超越自我”，意在引导学生树立远大理想，求得真学问、练就真本领，在苦干实干中磨砺成长，做自强不息的中国人。17．(1)①我国的法律体系是中国特色社会主义性质的法律体系。②我国已形成并不断完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，社会各领域基本实现有法可依。③社会不断发展，法律体系也需要持续完善。我国聚焦国家安全、生态、数字经济等重点领域立法，健全国家治理和民生所需的法律制度，这有利于巩固社会主义制度、保障人民当家作主，为全面建设社会主义现代化国家提供良好法治环境。(2)①法律维护社会秩序。法律通过规范全体社会成员的行为，实现社会有序运行。法律惩处乱排污水、非法采砂等违法行为，规范人们的行为，让河道管理、水域环境治理回归有序状态，维护了社会正常秩序。②法律保护社会公共利益。社会公共利益是全体社会成员的整体利益