2026年《幼儿园保育教育质量评估指南》评估指标考核试题(含答案)

2026年《幼儿园保育教育质量评估指南》评估指标考核试题(含答案)一、填空题（每空1分，共20分）1.《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持（以游戏为基本活动），聚焦幼儿园保育教育过程质量，引导幼儿园树立科学保教理念，全面提高保教质量。2.幼儿园保育教育质量评估的基本原则为坚持正确方向、坚持儿童为本、坚持（科学评估）、坚持以评促建。3.《评估指南》评估内容共设置（5）个维度，分别为办园方向、保育与安全、教育过程、环境创设、教师队伍。4.幼儿园保教活动安排应当保证幼儿每日户外活动时间不少于（2）小时，其中体育活动时间不少于（1）小时，季节交替时要坚持开展适宜的户外活动。5.教师关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感察觉幼儿的需要，及时以适当的方式应答，形成（合作探究式）的师幼互动。6.幼儿园应当建立健全（卫生保健）制度，严格执行晨午检及全日健康观察，做好常见病、传染病的预防控制工作。7.幼儿园环境创设要突出（儿童视角），鼓励和支持幼儿参与环境创设，避免成人化、装饰化倾向。8.幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的（直接感知、实际操作、亲身体验），不得提前教授小学教育内容，不得开展任何违背幼儿身心发展规律的活动。9.幼儿园教职工与幼儿的配班比例需符合国家规定，其中全日制幼儿园全园保教人员与幼儿比应当不低于（1:9），专任教师、保育员配备需满足每个班级“两教一保”的基本要求。10.教师评价幼儿应当以（发展性评价）为主，全面了解幼儿发展状况，不得用统一的标准评价所有幼儿，不得对幼儿进行横向排名比较。11.幼儿园安全管理工作要落实“一岗双责”，每学期至少开展（2）次针对火灾、地震、踩踏等突发事件的应急疏散演练，提升幼儿和教职工的安全防范意识与应急处置能力。12.幼儿园与家庭的合作应当遵循（平等尊重）的原则，及时向家长反馈幼儿在园发展情况，主动了解幼儿在家表现，形成家园协同共育的合力。13.幼儿膳食搭配应当符合营养均衡要求，严格执行食品留样制度，每餐次食品留样量不少于（125）克，留样时间不少于（48）小时，标注清楚餐名、留样时间、留样人员等信息。14.幼儿园游戏活动中，教师应当做好游戏的支持者、合作者、（引导者），不得随意占用幼儿游戏时间，不得干预幼儿的自主游戏选择。15.《评估指南》明确，评估周期为每（3-5）年完成一轮所有幼儿园的质量评估，评估结果作为幼儿园办园资质认定、评级定类、政策支持的核心依据。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下不属于《幼儿园保育教育质量评估指南》评估维度的是（）A.办园方向B.收费管理C.教育过程D.教师队伍答案：B2.幼儿园应当把（）放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，高度重视幼儿的心理健康。A.游戏活动B.知识教学C.保护幼儿生命和促进幼儿健康D.特色课程开发答案：C3.以下关于师幼互动的做法，符合《评估指南》要求的是（）A.集体活动中教师只邀请举手的幼儿回答问题B.幼儿出现争抢玩具行为时第一时间批评制止，明确行为对错C.认真倾听幼儿的表达，对幼儿的提问给予及时、适宜的回应D.为保证活动秩序，要求幼儿在区域活动中不得随意走动、交流答案：C4.幼儿园环境创设中，以下做法不符合要求的是（）A.走廊墙面张贴幼儿的绘画、手工作品，随时根据幼儿活动进展更新B.活动室区域设置由教师提前规划布局，所有标识、装饰均由教师统一制作C.种植区组织幼儿参与播种、浇水、观察记录等全过程活动D.提供充足的低结构、可操作的游戏材料，支持幼儿自主取放答案：B5.以下家园沟通方式，不符合《评估指南》科学保教要求的是（）A.定期召开家长会，向家长讲解幼儿年龄发展特点和科学育儿方法B.在家长群每日推送拼音、算术等家庭作业，要求家长监督幼儿完成C.通过家访、个别沟通等方式，针对特殊需要幼儿制定个性化共育方案D.邀请家长参与幼儿园开放日、节日活动、课程建设等工作答案：B6.幼儿园生活照料工作中，以下做法正确的是（）A.为加快进餐速度，要求中班以上幼儿统一在20分钟内吃完所有饭菜B.午睡时统一要求所有幼儿必须平躺入睡，不允许侧睡、趴睡C.根据天气变化和幼儿个体差异，及时提醒幼儿增减衣物、喝水、如厕D.为避免幼儿着凉，冬季户外活动时给幼儿穿戴厚帽子、厚围巾、厚手套，不允许幼儿跑动答案：C7.幼儿园教师队伍建设中，以下不符合评估要求的是（）A.按规定配足配齐专任教师、保育员、卫生保健人员等岗位教职工B.建立教师教研制度，每周开展不少于1次的园本教研活动，聚焦保教实践问题C.将幼儿识字量、计算能力作为教师绩效考核的核心指标D.保障教师工资待遇，按规定为教职工缴纳社会保险和住房公积金答案：C8.以下游戏活动组织方式，符合《评估指南》要求的是（）A.制定统一的游戏方案，要求所有幼儿按照教师设定的流程、玩法完成游戏B.游戏过程中全面观察幼儿的游戏行为，在幼儿遇到困难时以同伴身份参与引导C.游戏结束后教师直接点评哪些幼儿玩得好、哪些幼儿不遵守游戏规则D.为保证安全，游戏材料全部选用成品教具，不提供废旧材料、自然材料答案：B9.关于幼儿发展评估，以下做法正确的是（）A.每学期末组织幼儿开展统一的笔试、技能测试，根据测试结果给幼儿评定等级B.结合幼儿在一日生活中的真实表现，通过观察记录、作品分析等方式持续了解幼儿发展情况C.将幼儿的发展评估结果作为评价教师工作成效的唯一依据D.把评估结果告知家长，要求家长针对幼儿薄弱项开展家庭训练答案：B10.幼儿园保育工作中，关于卫生消毒的要求，以下说法错误的是（）A.幼儿餐具、水杯做到一人一用一消毒B.玩具、图书定期清洗消毒，公共区域接触表面每日按规范消毒C.为避免交叉感染，要求幼儿每天入园时使用消毒凝胶对手部进行高强度消毒D.保持室内空气流通，每日定时开窗通风，传染病流行期间增加通风消毒频次答案：C三、多项选择题（每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.幼儿园办园方向维度的评估要点包括（）A.党建工作B.品德启蒙C.科学理念D.收费公示答案：ABC2.保育与安全维度的评估要点包含以下哪些内容（）A.卫生保健B.生活照料C.安全防护D.膳食营养答案：ABCD3.以下属于幼儿园“小学化”治理禁止行为的有（）A.提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容B.布置读写算类家庭作业C.以集中授课方式开展技能强化训练D.以学前班、幼小衔接班等名义开展违背幼儿发展规律的活动答案：ABCD4.高质量师幼互动的核心特征包括（）A.尊重幼儿的个体差异，接纳不同发展水平幼儿的表现B.关注幼儿的情绪情感，给予幼儿充分的安全感和信任感C.支持幼儿的自主探究，鼓励幼儿大胆表达、提问和试错D.对幼儿的行为及时给予正向反馈，避免讽刺、挖苦、体罚或变相体罚答案：ABCD5.幼儿园区域活动设置应当符合哪些要求（）A.涵盖角色游戏、建构游戏、美工、阅读、科学探究等多种功能区域B.区域空间布局合理，动静分区，避免不同活动之间的相互干扰C.游戏材料种类丰富、数量充足，符合不同年龄段幼儿的发展水平D.材料投放具有层次性、可变性，根据幼儿的兴趣和发展需要动态调整答案：ABCD6.幼儿园教职工入职管理应当符合哪些规定（）A.所有教职工必须取得对应岗位的资格证书或岗位培训合格证书B.教职工入职前必须完成健康检查，取得健康合格证明后方可上岗C.有犯罪记录、精神病史、传染病史等不符合从业要求的人员不得招录D.每学年组织教职工进行一次全员健康检查，健康档案专人管理答案：ABCD7.幼儿园开展品德启蒙教育，应当落实哪些要求（）A.将品德启蒙融入幼儿一日生活各环节，结合生活场景开展爱祖国、爱家乡、爱集体的教育B.引导幼儿养成诚实守信、友爱互助、勤俭节约、文明礼貌的良好品质C.通过传统节日、重大节庆日等活动，培养幼儿的家国情怀和文化认同感D.避免空洞说教，以幼儿可感知、可参与的方式开展品德教育答案：ABCD8.幼儿园膳食管理工作中，以下做法符合要求的有（）A.成立由园长、保健医生、教师、家长代表组成的膳食委员会，定期研究调整食谱B.每周向家长公示带量食谱，保证食谱营养搭配科学、品种丰富C.严格食材采购索证索票、进货查验制度，杜绝不合格食材进入园区D.关注有食物过敏、特殊疾病幼儿的饮食需求，提供个性化膳食安排答案：ABCD9.幼儿园幼小衔接工作应当落实哪些要求（）A.贯穿于幼儿园三年保育教育全过程，重点在大班阶段围绕入学准备开展针对性活动B.注重培养幼儿的学习兴趣、学习习惯、生活自理能力、社会交往能力等入学核心素养C.与对口小学建立协同机制，组织幼儿走进小学体验课堂和校园生活D.为帮助幼儿适应小学节奏，大班下学期适当延长集体教学活动时间至40分钟答案：ABC10.幼儿园质量评估工作的开展，应当遵循哪些工作要求（）A.采取班级观察、教职工访谈、幼儿发展观察、资料查阅、家长问卷等多种方式B.注重过程性评估，重点关注保育教育的实际过程和幼儿的真实发展状态C.评估结束后及时向幼儿园反馈评估结果，提出明确的改进方向和指导建议D.不得干扰幼儿园正常的保育教育秩序，不得组织幼儿参加专门的迎评表演、测试答案：ABCD四、判断题（每题1分，共10分，对打√，错打×）1.幼儿园保育教育质量评估重点考核幼儿园的硬件设施条件、特色课程数量和办园规模大小。（）答案：×2.保育员的主要职责是做好班级卫生消毒工作，不需要参与教育活动组织和幼儿互动。（）答案：×3.幼儿园应当保证幼儿每日有充足的自主游戏时间，不得用集体教学活动挤占自主游戏、户外活动时间。（）答案：√4.为提升幼儿园品牌影响力，可以开设拼音、算术、国学、艺术等特色训练课程，要求全体幼儿参与学习。（）答案：×5.教师要尊重幼儿自发的游戏和探究行为，不用统一的标准答案限制幼儿的想象和创造。（）答案：√6.幼儿园安全管理应当实现全覆盖，重点做好活动室、食堂、户外活动场地等区域的安全隐患排查，对楼梯拐角、卫生间等易发生安全事故的区域设置防护措施。（）答案：√7.家长是幼儿园的重要合作伙伴，幼儿园应当要求家长配合完成各类教学任务、参与园区环境布置和物资捐助。（）答案：×8.幼儿园教研工作应当聚焦保教实践中的真实问题，以教师为研究主体，通过集体备课、案例研讨、行动研究等方式提升教师的保教实践能力。（）答案：√9.对发展迟缓、有特殊需要的幼儿，幼儿园应当建立特殊需要幼儿关爱档案，联合家庭、专业机构给予适宜的支持和帮助，不得歧视、拒绝接收符合入园条件的特殊需要幼儿。（）答案：√10.幼儿园的班级环境布置要追求精致美观，以成人的审美标准进行设计，为幼儿营造赏心悦目的活动空间。（）答案：×五、简答题（每题5分，共10分）1.简述《幼儿园保育教育质量评估指南》中“教育过程”维度的核心评估要点。答案：教育过程维度是保育教育质量的核心载体，主要包含六个方面的评估要点：一是活动组织，要求科学合理安排一日活动，保证幼儿自主活动时间，动静交替、环节流畅，避免不必要的集体行动和消极等待，坚持以游戏为基本活动；二是师幼互动，要求建立平等尊重、支持性的师幼关系，教师保持积极乐观的情绪状态，认真倾听幼儿，及时回应幼儿需求，支持幼儿自主探究，不体罚、变相体罚幼儿；三是同伴交往，要求引导幼儿建立友好的同伴关系，鼓励幼儿合作游戏、互助分享，指导幼儿学习正确的交往方式和情绪调节方法，妥善处理同伴间的矛盾冲突；四是活动实施，要求支持幼儿通过直接感知、实际操作、亲身体验开展学习，活动设计符合幼儿年龄特点和发展水平，内容贴近幼儿生活，注重各领域内容的有机整合；五是观察评估，要求教师通过日常观察持续了解每个幼儿的发展状况，采用观察记录、作品分析等发展性评价方式，不做横向比较，评估结果用于调整保教策略；六是家园共育，要求建立平等互信的家园关系，开展多种形式的家长沟通和科学育儿指导，主动争取家长的支持配合，形成育人合力。2.简述幼儿园落实“以游戏为基本活动”要求的关键举措。答案：幼儿园落实以游戏为基本活动，需要从四方面发力：一是保障游戏时间，每日保证幼儿自主游戏时间不少于1.5小时，合理安排室内区域游戏、户外游戏的时间结构，不得用集体教学、技能训练挤占游戏时间；二是创设游戏条件，因地制宜设置丰富的游戏区域，投放数量充足、种类多样、层次清晰的游戏材料，多提供低结构、可变性强的自然材料、废旧材料，支持幼儿自主选择游戏内容、游戏伙伴、游戏材料；三是优化游戏支持，教师在游戏过程中做好观察记录，准确判断幼儿的游戏兴趣和发展需要，在幼儿遇到困难、出现安全风险、游戏难以推进时，以平行游戏、共同游戏等适宜方式介入引导，不干预幼儿的自主游戏创意，不导演游戏进程；四是避免游戏异化，不得将游戏作为知识灌输、技能训练的载体，不搞表演式、竞赛式的功利性游戏，尊重幼儿游戏的自发性、愉悦性、创造性本质，充分发挥游戏在促进幼儿身体、认知、社会性、情绪情感发展中的核心价值。六、案例分析题（10分）案例：某公办园为迎接2026年省级保育教育质量评估，提前3个月启动迎评准备工作：一是组织教师加班加点整理各类台账资料，补充3年的教研记录、观察笔记、活动方案，部分材料存在补写、照搬模板的情况；二是调整幼儿一日活动安排，将每天集体教学活动增加到3节，每节35分钟，重点训练幼儿的识字、计算能力，减少了1小时的自主游戏和户外活动时间；三是组织幼儿反复练习迎评的节目展示、课堂应答流程，要求幼儿见到评估专家要统一问好，回答问题要按照教师提前教好的内容表述；四是重新打造走廊、活动室环境，将幼儿之前的作品全部替换为教师制作的精美装饰画、手工展板。请结合《幼儿园保育教育质量评估指南》的相关要求，分析该园的做法存在哪些问题，并提出整改方向。答案：该园的迎评做法严重违背了《评估指南》的核心导向和评估要求，主要存在四方面突出问题：第一，评估认知存在偏差，违背“以评促建”的基本原则。《评估指南》明确要求评估要聚焦真实的保育教育过程，不得搞形式主义的迎评准备，该园将工作重点放在补做台账、打造“迎评景观”上，没有将评估要求融入日常保教工作，没有真正围绕质量提升补短板、强弱项，本质上是重形式、轻内涵的错误做法。第二，保教理念偏离方向，违背“以游戏为基本活动”“儿童为本”的核心要求。该园随意增加集体教学时间，提前教授小学知识内容，挤占自主游戏和户外活动时间，属于典型的“小学化”倾向，既不符合幼儿身心