挣脱束缚飞往自己的山巅-《你当像鸟飞往你的山》读后感

挣脱束缚，飞往自己的山巅--《你当像鸟飞往你的山》读后感人的出生无法选择。如果不幸出生在一个不好的家庭，我们又靠什么从桎梏中逃离出来？读完《当你像鸟飞往你的山》这本书，作者塔拉·韦斯特弗的真实经历会给出满分答案。这本书主要围绕着两个主题，原生家庭与教育。一、无法选择的原生家庭塔拉于1986年在爱达荷州的山区出生，十七岁之前从来没有上过学。父亲性格偏执狂躁，控制力极强，经营着一座垃圾废料场；母亲性格柔弱，对父亲言听计从，是一名没有执照的草药师兼助产士。家中有七个孩子，父亲反对他们上学，认为学校是政府给孩子们洗脑的地方；家人烧伤、高空坠落脑袋开花，都不能去医院。因为，父亲认为医院是恶魔的领地。除了有一个不相信任何公立机构、控制欲极强的父亲，她还有一个一言不合就会把她的头塞进马桶、只是因为她身体发育长大了就称她为“妓女”的哥哥……你认为手拿这样一副“烂牌”的女孩，她的未来会怎么样？十七岁之前，她对自己未来的命运的预判一如我们想象的那样——十八岁左右会嫁人，可能会和母亲一样成为没有执照的助产士，自己的孩子也会由母亲接生，那个孩子大抵也和自己一样是没有出生证明的……这个关于不幸原生家庭女孩的故事，让我想起了《被嫌弃的松子的一生》一书。松子的童年，也是被一片愁云笼罩。妹妹的病弱，使得父亲的关爱更多地倾向于妹妹，而松子一直被忽略。在这样的环境下成长起来的松子，极度渴望获得父亲的喜爱。她不遗余力地讨父亲欢心，只为换取父亲的一个笑容，可换来的却是无尽的忽视和压抑。她的童年，充满了无奈与潦草，在渴望爱而不得的困境中，她艰难前行。自此，形成了讨好型人格的松子，长大后为了找寻童年时期所缺失的爱，又在爱情中陷入了无尽的挣扎，最终走向了死亡。原生家庭没有给予松子足够的情感支持，使得松子在成年后，在寻找情感依托的过程中，很容易对他人产生过度的依赖。她总是把自己的全部希望和情感寄托在他人身上，这也导致她的人生不断地陷入困境。与松子的结局不同，塔拉深知自己无法改变糟糕的家庭环境，于是不断努力，逃离了垃圾堆，最终她考取博士学位，飞往属于自己的山。她用自己的行动告诉我们，虽然原生家庭是无法选择的，但我们可以选择自己的人生，如果不幸抽到了一副烂牌，也不能就此放弃，通过努力跳脱出束缚，也能活出精彩的人生。一个好的原生家庭是一个孩子幸福的起点，从小在充满爱的家庭成长起来的孩子，大多会正直勇敢，自信阳光。如果父母试图以爱的名义控制和改变孩子，这种爱就会变味，这并非是真正的爱，也不具有真爱的价值和力量，这也是作为父母的我们应该认真思考的。二、教育是一把破除愚昧与偏见的利刃出生于极端摩门教家庭的塔，成长于父亲偏执观念所营造的封闭世界里，各种荒诞思想的灌输，她的头脑中充斥着对世界的错误认知、对教育的极端排斥，还有对未知的无尽的恐惧。愚昧与偏执的观念构建了她对世界扭曲的认知，她就像一只被困在黑暗牢笼里的小鸟，羽翼被紧紧束缚。然而，命运的微光总是在不经意间闪现。哥哥泰勒的引导，成为了塔拉心中改变这一切腐朽、落后思想的希望的火种。泰勒曾告诉她：“外面有一个世界，一旦爸爸不在身边，一切看起来就会大不一样。”于是，塔拉在十七岁开始准备以“家庭教育”形式申请入学，学习的过程极其艰难，但经过了两次自主考试，她终于进入了大学校园。在大学的知识殿堂里，历史、科学、哲学等学科知识如同一波波理性的浪潮，冲刷着她脑海中家庭给予的狭隘认知，那些曾经深信不疑的谬论便开始动摇。她开始明白，世界并非父亲口中那样单一和充满末日恐惧，不同的文化、信仰和生活方式都有其存在的合理性。教育赋予了她审视自我和周围世界的全新视角，使她有能力辨别真伪、区分善恶。读完塔拉的故事，你会更加明白教育的意义，会更加理解张桂梅校长冲破一切艰难险阻办教育的伟大。山区的女孩面临着诸多困境，她们当中很多人被重男轻女的家庭剥夺受教育机会，早早辍学嫁人，如果她们不接受教育，她们以及她们的后代很可能会陷入“低素质女孩—低素质母亲—低素质下一代”的恶性循环。张桂梅校长希望通过创办女校，为她们提供接受教育的平台，让她们有机会走出大山，改变自身命运，拥有更多的人生选择。她不仅教会女孩们书本上的知识，更以自己的行动教会她们如何面对生活的挑战，如何自尊、自信、自立、自强。就像春风化雨般，张桂梅校长的教诲悄然改变着这些女孩的命运，让女孩们接受知识的熏陶，转变观念，进而影响家庭和社会，推动整个山区的思想进步。三、教育塑造完整心智心理学家荣格说：“没有一种觉醒是不带着痛苦的。”塔拉在追求教育的道路上，遭遇了来自家庭的重重阻力和压力。家人的反对、亲情的绑架以及旧有观念的拉扯，都试图将她拉回原点。但教育所赋予她的不仅仅是知识，还有面对困难时的勇气、坚持自我的信念和独立思考的能力。在不断的学习过程中，她学会了在家庭与自我成长之间进行艰难的抉择，学会了如何在外界的质疑和否定中坚守内心的声音。这种心理韧性和精神独立性是教育给予她最宝贵的财富之一，使她能够在风雨飘摇的成长之路上坚定地走下去。当塔拉的父亲携同母亲飞跃大半个美国来到哈佛大学,意图驱逐塔拉·韦斯特弗身上的“恶魔”,传递上帝的“赐福”对塔拉进行“救赎”时，此时的塔拉·韦斯特弗已经不再是当年那个困在家庭中的小女孩了,她具有完整和独立的自我意识,她深刻认识到父亲想要从她身上驱逐的不是“恶魔”,而是一个人的“自我”，塔拉拒绝了这种“赐福”。在现实生活中，我们的教育不仅仅是传授知识和技能，更是一种思维方式和生活态度的培养，更是我们抵御各种错误观念和虚假信息的坚固防线，它能帮助我们不被愚昧的浪潮淹没，在信息爆炸的时代保持清醒的头脑，做出明智的判断。但是，在我们的教育过程中，有时候过于注重知识的传授，而忽视了对学生心理素质和独立精神的培养。真正成功的教育，应该是既能够让学生掌握扎实的专业知识，又能够培养他们强大的内心和独立的人格，使他们在面