2026 年师德师风教育：抵制学术歪风维护高校教育科研行业形象课件

师德师风2026年师德师风教育：抵制学术歪风维护高校教育科研行业形象抵制学术歪风·维护行业形象课件制作·面向高校教师课件制作面向高校教师课程导览01形势研判2026年师德师风建设的新形势与新要求02歪风剖析学术歪风的表现形态与深层危害03红线警示典型案例剖析与纪律红线04制度治理科研诚信治理体系与长效机制05形象重塑教师自律与行业形象建设CHAPTER形势研判师德师风是第一标准2026年，师德师风建设进入更严标准、更实举措的新阶段2026年，师德师风建设进入更严标准、更实举措的新阶段01师德建设迎来更严标准教师队伍建设正从"重业务、轻师德"向

师德优先、一票否决

转变。顶层文件连续出台，治理信号明确部委举措教育部持续落实师德师风建设长效机制与青年教师队伍建设指导意见顶层文件连续出台，治理信号明确地方行动江苏、河南等省份发布年度重点任务清单、部署专项整治顶层文件连续出台，治理信号明确制度约束师德表现成为职称评定、岗位晋升的核心指标顶层文件连续出台，治理信号明确退出机制实行更严格的准入和退出机制师德师风是第一标准评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。师德要求已从倡导性规范升级为刚性约束。制刚性约束落地制度实践多所高校明确师德师风一票否决制过程覆盖师德考核贯穿课堂教学、人才引进、科研管理、学生培养全过程承诺机制各校要求全体教职工100%签订师德师风公开承诺书结果运用师德不合格者，在职称评聘、评奖评优、岗位晋升等方面一律受限政策文件形成多层级体系层级文件或部署核心要求国家关于健全新时代师德师风建设长效机制的意见健全长效机制国家加强新时代高校青年教师队伍建设指导意见青年教师师德养成省级2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单年度重点任务省级全省教育系统师德师风问题专项整治工作方案专项排查整治学校师德师风建设月、专项排查学习教育与警示教育2026年师德师风制度供给显著加密，已形成上下贯通的政策链条五个专题定学习主线专题学习计划专题一学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想系统学习党的最新理论成果学深悟透、融会贯通专题学习计划专题二学习贯彻党的二十大和二十届四中全会精神深刻领会党的路线方针政策准确把握会议精神要义专题学习计划专题三宣传思想文化工作加强意识形态阵地建设推动宣传思想文化创新专题学习计划专题四师德师风建设弘扬高尚师德、锻造过硬师风落实立德树人根本任务专题学习计划专题五法治安全工作增强法治意识和安全观念筑牢校园安全防线教育家精神引领师风主题口号2026年师德师风建设月主题聚焦

“弘扬教育家精神，涵养新时代优良师风”行动主线教育家精神铸魂强师行动成为

全年主线实践载体新教师入职宣誓·师德典范纪录片观摩·先进典型宣讲对标标准引导教师对标

四有好老师

标准，内化于心、外化于行长效机制保障常态化武汉纺织大学五位一体教育宣传考核监督奖惩江苏电子信息职业学院四位一体教育宣传考核监督苏州科技大学多环节协同教育为先考核硬化监督全覆盖奖惩刚性CHAPTER歪风剖析歪风不刹，学风难正学术歪风侵蚀的是科研诚信的根基与行业的公信力学术歪风侵蚀的是科研诚信的根基与行业的公信力02六类学术歪风全景图学术歪风并非单一行为，而是渗透在科研活动多个环节的复杂问题。类型具体表现伪造篡改虚构、篡改实验数据或图片抄袭剽窃抄袭他人成果、重复发表论文买卖代写代发、有组织打招呼不当署名无实质贡献挂名、弄虚作假经费滥用套取、侵占科研经费评议操纵虚构同行评议专家或意见六类学术歪风覆盖科研活动关键环节，需综合施策、标本兼治数据造假侵蚀科研根基伪造篡改数据、图片是当前学术不端中

最高发

的形态。学术诚信是科研工作者的

底线，任何触碰都将动摇根基。数据是科研成果的生命线。数据造假直接摧毁科学结论的

可重复性根基。四川大学

王某某28篇论文中

6篇存在问题其中

4篇存在伪造或篡改图片数据同济大学

王某14张图表存在学术不端10张实验图表未对样本细胞数进行客观计数买卖论文划为最严红线买卖论文被列为最严重的学术歪风之一重点打击，体现治理的精准性。教育部对论文代写买卖、有组织打招呼等严重学术不端行为从严从重处理科技部撤稿论文专项整治行动聚焦买卖论文、虚构评议专家等行为警示此类行为往往形成灰色产业链，不仅违反学术规范，更涉嫌违法。署名乱象扭曲学术评价上段：核心判断句居中放大，点明不当署名对学术评价公正性的侵蚀。下段：左右双栏对比呈现两类典型乱象，左栏为不当署名案例，右栏为跑会站台现象。底部：结论句横跨全页收束。核心判断不当署名让没有实质贡献的人获益，严重扭曲学术评价的公正性。学术署名本应体现真实贡献，一旦沦为利益交换的工具，评价体系便失去公信力。不当署名重庆大学刘某华安排其女参与论文署名，构成不当署名，被免去研究生院副院长职务不当署名行政处分跑会站台部分专家教授忙于

跑会站台、送礼拉票，异化师生关系，加剧"导学"矛盾跑会站台送礼拉票科研经费不可成为私利学术歪风不仅存在于论文，也侵蚀公共科研资源的规范使用。公开案例显示，科研经费沦为私利工具的违规行为正被严肃查处。科研经费和公共资源不容私分私占，违规者必须付出代价。01案例一江苏科技大学郭某案学历造假、学术造假、侵占国家科研经费。学校已解除聘用并报案。02案例二北京某高校原院长案在4家上市公司兼任独立董事，兼职取酬

152.9万元

及港币

120万元。被追缴所得。危害从个体蔓延至行业学术歪风的危害不是孤立的，而是层层放大、波及全局。危害从个体到学校再到行业，层层放大、波及全局。刹住学术歪风，既是为个人负责，更是为

教育科研行业整体形象

负责。个人层学术生命终结学术生命终结教师资格撤销情节严重者触犯刑法学校层公信力受损公信力受损科研品牌蒙羞相关责任领导被问责行业层诚信信任受损动摇社会对高校科研诚信的信任阻碍高水平科技自立自强CHAPTER红线警示以案为鉴，警钟长鸣每一个案例都是一面镜子，照见底线，更照见责任每一个案例都是一面镜子，照见底线，更照见责任03川大通报：降级停招五年学术不端查实，代价远超个人预期：降级停招五年—川大通报学术不端3项伪造、篡改实验数据核心科研诚信问题违规重复发表违反发表规范不当署名学术诚信失范其他问题3项未履行采购手续流程合规缺失套取科研经费

1万元资金使用违规师生矛盾突出关系紧张处理结果4项特聘研究员降为副研究员职级下调停止研招资格暂停招生取消财政项目申请资格

5年项目申报受限相关责任单位问责连带追责一人的学术失信，牵连团队与学院，代价远超个人预期。院长因数据造假被免职同济大学生命科学与技术学院院长王某论文数据存疑，14张图表存在学术不端，其中10张实验图表未对样本细胞数进行客观计数。无论职务高低，触碰学术诚信红线都必须承担后果。查实问题论文数据存疑14张图表

存在学术不端10张

实验图表未对样本细胞数进行客观计数处理结果免去院长职务降低岗位等级两级取消多项资格

24个月论文第一作者金某某被解除聘用关系多人涉事：职务职称并罚康某某通讯作者免去多职免去全国重点实验室副主任等职务暂停招研暂停招收研究生

12个月邝某某署名作者免职处理免去生命科学学院副院长职务取消资格取消相关资格

24个月廖某、万某某第一作者降级处理第一作者，分别受到降级处理暂缓学位分别受到暂缓授予学位等处理科研不端遭强力追责国家自然科学基金委近期通报31个科研不端案例，涉及多位杰青，撤销项目、追回资金，取消申请资格3至7年不等。取消申请资格年限对比31个案例3至7年万文华、邝栋明等：3年国家自然科学基金委对涉事科研人员取消申请资格3年。金佳丽、郑浩：7年国家自然科学基金委对涉事科研人员取消申请资格7年。学术不端的代价正在从"名誉受损"升级为

职业生命终结。撤稿论文专项重拳出击专项整治从个案查处走向

长效治理，释放常抓不懈的强烈信号2025年11月部署行动科技部部署专项整治启动学术不端撤稿论文专项整治行动2025年12月高校自查启动撤稿论文自查全面排查已发表撤稿论文2026年1月第二轮自查及"回头看"开展第二轮自查对前期整改情况"回头看"聚焦重点行为聚焦抄袭剽窃、数据造假、买卖论文、虚构评议专家等行为实施联合惩戒对严重失信行为记入数据库，在项目申报、院士增选等环节实施

联合惩戒触碰红线即付出代价违规行为·双重惩处对照行为类型纪律处分法律或行政后果学术造假警告至开除、降级撤销资格、追回资金论文代写买卖从严从重处理列入失信数据库组织考试作弊开除公职有期徒刑、终身丧失教师资格篡改成绩牟利开除党籍公职有期徒刑违规兼职取酬党内严重警告、降级追缴违规所得违规严重度高触碰红线，不仅断送学术生涯，更将面临纪律与法律的双重严惩——表格横跨全幅，矩阵对比呈现。CHAPTER制度治理制度是治本之策从专项行动到长效机制，构建不敢、不能、不想的治理闭环从专项行动到长效机制，构建不敢、不能、不想的治理闭环04高校担起治理主体责任高校是学术不端行为预防与处理的责任主体，主体责任落实到位，是治理学术歪风的第一道防线。主体责任是治理学术不端的第一道防线：定位与态度双管齐下责任定位高等学校是学术不端行为预防与处理的责任主体党政主要负责人为第一责任人，科研诚信建设与科研工作同部署、同推进治理态度必须以刀刃向内的态度处理问题，坚决杜绝学术不端处理护短对隐瞒、迁就、包庇、纵容的单位，一经查实依规严肃处理调查处理做到有章可循高校应建立健全学术不端查处办法，规范案件受理与调查程序。依规受理、按章核查、专业认定、全程留痕，让调查处理始终经得起程序与公信的检验。“程序正义是科研诚信治理公信力的重要保障。”—结语制度依据有据可依依据《科研失信行为调查处理规则》《高等学校预防与处理学术不端行为办法》等文件开展核查。认定标准明晰界限明确各类学术不端行为的认定与惩处标准，划清行为红线。专业作用专业认定充分发挥学术委员会在调查、认定中的专业作用，保障专业判断。归档报送流程规范做好材料归档与报送，做到规则明确、流程规范、有据可依。诚信教育嵌入培养全程诚信教育前移，是把问题解决在发生之前的根本途径。培养环节本科生、研究生培养环节强化科研诚信教育内容关键节点入学、奖励评优、研究生推免等关键节点开展专门学术规范教育导师把关强化导师在学生科研诚信和学术把关中的关键作用效果监测加强学生学习效果监测评估预防为主，教育为先，把问题解决在发生之前。关键节点诚信承诺全覆盖承诺不仅是一纸签名，更是贯穿职业生涯的刚性约束签订节点1项科研诚信承诺书教师招聘引进、职称评审、岗位聘用、奖励评优、项目申报等重要节点签订科研诚信承诺书诚信档案1项教师科研诚信档案建立教师科研诚信档案，在年度考核中增加科研诚信内容培训教育1项科研诚信与科技伦理规范岗前培训和在职培训体系强化科研诚信与科技伦理规范教育一处失信处处受限数据库记录对严重科研失信行为记入科研诚信严重失信行为数据库。申报评审惩戒在项目申报、院士增选、科技奖励评审等环节实施失信惩戒。撤稿长效治理科技部牵头建立学术不端撤稿论文长效治理机制，持续开展撤稿监测。职称考核评价在职称评聘、科研考核环节推行代表性成果评价。高校实践组合拳落地教育警示以案为鉴编印《师德警示教育案例汇编》，建立失范案例资源库动态更新。以赛促学寓教于赛开展"守科研诚信、筑学术清风"知识竞赛。入职承诺郑重誓言新教师入职签订承诺书并面向国旗宣誓。专项排查立行立改开展专项排查，建立问题台账，逐项明确整改责任。诚信建档全程留痕关键节点签订科研诚信承诺书，建立教师科研诚信档案。CHAPTER形象重塑以德立身，以诚治学每一位教师的学术操守，都是行业形象的一块基石每一位教师的学术操守，都是行业形象的一块基石05四有标准锚定职业坐标有理想信念信仰筑基坚守为党育人、为国育才初心有道德情操师德自省以德立身、以德施教有扎实学识学识立教以过硬本领站稳讲台有仁爱之心仁爱育人真心关爱学生、尊重学生以教育家精神照亮师者之路教育家精神不是抽象口号，而是每一天教书育人的具体选择。楷模汲取时代楷模·精神源泉汲取力量从

黄大年、李保国

等时代楷模事迹中汲取力量信念引领心有大我·至诚报国信念立身以

心有大我、至诚报国

的信念从事教育与科研融入日常教学全程·践行育人躬行实践把教育家精神融入

备课、授课、指导学生

全过程淡泊坚守淡泊名利·甘于奉献守正笃行淡泊名利、甘于奉献，守得住

清贫、耐得住

寂寞经师人师统一于一身阐释四个统一的职业追求，强调教师既要传授知识、更要引领品格。既做传授知识的经师，也做引领品格的人师，才能真正赢得学生和社会的尊重。坚持教书和育人相统一2项传授知识技能塑造价值观念教书育人坚持学术自由和学术规范相统一2项鼓励自由探索恪守学术底线学术