（2026春新版本） 部编版道德与法治三年级下册全册教学设计

教学设计(教案)版本：2026春部编版学校：实验小学时间：2026年3月小学《道德与法治》三年级下册第1课我们的生活越来越幸福(第一课时教案)二、教学重难点教学重点：从服装、食物、住房三个维度感受教学难点：将生活变化的感受转化为珍惜幸福三、新课教学3富的加餐，放学回到宽敞明亮的家中，这样的日常是不是满是幸福?食物有限、住房简陋的困扰。今天，就让我们一起走进第1课，探寻(一)丰富多彩的服装们的日常生活需求，我们可以根据不同的场1.出席婚礼：全家身着喜庆服饰，父母衣着端庄，孩子穿红色小2.周末出游：搭配宽松舒适的衣鞋，柔软T恤+轻便运动鞋，让游3.聆听音乐会：穿着端庄得体的衣物，摒弃花哨服饰，着整洁衬5.体育锻炼：穿轻便透气的专业运动服饰，吸汗速干、活动自6.校园上学：穿整齐统一的校服，干净醒(二)丰盛营养的食物示例1:饺子，外形圆润、营养丰富，经典白菜猪肉馅口感鲜示例2:番茄炒蛋，做法简单、酸甜下饭，新鲜番茄搭配土鸡蛋示例3:杂粮粥，温润可口、营养全面，以小米、红豆、燕麦、(三)舒适安心的住房生活的巨大变化：款式多样的服装适配不同场五、板书设计第1课我们的生活越来越幸福(第一课时)小学《道德与法治》三年级下册第1课我们的生活越来越幸福(第二课时教案)政治认同：了解我国交通和文化建设的辉煌成健全人格：乐于体验多样的文化生活，主动责任意识：主动关注家乡的交通和文化发展，积极参与各类文化活二、教学重难点教学重点：了解我国交通和文化建设的具体成教学难点：将对交通、文化发展的感受，转化三、新课教学(一)导入新课(二)便利快捷的交通况，对比现在的交通变化，将自己的发现填写在表格中(可结合课堂实际打印表格发放)。面的具体成就呢?(鼓励学生自由发言，教师补充引导)想：假如明明的家在武汉，他要从武汉去北式?每种方式有什么特点?方式1:乘坐高铁——快捷舒适，耗时适中，能欣赏沿途风景，换乘方式2:乘坐飞机——速度最快，适合赶时间的出行，能体验高空飞方式3:乘坐普通火车——票价实惠，适合时间充裕、想慢慢出行的(三)多姿多彩的文化生活足，对精神文化的追求也越来越高。如今，各种文化场所遍布城提问互动：同学们，你们去过哪些文化场所?在那里有什么感受和收获呢?通、户户通工程，建设农家书屋、开展农村电服务覆盖到每一个角落，健全了公共文化服务体系。据统计，2024年，全国乡镇(街道)文化站超过4万个，村级综合性文化服务中心超过57万个，农家书屋超过58万个，让更多人能便捷地享受文化生收获：我学会了简单的毛笔字写法，真切感四、课堂小结心观察身边的美好；同时，也要自觉遵守交通规则、爱护五、板书设计第1课我们的生活越来越幸福(第二课时)3.变化：过去(自行车、少量公交)→现在(高铁、飞机、地铁等)4.成就：全球最大高铁网、高速网、世界级港口群第2课幸福生活是奋斗出来的(第一课时)教案授课课题：第2课幸福生活是奋斗出来的(第一课时)授课时长：1课时健全人格：感悟奋斗的价值，培养坚韧不拔二、教学重难点三、新课学习的家庭，有国家的强大守护，这份美好从何而来?答案从不是凭空降(一)幸福源自奋斗彭士禄是我国核动力事业的开拓者和奠基者之一。20世纪50年代，核潜艇成为大国战略威慑力量的重要标作处于艰难起步阶段。彭士禄作为我国核潜艇计算海量数据。经过艰苦奋斗，1970年，中国第一艘核潜艇被徐徐推向大海，我国终于拥有了自己的核潜艇。彭湾核电站和秦山核电站二期的建设。彭士禄妈妈曾是普通工人，但她坚信知识改变命运。工作之余，她刻苦自人数十年的努力，建成了一条南北长10千米、东西宽奋斗，将治沙精神代代相传。这告诉我们，无栖树”的荒原。1962年，369名建设者从四面八方赶来，在高寒、重重困难，用半个多世纪的努力，将荒原变成百万亩林海，筑起了守年龄只有39岁。建设和运行过程中，他们面临精度要求高、施工环四、课堂小结五、板书设计第2课幸福生活是奋斗出来的(第一课时)2.奋斗者的故事(奉献与坚守)。个人：彭士禄(忠于祖国、甘于奉献、不畏艰难)。身边：家人、老师(日复一日的坚持)3.少年担当：实干筑梦第2课幸福生活是奋斗出来的(第二课时)教案授课课题：第2课幸福生活是奋斗出来的(第二课时)授课时长：1课时政治认同：认同中华民族奋斗精神，理解中国道德修养：传承不畏艰难、坚持不懈的奋斗健全人格：培养坚韧不拔、勇于担当的品格二、教学重难点三、新课学习(一)奋斗精神薪火相传1.讲一讲精卫填海、愚公移山、大禹治水的故事，说说这些故事2.查找关于修建都江堰、京杭大运河、青藏铁路、港。港珠澳大桥：建造面临地质复杂、海底沉管对接难度大、120年耐久性要求及跨境协调等挑战。建设者开展300多项技术攻。观点2:奋斗不仅是大人的事，我们小孩也需要奋斗。。我的小目标(学习类):坚持每天认真完成作业，不拖拉、不马虎，期末让数学成绩进步5分。。我的小目标(生活类):坚持自己整理书包和房间，不用爸爸五、板书设计第2课幸福生活是奋斗出来的(第二课时)1.奋斗精神(中华民族的精神基因)。古代：精卫填海(坚持不懈)、愚公移山(持之以恒)、大禹治水(勇于担当)。现代：航天人(吃苦/攻关/奉献)、超级工程(都江堰/青藏铁路等——攻坚克难)2.我们要奋斗(少年有责)3.奋斗真谛：脚踏实地、坚持不懈、认真做好每一件事小学《道德与法治》三年级下册第3课一切靠劳动(第一课时)教案授课学年：2025-2026学年授课对象：小学三年级学生课时安排：1课时1.政治认同：了解五一国际劳动节的起源与发展，树立崇尚劳动、尊重劳动2.道德修养：明晰劳动的独特价值，能辨别劳动的意义，养成尊重各行各业3.健全人格：感悟劳动者身上的奋斗与坚守精神，培养热爱劳动、责任意识：学会在生活中践行尊重劳动者的具体行为，树立从小爱劳动、二、教学重难点将崇尚劳动、尊重劳动者的意识内化为自身认知，能三、教学过程(一)情境导入，激趣启思(5分钟)师：同学们，我们每天能走在干净整洁的街道上在舒适温馨的家里，这些美好的生活场景背后，都藏着无数就是各行各业平凡又伟大的劳动者，而每年的5月1日，正是专属于所有劳动者的节日——五一国际劳动节。今天，就让我们一起走进这个节日，了解它的由(二)探究新知，感悟内涵(25分钟)动者的共同节日。人们最初设立这个节日，核心是2.追溯历史：五一国际劳动节的由来1886年5月1日，美国芝加哥等多个城市的约35万名工人，因长期面临每天14-16小时的超长工作时间、恶劣的工作环境和微薄的薪资，连基本的休息权都无法保障。于是他们勇敢地站出来，自发聚集举行大确提出诉求：改善劳动条件，实行8小时工作制，争取“8小时工作、8小时休这场伟大的工人运动让全世界看到了劳动者的力量。1889年7月14日，各国马克思主义者召集的国际社会主义者代表大会在法国巴黎开幕，与会代表一致决议：将每年5月1日定为国际无产阶级的共同节日。中华人民共和国成立后，我国政府正式将每年5月1日定为法定劳动节，让劳动者拥有专属的庆祝与休憩4.人们热情高涨、欢聚一堂，参与五一国际劳动节合唱展演的温馨画面。4.深入了解：我国劳动节的庆祝活动及意义结合图片与生活实际，讲解我国劳动节丰富且有温度①表彰全国劳动模范和先进工作者：肯定劳动者的突出贡献，树立爱岗敬业③学校开展劳动实践和致敬劳动者主题活动：培养学生的劳动意识与动手能力，让学生在实践中体会劳动的辛苦与快乐，引导学生尊敬劳动者、懂得感恩，④为基层劳动者送上温暖与祝福：关心环卫工人、快递员、外卖员等普通基层劳动者，为他们送去关怀与问候，让其感受社会⑤举办劳动者技能大赛：为劳动者提供展示专业本领的平台，鼓励劳动者钻⑥开展劳动主题展览：展示劳动者的先进事迹与丰硕劳动成果，让大众深刻5.思考讨论：庆祝劳动节的核心意义庆祝活动?”小组代表发言后，教师总结：举办各类劳动节庆祝活动，核心是为了崇尚劳动、尊重每一位劳动者，纪念他们的辛勤付出；同时感受劳动的价值，传承热爱劳动的传统美德，尤其引(三)课堂小结，升华情感(5分钟)师：本节课我们一起走进了五一国际劳动节，了解了它的由来——为纪念劳动者争取合法权益而设立，知道了它既是全世界劳动希望同学们牢记劳动的价值与意义，从身边的小事做起一声谢谢，珍惜餐桌上的每一粒粮食，自己的者，珍惜每一份劳动果实，树立热爱劳动的坚定信四、板书设计第3课一切靠劳动(第一课时)5.由来：纪念劳动者争取合法权益(核心：8小时工作制)6.地位：全世界劳动者的共同节日、我国法定假日三、少年行动7.尊重劳动者，珍惜劳动果实8.从小爱劳动，主动参与劳动我可以帮你把这份教案整理成可直接打印的Word格式，标注好字体、行距小学《道德与法治》三年级下册第3课一切靠劳动(第二课时)教案授课学年：2025-2026学年课时安排：1课时4.健全人格：在了解各行业劳动价值、参与简单劳动实践的过程中，体会劳二、教学重难点主动践行劳动精神，积极参与力所能及的劳三、教学过程(一)复习导入，衔接新知(5分钟)师：同学们，上一节课我们共同认识了劳动者的节，懂得了要尊重每一位默默付出的劳动者。动者的辛勤耕耘。今天，就让我们继续学习第3课第二课时，一起探寻劳动的力量，看看劳动者是如何用双手创造美好生活，我(二)探究新知，感悟劳动价值(25分钟)世界。各行各业的劳动者，都在自己的岗位上默默观看图片：菜农采摘新鲜蔬菜，感受丰收的喜悦；水稻引导学生思考发言：观察一下，自己在家庭生活中会经常用到哪些物品?这些物品是哪些劳动者创造出来的?农户种植油菜，保障食用油的供应。引导学生明白，农除了农民，工人叔叔阿姨也用智慧和汗水创造着奇迹。小到桌椅文具、茶壶观看图片：工人在车间精心制作手工茶壶，传承传统工教师总结：如果没有这些劳动者的付出，我们的生活会殖专业户和种植油菜的农户，我们就没有肉食、禽蛋和食用工人，就没有桌椅文具、手工茶壶，也没有便捷的交寒地区会长期停电，我们夜晚没有灯光，无法正常学习者的辛勤劳动，就没有我们便利、美好的生活，我2.服务行业的劳动，让生活更便利、更温暖在我们的生活中，还有很多从事服务行业的劳动者，他观看图片：理发师走进社区，免费为老人理发，传递温览美景，讲解文化知识，让人们享受旅游的乐趣；家解决家电故障的烦恼；园林设计师精心规划和设计风景园林7.环卫工人每天清扫街道、清运垃圾，让我们生活的环境干净整洁；8.厨师精心烹饪饭菜，为我们提供可口的食物，解决我们的饮食需求；9.快递员奔波派送包裹，让我们足不出户就能收到需要的物品。3.活动园：动手实践，体会劳动快乐春天到了，天气渐渐变暖，我们可以动手整务。请同学们跟着老师一起，学习整理衣物劳动收获：通过整理衣物，我们不仅学会了实用的生活技巧，让衣柜变得干净整齐，再也不用妈妈为我们操心；更体会到了劳动的快动能让生活更整洁、更美好。今后，我们要坚持自己(三)课堂小结，升华情感(5分钟)道理，认识到农民、工人、服务者等各行各业的劳动者，用利、温暖的生活，每一件物品、每一项服务都离不四、板书设计第3课一切靠劳动(第二课时)一、劳动创造美好生活D实践行动：做力所能及的劳动(如整理衣物)小学《道德与法治》三年级下册第4课致敬劳动者政治认同：认识不同岗位劳动者的价值，认同劳动创造美好生活，树立尊重道德修养：尊重各行各业的劳动者，懂得感恩劳动者的付出，养成尊重劳健全人格：从劳动者和劳模事迹中汲取力量，培养坚韧不拔、乐于奉献的品责任意识：明确劳动的意义，主动向劳动者学习，承担力所能及的劳动责三、新课学习同学们，每天清晨，当我们还在睡梦中时，环卫工人已清扫街道；课堂上，老师为我们传授知识；餐桌上，厨师为我们准备可口饭菜；医院里，医生守护我们的健康……这些默默付出的人，都是我们身边最可爱的劳动者。今天，就让我们走进他们的世界，了解他们的劳动，感受劳动的价值，一起致敬每一位平凡而(一)走近劳动者生活中，从事劳动的人，有工人、农民、医生、教师、警察……他们尽管岗图1:丰收季，果园里硕果满枝，果农们戴着草帽，穿梭在果树间，双手麻图2:施工现场机器轰鸣，大桥雏形初现，工程人员身着工装、手持图纸，图3:雪天路滑，寒风呼啸，交通警察身着反光制服，坚守在路口中央，手图4:手术台上灯火通明，医生身着手术服、戴着口罩手套，注意力高度集中，全神贯注操作器械，顺利完成长达6小时的手术。图5:清晨的街道格外安静，环卫工人手持扫帚，弯腰清扫每一片落叶、每图6:明亮的教室里，教师站在讲台前耐心授课，时不时走到学生身边，手图7:食堂里香气四溢，厨师系着干净围裙，站在灶台前精心翻炒饭菜，认图8:整洁的实验室里，科研人员戴着护目镜，专注操作精密仪器，反复试【阅读角】有许许多多的劳动者，用自己的辛勤劳动、合法经营得到的收入回报社会。在贵州生活期间，他以微薄的收入资助了上百名贫困学生。他认为，不能让想读一年春天，他从镇远县经过，附近发生山火，他想都没想就冲向火场帮忙救火。山火扑灭后，当地林业部门发给他三百元奖金，他又加了两百元，捐给了一2010年玉树地震发生后，他毅然背上行囊直奔玉树，买了救灾物资送到灾区。他在灾区奋战了许多天。当地居民和部队官兵都对这位维吾尔族兄弟竖起了提示：我身边也有这样善良、有爱心的劳动者，他就是我们小区的保洁张爷爷。张爷爷每天早早起床，清扫小区的每一条道路，擦拭垃圾桶和健身器材，无论刮风下雨从未间断，用辛勤劳动让我们的小区保持干净整洁。除此之外，张爷爷还经常帮助小区里的老人，帮他们拎东西、取快递，看到谁家有困难都会主动伸手。了解了张爷爷的故事，我十分感动。我明白，劳动者不仅用劳动创造美好生活，更能用爱心温暖身边的人，他们值得我们永远尊重和学习，我也要向他们【活动园】在许许多多的劳动者中间，有着一大批爱岗敬业、勇挑重担、实干攻坚的人物，他们堪称劳动者中的模范。劳动模范和先进工作者会受到国家的表彰，他们(1)我查阅资料了解到袁隆平爷爷是著名的劳动模范，他一生扎根田间地头，日复一日辛勤劳作，潜心研究杂交水稻，攻克了许多技术难题，让水稻产量大幅提高，解决了很多人的吃饭问题。他用一生的坚守和付出，诠释了劳模精(2)2025“感动中国”人物：栾恩杰作为我国航天领域泰斗级人物，深耕航天事业数十年，从导弹研发到探月工程，始终坚守科研一线。他牵头推动多项航天重大项目落地，攻克无数技术难关，耄耋之年仍心系航天事业发展，为我国航天事业从跟跑到并跑、领跑贡献毕生心血，用一生坚守诠释了“干一行、精一行”(3)2025“感动中国”人物：范振喜作为河北周台子村党支部书记，面对村庄贫困落后、自身身患重病的双重困境，始终坚守乡村振兴一线。他带领村民修路、办企业、发展特色产业，打破村庄贫困僵局，将昔日贫困村打造成富裕村、文明村。数十年如一日扎根基层，用自强不息的意志与担当，书写了基层干部带(4)2025“感动中国”人物：吕明玉作为基层医务工作者，扎根偏远地区数十年，坚守医疗一线。她始终把患者利益放在首位，不畏艰苦、淡泊名利，为当地群众提供优质医疗服务，主动关爱老弱病残患者，上门问诊、免费义诊，用无(5)2025“感动中国”人物：保定学院西部支教群体放弃城市优渥条件，奔赴西部偏远地区，扎根讲台、教书育人。他们克服当地教学资源匮乏、生活条件艰苦等困难，不仅传授知识，更用爱心与陪伴温暖边疆学子，为西部教育事业注这些劳模的故事深深打动了我。袁隆平爷爷扎根田间、栾恩杰深耕航天，范振喜坚守乡村、吕明玉守护医者初心，西部支教群体奉献青春。他们岗位不同，但都爱岗敬业、无私奉献、勇担使命。这让我明白，劳动最光荣，坚守最可贵，我要以他们为榜样，努力学习，传承劳模精神，长大后用实干与担当书写属于自四、课堂小结同学们，今天我们走近了各行各业的劳动者，见证了他们的辛勤付出，聆听了劳模们的感人故事，也懂得了劳动的意义与价值。每一位劳动者都值得尊每一份劳动都值得珍惜。希望大家从今天起，尊重身边的每一位劳动者，珍惜他们的劳动成果，主动承担力所能及的劳动，以劳模为榜样，传承劳动精神，用勤劳的双手创造属于自己的美好未来，致敬每一位平凡而伟大的劳动者!五、板书设计第4课致敬劳动者(第一课时)(一)身边的劳动者岗位多样(医生、教师、环卫工等)默默付出，创造美好(二)劳模精神(三)少年行动小学《道德与法治》三年级下册第4课致敬劳动者政治认同：认同劳动无高低贵贱，树立平等尊重劳动者的意识，道德修养：学会尊重各行各业劳动者，懂得珍惜劳动成果，养成健全人格：摒弃职业偏见，培养平等包容的心态，树立正确的职责任意识：主动用实际行动尊重劳动者、珍惜劳动成果，承担起教学重点：理解劳动无贵贱，学会以实际行动尊重劳动者、珍惜教学难点：摒弃职业偏见，将尊重劳动者的意识转化为日常自觉三、新课学习同学们，上一节课我们走近了各行各业的劳动者，见证了他们的辛勤付出。有人认为，高级管理人员、科学家才值得尊重，而普通工人、环卫工人无关紧要。其实这样的想法是错误的。劳动没有高低贵贱之分，每一位认真付出的劳动者都了不起。今天，就让我们继续学习，懂得尊重劳动者的意义，学会用实际行动，致敬每一位默默奉(一)尊重劳动者生活中，因为劳动分工不同，人们从事着不同的职业。劳动没有高低贵贱之分，任何一份职业都很光荣。我们要平等地对待每一位劳【活动园】圆圆说：“我爸爸是大公司的高级管理人员，好多人都要听他的指挥，很多人没法跟他比。”你赞同圆圆的说法吗?如果不赞成，说说你的观点。提示：我不赞同圆圆的说法。劳动没有高低贵贱之分，不管是大公司的高级管理人员，还是普通的农民、工人、环卫工人，每一位劳动者都值得尊重。圆圆的爸爸作为管理人员，认真做好自己的工作，值得肯定；但其他劳动者也在各自的岗位上辛勤付出，用劳动创造价值、服务社会。没有普通劳动者的默默奉献，我们的生活就无法正常运转，所以所有认真劳动、努力付出的人，都是了不起的，没有谁比王承福是我国古代一个平凡的泥瓦匠。关于劳动，他说了一些很在理的话。他说，每个人的职责有大有小，但都在各尽其能，就像生活用具一样各有各的用处。所以，对于泥瓦工的工作，他一刻都不敢懈怠。他认为，泥瓦工不难学，可以凭力气做好，虽然劳累一些，但想一想：王承福对劳动和劳动者有哪些认识?你的看法是什么?提示：王承福对劳动和劳动者的认识：他认为每个人的职责有大有小，但都要各尽其能；劳动没有高低之分，泥瓦工这样的体力劳动虽然劳累，却是凭自己的力气做事，不会让人惭愧，心里很踏实；对待自己的工作，要认真负责、毫不懈怠。我的看法：我非常赞同王承福的观点。劳动不分高低贵贱，不管是体力劳动还是脑力劳动，只要认真付出、各尽其能，就是有价值的。就像王承福一样，虽然只是平凡的泥瓦匠，但他踏实工作、认真负责，用劳动创造价值，值得我们【温馨提示】劳动成果是劳动者用勤劳和智慧换来的，饱含着他【活动园】·干净的街道离不开清洁工人的付出。我们要保持环境卫生，不·书架上整齐的图书离不开图书管理员的劳动。看完书后，我们·修剪整洁的草坪饱含着绿化人员的汗水。逛公园时，我们不要想一想，还有哪些行为是对劳动者的尊重。提示：我认为还有这些行为是对劳动者的尊重：餐厅里，我们要珍惜厨师的劳动成果，不挑食、不浪费粮食；收到快递时，主动对快招待、耐心等候，尊重他们的工作；公交车司机辛苦驾车，我们上车排队、不大声喧哗，不影响他们工作。尊重劳动者，就是从这些身边厨师为了让大家吃上美味的饭菜，需要持锅翻炒。这个看似简单在餐厅，有人剩菜过多。丢掉剩菜不仅浪费粮食，也是对厨师劳知识点：各行各业的劳动者每天辛勤地劳动。在生活中，我们要【活动园】看看下面的小朋友是怎么做的。想一想，你在生活中应该怎么去·在学校食堂吃饭时，我们尽量不把饭菜掉到餐桌和地面上，保·我会把吃完的口香糖包上纸后再扔进相应垃圾桶，不给清洁工·医生为我们提供服务时，爸爸妈妈和我常给他们一个微笑，道一声谢谢。提示：我在生活中会这样体谅、感谢劳动者：面对环卫工人，我不仅不乱扔垃圾，还会主动捡起路边的纸屑，减轻他们的工作量；遇到老师，主动问好，认真完成作业，用实际行动感谢他们的教导；接卖员奔波忙碌，不催促、多体谅，尊重他们的每一份付出。体谅和感谢劳动者，从来都不是难事，从小事做起、从身边做起，就是对他们知识点：生活中有许许多多平凡的人，虽然我们与他们并不熟识，但他们是我们生活中不可缺少的人。因为他们的辛勤劳动，我们的生活才会如此美好。四、课堂小结同学们，今天我们学会了尊重劳动者，懂得了劳动没有高低贵贱之分，每一位辛勤付出的劳动者都值得我们平等对待、心怀感恩。珍惜劳动成果、体谅劳动者的辛苦、用小事表达感谢，都是对劳动者最好的尊重。希望大家从此摒弃职业偏见，把尊重和感恩藏在行动里，珍惜每一份劳动成果，善待每一位劳动者，传承劳动美德，做尊重劳第4课致敬劳动者(第二课时)(一)身边的劳动者·分工不同，各尽其能·每一位劳动者都值得尊重(二)尊重劳动者(实际行动)(三)少年行动小学三年级下册《道德与法治》第五课从小爱劳动第一课时教学设计政治认同：树立从小爱劳动的观念，认同劳动的价值，热爱劳道德修养：培养主动劳动的意识，愿意展示劳动本领，提升劳动健全人格：在劳动展示和实践中，增强自信心，培养乐于实践的责任意识：明确劳动是自己的责任，愿意主动参与劳动，承担力教学重点：展示校内外劳动本领，掌握提升劳动本领的方法。三、新课学习同学们，劳动就在我们身边，它藏在整理床铺的身影里，躲在打扫卫生的动作中。从小爱劳动，既能让我们学会本领，又能让我们变得更能干、更懂事。今天，我们就开启第五课第一课时的学习，一起展示自己的劳动本领，探索提高劳动本领的方法，感受劳动带来的快(一)劳动本领大展示洗菜做饭、扫地擦桌、喂鸡放牛……在这些日常劳动中，我们已经学到了许多劳动本领。在家里，在学校，在社区，在田里，处处都【活动园】结合生活实际，展示自己的劳动本领，可以用照片、视频、图画在社区，我的劳动本领有：【温馨提示】在日常生活中，我们要多学习、常实践，掌握更多的劳动本领，把事情干得又快又好。【活动园】一年级时，我给植物浇水很着急，经常把一盆水直接倒下去。我请教劳动课老师后，才知道浇水有方法，懂得要往哪里浇，植物才能更好地吸收水分。以前，我包饺子速度慢，后来，家里每次包饺子，我都去包。练(1)你发现他们提高自己劳动本领的办法了吗?提示：我发现了!他们提高劳动本领的办法是：遇到不会的、做得不好的，主动请教别人；还有就是坚持多练习，练得多了，本领就(2)你提高自己劳动本领的办法是什么?我提高劳动本领的办法是：第一，遇到不懂的地方，请教老师、爸爸妈妈，认真听他们教的方法；第二，多动手练习，不管是打扫卫生、整理东西，还是做小事，多做几次就熟练了；第三，做错了不放四、课堂小结本节课我们重点开展了劳动本领大展示，同学们分享了自己在学校、家里、社区的劳动本领，也学会了提高劳动本领的方法——主动请教、坚持练习、知错就改。希望同学们课后能继续践行劳动，多动手、多实践，在劳动中积累本领、收获成长，始终保持热爱劳动的初五、板书设计第5课从小爱劳动(第一课时)(一)劳动本领大展示(二)提高劳动本领的方法(三)少年行动第五课从小爱劳动第二课时教学设计道德修养：端正劳动态度，摒弃不愿劳动的想法，养成主动劳健全人格：在劳动感悟中克服畏难情绪，培养坚持劳动、勇于担责任意识：明确劳动责任，愿意主动承担力所能及的劳动，养成三、新课学习同学们，上一节课我们一起展示了自己的劳动本领，学会了提高劳动能力的方法。但劳动难免有苦有累，有时候我们也会不想动手、想要偷懒。今天，我们就走进第二课时的学习，一起正视不愿劳动的念头，端正劳动态度，读懂劳动的意义，从身边小事做起，慢慢养成(一)端正劳动态度劳动有苦有累，并不轻松。有时，我们也会产生不愿意劳动的念头。【活动园】组织大家大扫除时，有的同学不想劳动，小组长菲菲觉得很苦(1)你有过类似的想法吗?提示：我有过类似的想法。有时候写作业写久了，就觉得很累，不想再去打扫卫生；有时候觉得扫地、擦桌子很麻烦，也会不想动手(2)除了这些想法，你是不是还有其他不愿劳动的理由?提示：有的。比如，我有时候会觉得自己干不好，怕扫不干净地、擦不干净桌子，被同学笑话；还有的时候，想趁着课间休息玩一会儿，不想把时间花在劳动上；偶尔也会觉得劳动太费时间，不想耽【阅读感悟】小组长菲菲将小组成员不想劳动的事情，告诉了妈妈。妈妈问菲最初，我也不太愿意干活。可是我发现，地总得有人扫，窗户总得有人擦，谁来做这些事情呢?这些事都让别人做，我们自己不做，只享受别人的劳动成果是不对的。而且，扫地、拖地、擦黑板都是我们力所能及的事情。自己能够做到的事情，不能总依靠别人。就像您(1)你同意菲菲的想法吗?你对劳动有什么体会?和大家交流我对劳动的体会是：劳动一点都不麻烦，也不枯燥。通过劳动，我能把教室、家里打扫干净，看到干净整洁的环境，我会特别开心、特别有成就感。而且，劳动能让我学会很多本领，比如剥大蒜、整理书包、扫地，这些本领能让我变得更能干，不再事事依靠爸爸妈妈和老师。我还知道，不能只享受别人的劳动成果，我们也要主动付出劳温馨提示：劳动是我为人人、人人为我的过程。不怕苦、不怕累(二)养成劳动习惯我们要从身边的小事做起，自己的事情自己做，他人的事情帮着【活动园】·早上起床，穿好衣服后，我会把床铺整理好。我先把被子平铺展开，拉平上面的褶皱，再仔细叠成方方正正的小块，摆放在床·快下雨了，天空飘来厚厚的乌云，我和家人一起抢收地上晒的粮食。我们分工合作，我负责把散开的粮食归拢到一起，爸爸妈妈负·连续下了两天雪，小区道路被厚厚的积雪覆盖，行走很不方便。雪停后，我和家人立刻加入到小区的扫雪队伍中，我拿着小铲子(1)你做过类似的事情吗?这些事情是你经常做的吗?我做过类似的事情。早上起床后，我也会自己整理床铺，把被子叠得整整齐齐，这是我每天都坚持做的事；有时候家里晒了衣服、蔬菜，快下雨的时候，我会帮爸爸妈妈一起收；冬天下雪后，我也会和爸爸妈妈一起扫小区里的雪，帮大家清理出干净的道路。其中，整理【活动园】你有哪些劳动习惯?请统计下你的劳动完成情况。劳动项目：整理床铺、帮妈妈擦桌子、打扫自己的房间、课间捡一周完成次数：整理床铺7次、帮妈妈擦桌子5次、打扫自己的房间1次、课间捡纸屑3次一个月完成次数：整理床铺30次、帮妈妈擦桌子20次、打扫自己的房间4次、课间捡纸屑12次早上起床后要整理床铺，写完作业要打扫自己的房间；在学校，老师会教育我们要爱护环境，主动捡纸屑、守卫生。我每天坚持做这些小事，有时候忘记了，就会自己提醒自己。慢慢的，我就养成了劳动的习惯，而且做完这些劳动，我会觉得很有成就感，也越来越喜欢劳动温馨提示：劳动习惯的养成，离不开父母和老师的教导，更离不开自己的主动学习和坚持不懈。我们要通过劳动播种希望、收获果实，通过劳动磨炼意志、锻炼自己，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。四、课堂小结正视了自己不愿劳动的念头，读懂了菲菲的劳动感悟，明白了劳动的意义。我们还分享了日常劳动事例，学会了坚持从小事做起，主动承担劳动责任。希望同学们课后能践行劳动习惯，克服畏难情绪，坚持劳动、热爱劳动，在长期实践中收获本领、学会担当，成长为勤劳、五、板书设计第5课从小爱劳动(第二课时)(一)端正劳动态度(二)养成劳动习惯(三)少年行动小学《道德与法治》三年级下册第6课少让父母操心政治认同：体会父母对自己和家庭的辛劳付出，认同感恩父母、体谅父母的道德修养：养成体谅父母、关爱父母的意识，学会倾听父母的牵挂，尊重父健全人格：培养观察能力和共情能力，学会换位思考，感受父母的爱，形成三、新课学习引言：同学们，我们每天都在父母的呵护下成长，却常常忽略他们忙碌的身影。清早，是他们为我们准备早餐、打理行囊；白天，是他们为家庭奔波、辛勤工作；晚上，是他们陪我们学习、操劳家务。他们的辛苦藏在每一件小事里，牵挂藏在每一句叮嘱中。今天，就让我们一起走进第6课第一课时，去发现父母的(一)父母为我多操劳【活动园】同学们，爸爸妈妈每天都在为家庭、为我们默默付出，他们的忙碌藏在一天的每一个时刻里。请你仔细观察爸爸妈妈从早到晚的身影，认真记录下他们忙碌的瞬间和做的事情，用心感受他们的辛苦，把你的发现写在下面吧!清早，爸爸忙着,妈妈忙着_(示例：清早，爸爸忙着洗漱、做早餐，还要匆匆收拾好公文包准备上班；妈妈忙着帮我穿衣服、梳头发，检查我的书包有没有带齐学习用品，再急着打扫白天，爸爸忙着,妈妈忙着0(示例：白天，爸爸忙着在单位认真工作、处理事务，有时候忙得连喝水、吃饭都顾不上；妈妈忙着做家务、买菜做饭，还要照顾家里的长辈，偶尔还要处oo(示例：晚上，爸爸忙着下班回家做饭、洗碗，之后还要坐在电脑前处理没做完的工作；妈妈忙着帮我辅导作业、洗衣服，收拾好家里的杂物，直到我睡觉小思考：记录完之后，你发现爸爸妈妈一天要做很多事，他们会累吗?如果(比如：自己整理书包、主动帮妈妈擦桌子、爸爸下班时递一杯温水……)【活动园】同学们，在我们慢慢长大的过程中，爸爸妈妈总会为我们牵肠挂肚，藏着很多操心的小事。请你主动找爸爸妈妈聊一聊，问问他们，在你的成长过程中，最让他们操心的是什么,认真倾听具体的事情，感受他们当时的心情，再把你的收获和想法写下来吧!(示例1:通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我生病的时候。有一次我发烧到很晚，爸爸冒雨送我去医院，妈妈一直守在我床边，一夜没睡，他们又(示例2:通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我上学迟到的事情。有好几次我早上起不来，爸爸妈妈要反复叫我，还要匆匆送我去学校，他们又着急(示例3:通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我挑食的问题。我不爱吃蔬菜，爸爸妈妈每天变着花样做蔬菜，还耐心劝我吃，他们又担心又着急，怕(示例4:通过交流我知道，最让爸爸妈妈操心的是我出门安全的事情。每次我独自下楼玩，他们都会反复叮嘱我注意安全，按时回家，他们既担心我跑太(示例1:我想到，爸爸妈妈因为担心我，会吃不好、睡不好，他们的操心都是因为爱我。以后我要好好照顾自己，少生病、少让他们担心，用自己的小事(示例2:我想到，爸爸妈妈的着急不是责怪我，而是怕我养成不好的习惯、耽误自己。以后我要每天早睡早起，自己定好闹钟，按时起床上学，不让爸(示例3:我想到，爸爸妈妈变着花样做蔬菜，都是为了我能健康长大，他们的操心全是满满的爱。以后我要改掉挑食的坏习惯，主动吃蔬菜，好好吃饭，(示例4:我想到，爸爸妈妈反复叮嘱我安全，不是限制我玩耍，而是满满的牵挂和爱。以后我要牢记他们的话，按时回家，不跑太远，不让爸爸妈妈再为我有一个温暖的家。从小到大，爸爸妈妈的爱伴随我成长，他们给了我无微不至的呵护，天天想着如何让我吃好、穿好、休息好、学习好、心情好……我的一举一动、一言一行都牵动着他们的心。我总以为，自己还没长大成人才让爸爸妈妈这么不放心。但是，我发现，即使爸爸现在已经是个大人了，奶奶同样还是会为他操心。爸爸加班没能准时回家，奶奶会担心他有没有按时吃晚饭；爸爸要到外地出差，奶奶会惦记他是否一路平安；爸爸身体不舒服时，奶奶会提醒他按时吃药、注意多休息。大家都劝奶奶，年纪大了不要再那么劳神了，奶奶却笑着我理解奶奶的话，不管儿女长多大，在父母心里永远都是需要牵挂的孩子。就像爸爸妈妈牵挂我、奶奶牵挂爸爸一样，父母的爱从来不会因为儿女长大而减读了这篇短文，我深受感动。原来，父母的牵挂从来不会因为儿女长大而减少，不管我们长多大，在父母心里永远是需要呵护的孩子。奶奶牵挂爸爸，就像爸爸妈妈牵挂我一样，这份牵挂里藏着最无私的爱。今后，我要更懂事，体谅父母的辛劳，主动做力所能及的小事，少让他们操心，用行动回报这份深沉的牵四、课堂小结小结语：同学们，今天这节课，我们一起观察了父母一天的忙碌，倾听了他们藏在心底的牵挂，读懂了他们的辛劳与爱。从清早的叮嘱到深夜的陪伴，从日常的操劳到默默的牵挂，父母的爱无处不在。希望大家记住，我们已经慢慢长大，不必再做让父母事事操心的小宝贝。从今天起，主动做力所能及的小事，体五、板书设计第6课少让父母操心(第一课时)(一)父母的辛劳清早：做早餐、打理行囊晚上：陪学习、忙收尾(二)父母的牵挂(三)我们怎么做小学《道德与法治》三年级下册第6课少让父母操心道德修养：养成自我管理的良好习惯，学会换位思考，体谅父母的难处，懂健全人格：培养自我约束能力和责任意识，学会反思自己的行为，树立“自责任意识：学会在学校、家庭、玩耍时管好自己，能主动做力所能及的家教学难点将体谅父母转化为行动，养成自我管理与担当的习惯。三、新课学习同学们，上一节课我们读懂了父母的辛劳与牵挂，知道了他们为我们付出了太多。其实，少让父母操心，不需要我们做惊天动地的大事，而是要从管好自己做起。在学校、在家里、在玩耍时，哪怕是带齐学习用品、乖乖吃药、按时回家这样的小事，都是在回报父母的爱。今天，就让我们一起走进第二课时，学习如(一)管好自己我能行同学们，虽然很多事情我们不一定帮得上忙，比如父母的工作、家里的大事，但我们可以管好自己，不给父母添麻烦。自己整理书包、按时完成作业，出门牢记父母的叮嘱，照顾好自己的身体，这些小事就能让父母少操心，也是我们【活动园】(1)在学校(2)在家里(3)玩耍时我有过类似的情况，比如在家里任性发脾气，让爸爸妈妈为我心烦意乱。我有过类似的情况，比如玩耍时不小心摔破膝盖，让爸爸妈妈又着急又心我有过类似的情况，比如放学不按时回家，跟同学到处乱跑，让爸爸妈妈到我认为管好自己就是：在学校认真听讲、带齐用品，不让家人费心；在家里按时吃饭、不挑食，照顾好自己的身体；玩耍时遵守约定，按时回家，不让家人温馨提示：我们每个人都是爱父母的，都不想给父母添麻烦，只是有时候做【看图说话】(1)嘉嘉在菜地边放风筝，把菜苗踩倒了一大片….(示例：嘉嘉的爸爸这时可能会赶紧向邻居道歉，还要赔偿邻居的损失，心里又着急又尴尬；如果嘉嘉能在放风筝前看清周围环境，不往菜地边去，小心爱(2)楠楠生病了，爸爸帮她拿药，倒好了水……楠楠的爸爸此刻心情会……,如果楠楠能……就好了。(示例：楠楠的爸爸此刻心情会又着急又无奈，担心楠楠不吃药病情加重，又心疼孩子怕苦；如果楠楠能勇敢地接过药，乖乖喝下去，体谅爸爸的苦心，就提问：他们的做法会给父母增添哪些麻烦呢?你能体会父母当时的感受吗?如(示例：嘉嘉的做法会让父母面临邻居的指责，还要承担赔偿的麻烦，让父母没面子；楠楠的做法会让父母担心她的病情，耗费更多时间和精力劝说她吃药。我能体会到父母当时又着急、又尴尬、又无奈的感受。如果是我，我会爱护别人的东西，不惹麻烦；生病时乖乖吃药，自己管好自己，不让父母为我操(二)我为家人来分担我们已经长大了。作为家中的小成员，我们应当积极主动地做些家务事，学【看图说话】(示例：我还能帮妈妈擦桌子、叠衣服，帮爸爸拿拖鞋、倒温水，帮家人整【活动园】我的榜样是：(示例1:我的榜样是我的同桌，他每天放学回家都会帮妈妈洗碗、擦桌(示例2:我的榜样是我的姐姐，她每天写完作业都会帮妈妈洗衣服、整理(示例1:我要向他/她学习，每天主动做一件力所能及的家务，帮家人分担(示例2:我要向他/她学习，主动帮家人分担家务，照顾身边的亲人，不偷四、课堂小结同学们，今天这节课我们学会了如何管好自己，不给父母添麻烦，也懂得了要主动为家人分担辛苦。管好自己是责任，分担家务是爱，这些小小的行动，都能让父母少一些操劳、多一些欣慰。希望大家从今天起，践行承诺，自己的事情自己做，主动分担力所能及的家务，用实际行动回报父母的爱，做让父母放心、五、板书设计第6课少让父母操心(第二课时)(一)管好自己不添麻烦学校：带齐用品、认真学习(二)分担家务尽己所能(三)践行承诺小学《道德与法治》三年级下册第7课我的家庭贡献与责任政治认同：体会家庭亲情的温暖，认同每个家庭成员都应承担家庭责任，热道德修养：懂得关心家人、主动分担家务是美德，学会用恰当的方式表达对健全人格：培养主动参与家庭事务的意识，提升沟通和解决家庭小问题的能责任意识：明确自己作为家庭一员的责任，愿意主动为家庭做力所能及的教学难点：主动践行家庭责任，用行动为家庭解决小问题。三、新课学习引言：同学们，我们都有一个温暖的家，家里有爸爸妈妈、爷爷奶奶，还有可爱的兄弟姐妹。每天，家人为我们做饭、洗衣、辅导作业，默默为这个家付出一份力。哪怕是一句关心的话、一件小小的家务，都是对家庭的贡献。今天，家庭中的每位成员都很重要，家庭的和谐幸福需要每个人作出贡献。作为家【看图说话】同学们，看看下面的小朋友们，他们用自己的方式为家庭作贡献，快来读一·周末，爸爸胃病犯了，妈妈还在出差。翔翔决定不出门玩了，在家陪爸妹妹缠着妈妈，要跟着去菜地玩，姐姐主动提出在家照顾妹妹，陪妹妹读绘童童为了督促爸爸锻炼身体，有空就和爸爸一起跑步，还会提醒爸爸少看手提问：你做过类似的事情吗?作为家中的一员(示例：我做过类似的事情，比如妈妈做家务累的时候，我会帮妈妈捶捶背；爸爸加班晚回家，我会帮他拿拖鞋、倒一杯温水。我对家庭的贡献还有：自己整理房间，不让妈妈费心；主动照顾弟弟，陪弟弟玩耍；吃饭时主动摆碗筷，温馨提示：我们是维系家庭关系、家庭亲情的纽带。发挥好这个纽带作用，【活动园】任务1:姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?任务2:如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢?任务3:父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢?任务4:家里的绿植长得不好，如何精心照顾它们，让家更温馨呢?(示例：我抽取的任务是：姥姥、姥爷不和我们住在一起，我们如何关心他们呢?)(示例：我的妙计是：每天给姥姥、姥爷打一个简短的电话，问问他们吃饭、休息好不好；周末和爸爸妈妈一起去看望他们，帮他们捶捶背、打扫房间；(示例：你还能想到的妙计是：记住姥姥、姥爷的喜好，给他们买爱吃的水果；视频通话时，给他们唱首歌、讲个学校里的趣事，让他们开心；帮姥姥、姥任务2:如何让我家与叔叔家、姨妈家联系得更紧密呢?我的妙计是：(我的妙计是：周末和爸爸妈妈一起约叔叔姨妈聚餐；过节时打电话、发视(示例：假期一起出去玩；互相分享好吃的和好玩的；常聊天、多走动，亲情更亲近。)任务3:父母因为家务事吵架了，如何让父母和好呢?我的妙计是：(我的妙计是：主动劝爸爸妈妈别生气，说一家人要好好说话；我主动分担家(示例：给爸爸妈妈倒杯水，讲个开心的事；拉着他们的手，让他们拥抱一任务4:家里的绿植长得不好，如何精心照顾它们，让家更温馨呢?(示例：我的妙计是：按时给绿植浇水、晒太阳；擦掉叶子上的灰尘；按时松(示例：给绿植做小标签，写上浇水时间；认真学习养花知识；把绿植摆整齐，让家里更漂亮温馨。)小创意，帮家里解决小问题，为家庭添一份力，快来看看下面的小朋友是怎么做的吧!【活动园】(1)今年咱们家的水果大丰收了，需要找到好的销售渠道。我们可以试试在果园进行直播销售，让更多人看到咱们家的好水果。(2)下雨了，我在家门口放一个垫子，不把泥水带到家里面，这样妈妈就不用(2)空罐子用来种花，既能废物利用，又能让家里的阳台变得生机勃勃、提问：你们家是不是也有需要解决的问题?让我们开动脑筋，给家里出些好(示例：我家的小问题：妈妈每天做饭后，厨房的台面都脏兮兮的，打扫起(示例：我的好点子：我可以帮妈妈准备一块专用抹布，做饭时随手擦一擦台面的油污；饭后主动帮妈妈收拾台面，把碗筷放到水池里，减轻妈妈的负四、课堂小结今天这节课，我们一起认识了家庭中每位成员的重要性，知道了家庭的幸福和谐需要每个人共同付出。通过看图说话和活动园，我们看到了其他小朋友的家庭贡献，也分享了自己为家庭做的小事、想到的好点子。其实，家庭贡献不分大小，主动陪伴家人、关心长辈、分担家务、解决家庭小问题，都是我们的责任。希望同学们课后能把课堂上学到的用到生活中，主动承担家庭责任，用自己的行五、板书设计第7课我的家庭贡献与责任(第一课时)陪伴家人、关心长辈分担家务、解决三、我们的目标小学《道德与法治》三年级下册第7课我的家庭贡献与责任政治认同：认同家庭责任需要每个成员共同承担，树立热爱家庭、主动担当道德修养：懂得信守承诺、坚持不懈是美德，学会主动承担力所能及的家庭健全人格：培养坚持不懈、勇于担当的品质，提升履行承诺、解决责任相关责任意识：明确自己的家庭责任，学会说到做到、坚持到底，不仅承担家务三、新课学习引言：同学们，上一节课我们一起找到了自己能为家庭做的贡献，知道了每个人都是家庭的重要一员。还记得晓晓主动承担倒垃圾的任务吗?可他才干了一周就想放弃。其实，为家庭作贡献不仅是做一件小事，更要承担起自己的责任，在家庭中，大人和孩子都有各自的责任。爸爸妈妈要负责赚钱养家、照顾家人、操持家务，我们作为家庭的小成员，也应该尽到自己的家庭责任，做到说到【活动园】晓晓自告奋勇地向爸爸申请，由他每天负责倒垃圾。可才干了一个星期，他假如没有人做家务，晓晓的家会变成什么样呢?家庭生活会变成什么样?(示例：如果没有人做家务，晓晓的家会变得乱糟糟的——垃圾堆积如山，家庭生活会变得一团糟：家人没有干净的衣服穿，没有整洁的地方休息，吃饭也会变得很不方便，大家都会感到烦躁、不舒服，家里的温馨感也会慢慢消大人嫌家务烦，也不可以不做家务。因为每个家庭成员都有自己的家庭责任，家务不是某一个人的事。爸爸妈妈每天要上班、照顾我们，还要做很多家务，其实比我们更辛苦，但他们从来没有因为麻烦就放弃。就像晓晓承诺倒垃圾，不能因为烦就半途而废，大人也一样。如果大人都不做家务，家会变得脏乱不堪，我们的生活也会一团糟。家务需要一家人互相分担，大人做好自己的事，温馨提示：要想承担好家庭责任，需要长期的努力，要有始有终，坚持负责承担责任不仅体现在做家务上，还体现在对自己的承诺负责、对生命负责。快来读一读轩轩的故事，看看他是怎样做到负责任的吧!看到邻居家养的金鱼很漂亮，轩轩也央求爸爸买几条小金鱼来养。但是，爸爸觉得养金鱼太费事，会平添不少家务负担。可轩轩一再坚持，并许诺照顾金鱼的事情由自己承担。爸爸担心轩轩不能尽职照料金鱼，就与他做了一个约定——鱼缸、鱼食以及其他养鱼用品。轩轩很快发现，养金鱼不是那么容易的事情。给金鱼换水就大有学问。不同的季节，换水的时间不一样。换水的方式也要注意，新接的自来水不能立即使用，否则自来水中的消毒剂残留，会让金鱼受不了。虽然轩轩意识到照顾金鱼不容易，但是，既然是自己决定要养的，就会负责到底。爸爸称赞轩轩这种负责任的精神。这种精神不仅是对自己的决定负责，对与爸爸之间的约定负责，也是对金鱼负责。照料金鱼不能仅凭一时的兴趣。金鱼是有生命的，既然决定养金鱼，2坚持定期为金鱼换水、喂食。3坚持定期清理鱼缸。(提示：我从轩轩的故事中学到了，做人要负责任，既然许下了承诺，就一定要坚持到底，不能半途而废。轩轩答应爸爸自己照顾金鱼，虽然过程不容易，但他没有放弃，既对自己的约定负责，也对金鱼的生命负责。我也要像轩轩一样，承在日常生活中，我会主动为家庭做力所能及的小事，用自己的行动为家人分担。每天放学回家，我会先把自己的书包整理好，把书桌擦干净，不让妈妈为我的事情费心。吃饭前，我会主动摆好碗筷、端上饭菜，饭后帮妈妈收拾餐桌、擦周末的时候，我会帮妈妈扫地、擦窗户，帮爸爸拿拖鞋、倒温水。看到妈妈做家务累了，我会给她捶捶背；爸爸加班晚回家，我会陪他说说话。我还会坚持虽然我做的都是小事，但我知道，只要坚持做好每一件事，就是在为家庭作贡献。我要做家里的小帮手，用小小的行动温暖家人，和爸爸妈妈一起守护我们四、课堂小结今天这节课，我们一起学会了如何为家庭作贡献，也明白了自己作为家庭一员的责任。我们知道，一句关心的问候、一件力所能及的家务、一个解决问题的小点子，都是对家庭的奉献。从翔翔、轩轩的故事里，我们学会了信守承诺、坚持负责到底。希望同学们把课堂上学到的放进生活里，主动关心家人、分担家务，坚守自己的责任，用小小的行动温暖整个家，做有爱心、有担当的家庭小成五、板书设计第7课我的家庭贡献与责任(第二课时)(一)坚守家庭责任(二)责任的体现(三)我们的行动小学《道德与法治》三年级下册第8课弘扬家庭美德道德修养：认同孝亲敬老的传统美德，树立热爱家庭、关爱长辈的意识；养健全人格：懂得感恩与包容，培养责任意识和同理心，形成健康向上的心理责任意识：明确自身在家庭中的责任，主动承担力所能及的家务，践行家庭三、新课学习家庭是人生的第一所学校，家庭美德是维系家庭幸福的纽带。从清晨温热的早餐到深夜默默的陪伴，从犯错时的包容到挫折时的鼓励，长辈的爱藏在生活的每一个细节里。孝亲敬老是中华民族的传统美德，更是我们每个人的责任与义务。今天，就让我们走进第8课《弘扬家庭美德》,一起感受长辈的关爱，学会(一)孝心献给长辈在家庭生活中，长辈的爱无处不在。父母给予我们生命，辛勤地养育我们。■妈妈的爱，是我感冒发烧时，她寸步不离地守在我床边，给我量体■爸爸的爱，是我写作业遇到难题时，他没有批评我，而是坐在我身■爷爷的爱，是我考试没考好很沮丧时，他拉着我的手，笑着说“没关系，下次努力就好”,那温暖的笑容和鼓励的话语，让我又有了前进的■姥姥的爱，是每天早上为我准备好温热的早餐，是我出门上学时反1.爱，是清晨厨房里姥爷忙碌的身影，每天天不亮就起身，变着花样做我爱2.爱，是放学路上奶奶默默的等候，不管刮风还是下雨，她总会提前站在路3.爱，是熬夜写作业时爸爸轻轻的陪伴，他不打扰我做题，只是坐在旁边安4.爱，是我犯错难过时姥姥温柔的包容，她从不会严厉批评我，而是轻轻摸我感受到了长辈们满满的关爱，这些关爱藏在生活的每一个小细节里。这些细碎又真挚的关爱，就像一束束光，照亮我的成长路，也让我深深体会到长辈们【阅读角】我们的成长牵动着长辈的心，凝聚着他们的爱。我们要心存感激，对长辈有■爷爷，休息一下!■祝妈妈生日快乐!孝敬长辈，要从关心和了解他们开始，多考虑他们的感受，为他们做一些力【活动园】(1)爸爸的出生日期：1988年6月15日(2)爸爸每天劳动多长时间：大约10个小时，包括上班工作和下班回家后(3)爸爸的健康状况：身体基本健康，就是长期上班久坐，颈椎偶尔会不(4)爸爸的兴趣爱好：喜欢看体育比赛、钓鱼，偶尔会和朋友一起打球。(1)妈妈的出生日期：1990年3月22日(2)妈妈每天劳动多长时间：大约8个小时，包括做家务、照顾我和家人(3)妈妈的健康状况：身体健康，就是有时候做饭、做家务太累，会觉得(4)妈妈的兴趣爱好：喜欢养花、看书，空闲时会学做新的家常菜爸爸妈妈烦恼的事：爸爸担心工作太忙，陪我的时间太少；妈妈烦恼我有爸爸妈妈高兴的事：我考试取得好成绩、懂事听话的时候，爸爸妈妈会特爷爷奶奶(姥爷姥姥)的心愿：希望我能健康快乐地成长，认真学习、尊敬长>从长辈的小档案和心愿卡中，你有什么发现和感受?我的发现：爸爸妈妈每天要劳动很长时间，既要辛苦工作，又要照顾我和家庭，非常劳累；他们的兴趣爱好很少有时间去享受，大多时候都在为家人付出。爷爷奶奶(姥爷姥姥)的心愿很简单，从来不为自己着想，满心都是我和一家人我的感受：长辈们一直默默为家庭、为我付出，把最好的都留给我，却很少顾及自己。他们的爱平凡又伟大，我以前没有仔细观察过他们的辛苦，现在才明白，他们的劳累和付出都是为了我能更好地成长。我心里既感动，又有点愧疚，1.体谅长辈的辛苦，自己的事情自己做，比如整理书包、打扫自己的房间，2.主动帮长辈做力所能及的家务，比如帮妈妈擦桌子、洗碗，帮爸爸捶捶背、揉揉颈椎，帮爷爷奶奶(姥爷姥姥)端水、捶腿；3.尊敬长辈，说话有礼貌，不顶撞他们，耐心听他们的叮嘱，多陪他们聊4.认真学习，努力改正自己的小缺点，用优异的成绩和懂事的表现，让长辈5.记住长辈的出生日期和喜好，在特殊的日子里，为他们送上简单的祝福和四、课堂小结本节课我们一同感受了长辈们藏在日常细节中的深沉关爱，读懂了他们默默的付出与期盼。通过学习，我们明确了孝亲敬老是中华民族的传统家庭美德，也学会了从了解长辈、体谅长辈做起，用自己的实际行动回报关爱。希望同学们能把课堂上学到的内容践行到生活中，从点滴小事做起，孝敬长辈、关爱家人，传五、板书设计第8课弘扬家庭美德(第一课件)七、我们的行动小学《道德与法治》三年级下册第8课弘扬家庭美德第二课时健全人格：培养同理心与包容心，学会换位思考，树立平等意识，形成健康责任意识：明确自身在家庭中的责任，主动维护家庭和睦，承担力所能及的三、新课学习同学们，家庭的温暖，不仅源于长辈的关爱，也来自兄弟姐妹的陪伴与扶持，更离不开家庭成员间的平等相待。上一节课我们学会了孝敬长辈，这一节课，就让我们继续走进家庭生活，一起探讨如何与兄弟姐妹相亲相爱，如何践行男女平等的家庭美德，用理解、谦让与尊重，共同守护温馨和睦的家，传承优良(一)友爱兄弟姐妹在家里，除了长辈，有的同学还有哥哥姐姐或弟弟妹妹。兄弟姐妹相亲相你有兄弟姐妹吗?请你说说兄弟姐妹之间相互关心友爱的事。我有一个可爱的妹妹，我们之间有很多相互关心友爱的小故事。每天早上，我都会等妹妹一起上学，牵着她的小手，提醒她别跑太快、注意安全；放学回家，我会先陪妹妹完成简单的儿歌背诵，再自己写作业。妹妹虽然年纪小，却很懂事，我写作业的时候，她不会吵我，还会悄悄给我端来一杯温水；我不开心的时候，她会抱着我的胳膊，给我唱她刚学会的儿歌，逗我开心。有一次我不小心去找妈妈帮忙，帮我吹伤口、贴创可贴。我们一起吃饭、一起玩耍、一起长大，有时候也会闹小别扭，但很快就会和好。有这样一个妹妹，我觉得特别幸福，我兄弟姐妹之间要和睦相处，互相关心，互相帮助。哥哥姐姐要爱护弟弟妹【活动园】(1)爸爸给我和弟弟买了文具盒，一个蓝色的，一个绿色的，爸爸让我们如果你是哥哥，你会……我会主动把蓝色的文具盒让给弟弟，笑着对他说：应该爱护弟弟，学会谦让，不能和弟弟争抢喜欢的东西，看到弟弟开心，我也会很快乐。如果你是弟弟，你会……我会主动松开手，对哥哥说：“哥哥，蓝色的文具盒给你吧，我用绿色的就好。”因为哥哥平时很照顾我，教我很多东西，我应该(2)好朋友约萍萍去打羽毛球，萍萍很高兴的答应了，可弟弟却拉着萍萍如果你是萍萍，你会……我会温柔摸弟弟的头说：“弟弟乖，姐姐和好朋友打半小时羽毛球就回来，一定带你去玩滑梯，绝不骗人。”既不辜负朋友，也安如果你是弟弟，你会……我会松开姐姐的手笑着说：“好呀姐姐，你快去快(3)妈妈对琳琳说：“琳琳，家里只有你一个孩子，我们再添一个弟弟或妹妹，你觉得怎么样?”如果你是琳琳，你会……我会开心地抱住妈妈说：“妈妈，我太愿意啦!这样家里就更热闹了，我会做个好姐姐，好好爱护弟弟或妹妹，陪他一起长大，帮你照顾他，不让你太辛苦。”(二)家庭中的男女平等在家庭生活中，父母通常根据能力、特长、工作安排、家庭情况等对家庭事【活动园】爸爸承担的家务：接送我上下学、做晚饭、打扫家里的卫生(比如拖地、妈妈承担的家务：洗衣服、整理房间和衣柜、做早餐和午饭、洗碗、照顾爸爸力气大，体力活都是爸爸干。妈妈厨艺好，负责做饭。我家妈妈心思细腻、手很巧，所以负责洗衣服、整理房间这些细致的家务；爸爸力气大、动手能力强，就负责体力活和修理东西。而且妈妈下班比爸爸爸爸就主动承担起做晚饭、接送我的任务，他们互相体谅，一起把家里照顾得井【活动园】(1)观点一：奶奶只教姐姐做家务，不让弟弟做家务，说家务活是女孩子我赞同第二种观点。理由：家务劳动是家里每个人的责任，和性别没有关系。男孩和女孩都应该承担力所能及的家务，姐姐可以做家务，弟弟也可以。这样既能减轻爸爸妈妈的负担，也能培养自己的动手能力，学会体谅家人，不能因(2)观点一：爸爸支持哥哥参加足球队，反对妹妹参加，认为女孩不适合观点二：男孩和女孩都可以踢足球。我赞同第二种观点。理由：踢足球是一项锻炼身体、培养毅力的运动，没有性别限制，男孩可以踢，女孩也可以踢。妹妹如果喜欢踢足球，就有权利去参加，爸爸不应该因为她是女孩就反对，兴趣和热爱才是最重要的，女孩也能在足(3)观点一：谁对家庭的贡献大，家里的事就由谁说了算。观点二：爸爸妈妈要沟通交流，共同决定家里的事。我赞同第二种观点。理由：家庭是每个人的家，不是某一个人的，爸爸妈妈对家庭都有很大的贡献，没有谁的贡献更大一说。家里的事情应该由爸爸妈妈一起沟通、商量，共同决定，这样才能体现对彼此的尊重，让家庭更和睦、更温温馨提示：男女平等是家庭美德的重要内容，也是我们应该遵守的法律规定。在家庭生活中，每个家庭成员，无论是男性还是女性，都应该享有平等的权【相关链接】《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国妇女在政治的、经济的、文四、课堂小结了与兄弟姐妹谦让互助、和睦相处，懂得了家庭成员间平等相待的重要意义。我们明白了，友爱与谦让能让手足之情更深厚，男女平等能让家庭更和睦。希望同学们能将所学践行到生活中，珍惜手足情谊，尊重每一位家庭成员，主动承担家五、板书设计第8课弘扬家庭美德(第二课件)(一)友爱兄弟姐妹(二)家庭男女平等(三)践行美德小学《道德与法治》三年级下册第9课学会倾听道德修养：树立正确的交往理念，认同倾听在同伴交往中的重要意义，乐于践行友善交往准则；养成认真倾听、尊重他人的良好品德，学会在交往中体谅他健全人格：在倾听与被倾听中，培养自信、友善的心态，提升情绪感知和人责任意识：明确倾听是交往中的责任，自觉承担尊重他人、促进和谐同伴关三、新课学习引言：同学们，我们每天都会和同伴、老师、家人交流，总想着把自己的想出错；和朋友聊天时，不认真听诉说就会错过彼此的心声。倾听不是简单的“听到”,而是用心去感受、去理解。今天，就让我们一起走进第9课，学会倾听，第四单元我们来交往成长离不开交往。在交往中，我们要学会倾听别人的心声，敢于和善于表达自己的感受和想法，真诚待人，坚守承诺，懂得互相帮助，共建和谐友爱的同伴(一)倾听很重要【活动园】请小队第一名同学从老师提供的纸条中选择一句话，并将这句话悄悄地说给第一位同学说：我要努力实现学习目标。答：做好“传话筒”游戏，最重要的是认真倾听。我们要集中注意力，听清每一句话，不随意改动内容，才能准确传递信息，这也是我们交往中要学会的重温馨提示：在与他人交流时，倾听能体会到他人的心情，知道他人的想法，【阅读角】有一天，红红发现薇薇一上午都闷闷不乐。红红感觉薇薇肯定遇到了不开心午饭后，红红来到薇薇身边，悄悄地问她遇到了什么事。薇薇红着眼圈，将与同学闹矛盾的经过原原本本说了出来。她还说：“我觉得很委屈。”红红认真倾听，搞清楚了事情的来龙去脉，也理解了薇薇的心情。她劝慰着薇薇，并帮薇薇出主意化解误会。薇薇觉得方法可行，脸上露出了笑容，她对红红说："谢谢你，我心情好多了，也知道该怎样去化解矛盾了。”经过这件事，她俩的友谊更1.能清楚了解他人遇到的事情，明白对方的心情，就像红红听懂了薇薇的委3.可以有机会帮助他人，给对方安慰和建议，同时也能提升自己的交往能温馨提示：倾听既能让我们学习别人的长处，使自己进步，又能给他人带来【看图说话】(1)辩论会上，我的观点得到同学认可，我还学到了其他同学的好方法。感悟：辩论会上，我的观点被同学认可，还学到了其他同学的好方法。这让我明白，真诚表达能获得认可，倾听他人能收获成长，学会交流与借鉴，就能收(2)我对好朋友卫卫说自己特别想参加学校合唱队，但又担心被拒绝。卫卫很认真地听我诉说，并鼓励我去试一试。我大胆地向合唱队自荐，最后被录感悟：我向卫卫诉说参加合唱队的顾虑，他的倾听与鼓励给了我勇气。这次经历让我懂得，被人倾听是种温暖，勇敢尝试才有可能成功，不要轻易放弃心中(3)刚开始演讲时，我有些紧张，差点忘词，可看到同学们都在认真听我演讲，我就越讲越放松，越讲越自信了。感悟：演讲时的紧张因同学们的认真倾听而消散，我也变得越来越自信。这让我感悟到，真诚的倾听是一种尊重，也能给予他人力量，让我们更勇敢地展现答：1.当我的观点被同学倾听、认可时，我感到特别开心、自豪。课堂上分享想法，同学们专注倾听、点头附和，课后还与我交流思路，让我收获新方法，4.我向卫卫诉说烦恼时，他认真倾听并鼓励我，让我倍感温暖、安心。我说出学习的挫败与焦虑，他没有打断，还耐心安慰鼓励我，委屈瞬间消散，也让我5.演讲时看到同学们认真倾听，我不再紧张，变得自信起来。起初我声音发颤，可同学们专注的目光让我放松，顺利完成演讲，也让我真切感受到自己的表总的来说，有人倾听，我会感到温暖、自信、被尊重。倾听如一束光，驱散我内心的不安，让我不再独自承受烦恼，也能更勇敢地表达自己、直面生活中的四、课堂小结明白了倾听不是简单的听声音，而是用心感受、理解他人的过程。我们知道了认真倾听能准确传递信息、拉近同伴距离、给予他人力量，也体会到了被倾听的温暖与幸福。希望同学们今后在交往中，都能主动放下浮躁，认真倾听他人，尊重他人的表达，同时勇敢说出自己的心声，用倾听搭建友爱的桥梁，共建和谐的同五、板书设计第9课学会倾听(第一课时)(一)倾听的意义传递信息、拉近距离、给予力量(二)倾听的方法集中注意力、用心感受、认真理解小学《道德与法治》三年级下册第9课学会倾听第二课时道德修养：认同倾听的正确方法与平等原则，自觉践行友善、平等的交往准健全人格：学会控制情绪、换位思考，在倾听中提升人际交往与情绪管理能责任意识：明确平等倾听是自身责任，主动尊重他人发言权利，维护和谐交三、新课学习引言：同学们，上一节课我们明白了倾听在交往中的重要意义，也体会到了被倾听的温暖与尊重。但仅仅知道倾听重要还不够，学会正确的倾听方法、拥有平等的倾听态度，才能真正做好倾听。在和同伴、家人相处时，你是否遇到过不知道怎么认真听别人说话、不愿听不同意见的情况?今天，我们就继续学习第9(一)倾听有方法温馨提示：倾听有方法。学会倾听的方法，能帮助我们在日常交流中提高交往能力。【活动园】(1)我很喜欢听你讲去敬老院参加志愿服务的事。(2)奶奶，您讲的老故事太没趣了。第(1)个同学听别人讲话的态度是正确的。原因：这个同学主动开口表达自己喜欢听对方讲话，态度真诚又积极，没有敷衍和不耐烦，能让说话的人清晰感受到自己的分享被尊重、被认可，也能感受到满满的善意。这种主动接纳对方话语、用心回应的表现，正是我们本节课所学的认真倾听的正确方式，既能拉近彼此的距离，也能让对方更愿意继续分享，促而第(2)个同学的态度是错误的。原因：他不顾及奶奶的感受，直接生硬地说奶奶讲的故事没趣，语气既不礼貌也不尊重，会深深伤害奶奶的心情，让奶奶觉得自己的分享没有意义，也不愿意再继续诉说。这不仅没有做到认真倾听，更是违背了倾听的核心——尊重他总之，正确的倾听态度是真诚待人、尊重他人，主动接纳对方的话语，不随意否定、不敷衍应付，用心感受对方的心意、回应对方的分享。只有拥有这样的倾听态度，我们才能更好地理解他人，收获真挚的情谊，做到友好交往，也能让无论面对的是同伴、老师还是家长，无论对交流的话题是否有兴趣，无论是【看图说话】辰辰正在抄写一段课文，忽然感到胳膊下垫着的本子被猛地一抽。因为丝毫没有防备，他的手跟着一抖，字写歪了。辰辰转向同桌，怒目而视……1.控制情绪，保持冷静2.倾听解释，交换意见3.换位思考，理解他人1.控制情绪，保持冷静：我不会像辰辰一开始那样怒目而视，也不会大声发脾气，而是深吸一口气，平静地对同桌说：“我们都控制情绪，好好说，你刚才为什么要抽我的本子呀?”2.倾听解释，交换意见：首先我会让同桌说说他的想法，认真倾听他的解释；然后我再温和地告诉他：“你刚才猛地抽我的本子，我没有防备，字都写歪了，而且本子也有点皱了。”3.换位思考，理解他人：听完同桌的解释后，我会站在他的角度想一想。如果他确实不是故意的，还主动道歉，我会说：“我知道你不是故意的，也明白你可能写字不太方便容易越线，没关系，我们以后都小心一点就好啦。”温馨提示：倾听是一种平等待人的方式，不应受彼此意见不同、能力大小等【活动园】(1)明明总和我意见不同，我都不愿意理他了。思考：不同的人对同一事物都有相同的看法吗?多听不同的意见，对自己成答：不同的人对同一事物不会有完全相同的看法。因为每个人的想法、经历不同意见对成长有好处，它能让我们看到事情的另一面，学会多角度思考，改正(2)文文学习成绩一般，她的想法肯定不对，不用听。思考：对方学习成绩一般，难道我们就能不认真听他说话吗?答：对方学习成绩一般，我们也不能不认真听他说话。学习成绩好坏，和想法是否正确没有关系。文文成绩一般，但她的想法可能有合理之处，认真倾听她的话，既能尊重她，也能让我们收获不一样的思路，这也是学会倾听、提升交往(3)华华说话总是很啰唆，最好别让他发言，听他发言太浪费大家的时间思考：每个同学是否都应该拥有发言的权利?对于表达能力不强的人，他的答：每个同学都应该拥有发言的权利，就算华华说话啰唆、表达能力不强，他的发言也应该得到倾听。发言权利不分表达好坏，华华的啰唆话语里也可能有合理想法。认真倾听他的发言，是尊重他的表现，也能锻炼我们的耐心，同时让四、课堂小结本节课我们重点学习了倾听的方法和平等倾听的原则，通过活动园、看图说话等环节，掌握了真诚倾听的技巧，明白了无论意见是否不同、成绩好坏、表达能力强弱，都要尊重他人的发言权利。我们还学会了遇到矛盾时，通过控制情绪、倾听解释、换位思考化解分歧。希望同学们课后能践行倾听方法，秉持平等尊重的态度，认真倾听每一个人的声音，用倾听收获真挚情谊，提升自身交往能五、板书设计第9课学会倾听(第二课时)(一)倾听的方法用心听、抓关键、会回应、留空间(二)倾听的原则平等尊重、耐心倾听、不偏不倚(三)化解矛盾小技巧控制情绪、倾听解释、换位思考小学《道德与法治》三年级下册第10课学会表达道德修养：认同恰当表达的重要意义，自觉践行真诚、友善的交往准则，乐于主动表达；养成勇于表达、真诚沟通的良好品德，学会恰当表达自身感受与想健全人格：克服不敢表达的胆怯心理，增强自信心，提升情绪表达与人际交责任意识：明确主动表达是交往中的责任，学会主动传递自身想法，促进相三、新课学习引言：同学们，在生活中，我们总会有很多心里话、好想法，却常常因为害羞、胆小而不敢说出口，最终留下遗憾。就像运动会入场式上，没能说出好建议；办黑板报时，藏起了自己的排版想法。学会表达，不仅能让别人了解我们的心意，还能减少遗憾、化解误会。今天，我们就走进第