2026 年师德师风教育：多方协同统筹推进中学师德师风建设工作课件

2026年师德师风教育：多方协同统筹推进中学师德师风建设工作铸魂强师·红线立规·协同育人·长效护航2026年师课程导览01政策定调2026年师德师风建设的时代坐标与政策依据02红线立规十条红线与八条禁令的行为边界03协同聚力学校家庭社会多方协同统筹推进机制04实践落地学习培训、警示教育与准入排查的具体抓手05长效护航考核问责与终身追责的制度闭环政策定调师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从宏观倡导到法治筑牢，2026年师德新规完成制度闭环01印师德规范制度演进从道德感召到法治筑牢，2026年新规补齐制度闭环的最后一块拼图从宏观倡导到法治筑牢，制度体系层层递进、环环相扣。十项准则法律层面入口关师德第一标准制度闭环2018年十项准则——教育部印发《新时代中小学教师职业行为十项准则》，划定从教基本底线2021年教师法修订草案——《教师法（修订草案）》公开征求意见，师德失范处理上升至法律层面2023年准入查询制度——教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施，把住入口关2024年8月弘扬教育家精神意见——《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神

加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布，确立师德第一标准2026年新版负面清单——新版负面清单与实施意见全面落地，完成制度闭环三大新政密集落地三个文件层层递进：规范教师个人行为、整肃基础教育秩序、建立长效问责制度，共同构成2026年师德治理的完整框架。从专项规范到长效治理——2026年，师德师风建设迈入硬执行时代012026.02.10规范教师个人行为《中小学教师职业行为规范十条》（修订版）印发系2018年十项准则以来最大一次修订3月1日全国统一执行022026年3月整肃基础教育秩序教育部印发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》20条硬性禁令覆盖公办、民办中小学及幼儿园实施全覆盖整治032026.09.01建立长效问责制度新修订《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》全面落地配套处理机制实现从软约束到硬执行的根本跨越补课体罚成投诉焦点高发雷区补课体罚收礼1.2万起2025年全国查处中小学教师违规行为涉及教师

1.5万人，撤职或开除超

2000人8.3万件↑23%"中国教育督导"平台收到教师行为投诉举报同比增长

23%，长期排在投诉前三教育家精神铸师魂师德师风是评价教师队伍素质的第一标准，师德师风建设应该是每一所学校常抓不懈的工作以「四有」标准立师德之基，以教育家精神铸教师之魂“教育家精神是新时代师德的价值引领，它将抽象的道德要求转化为可对标、可践行的育人标准。”有理想信念心有大我、至诚报国有道德情操言为士则、行为世范有扎实学识以学育人、以才施教有仁爱之心以德立身、以德育德教育家精神的价值引领坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，弘扬真善美，传递正能量红线立规红线更红，底线更硬从软约束到硬执行，触碰红线即面临职业出局02印十条红线划定边界四组红线类别明确划定，警示违规必究、不留缓冲。政治方向第一条严禁散布损害国家利益和民族尊严的言论师生伦理第二条严禁性骚扰、猥亵及与学生发生不正当关系廉洁公平第三至五条严禁评审弄虚作假、收受财物、招生舞弊教育惩戒第六至十条严禁体罚、变相体罚、有偿补课、歧视侮辱学生“每一条红线的背后几乎都能找到对应的沉痛教训，新规将过去模糊地带擦得清清楚楚，违规就处理，没有缓冲。”八条禁令逐条厘清这次修订用三个"坚决"定调：坚决查处、坚决问责、坚决曝光，让红线更红、底线更硬。严禁有偿补课含开私班、机构兼职、线上收费答疑、直播收打赏严禁体罚或变相体罚含：罚站罚跑言语侮辱严禁收受家长财物含：红包礼品、购物卡接受宴请严禁强迫购买教辅资料修订态度：坚决查处坚决问责坚决曝光有偿补课零容忍线下线上所有变相收费行为，全部纳入管控禁违规情形与边界甄别线下校外机构兼职代课、私开补习班、上门有偿辅导，全部禁止线上建收费答疑群、售卖自编教辅、直播收打赏、推销教辅拿返佣，全部纳入查处最恶劣课堂刻意保留核心内容，留到私下收费补课，查实后从重处理边界澄清免费答疑、义务讲解等正常育人行为完全允许，涉及金钱往来即踩红线案以案释纪典型案例警示随州某小学教师·校外补课12名学生1.8万元查实后停课、全额退费并记过孝感某教师·招收补课43人叠加党内严重警告处分涉金钱往来即踩红线查实后从重处理惩戒体罚有边界合法惩戒以纠错为目的、有度有温度；体罚只是发泄情绪、造成身心伤害。新规从未不让老师管学生，但越过人格底线，追责不会含糊。量化认定罚站超过

一节课罚抄作业超过

五遍高强度罚跑均属变相体罚言语伤害当众辱骂起侮辱外号刻意孤立学生均纳入查处范围软暴力长期冷落公开嘲讽动员全班疏远某个学生被明确列入变相体罚廉洁从教守底线以任何名义收受财物，一经查实零容忍处理三条严禁红线3项严禁索要收受收受学生及家长财物，参加家长付费的宴请、旅游、娱乐活动严禁推销牟利推销图书报刊、教辅材料、社会保险，利用家长资源谋取私利新规量化尺度以任何名义收受财物，达到数额标准或造成恶劣影响，直接依法解除聘用合同廉洁不是可以讨价还价的道德高地，而是从业资格的底线底板。家长请吃饭也写入不得接受宴请条款，人情往来的灰色空间被彻底封堵。师生交往不越界师生关系天然存在管理与被管理的不对等，边界更不能模糊红线与处理2项严禁精神控制利用信任优势对学生进行精神控制、情感操纵，新规首次将其纳入红线范畴最严处理一经查实即解除聘用、注销资格，涉及违法线索同步移交公安机关01以案释法典型案例警示2026年初河南通报教师与学生不正当关系案，当事人被撤销教师资格。5年内不得重新申请资格已撤销一次越界，一生翻车言行雅正守初心教师作为青少年精神世界的引路人，其言行本身构成隐性课程的一部分，网络空间同样不是法外之地。政治言论不分课内课外，不以学术探讨为豁免理由严禁传播错误历史观、价值观学术诚信严禁在职称评审、课题申报中：弄虚作假抄袭剽窃论文代投公平公正严禁在招生考试、评优评先中：徇私舞弊以教谋私严禁泄露学生隐私协同聚力学校主导，家庭尽责，社会支持三方同向发力，构建协同育人共同体03印教联体制度设计习近平总书记强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力。协同育人事关学生全面发展，也事关国家发展和民族未来。顶顶层设计印发教育部等

十七部门

联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》目推进目标2025到

2025年

50%

的县建立教联体2027到

2027年

所有县全面建立依战略依据纲要《教育强国建设规划纲要（2024－2035年）》明确“健全学校家庭社会协同育人机制，形成建设教育强国强大合力”三方主体各司其职学校主导、家庭尽责、社会支持，三方协同缺一不可学校主导发挥

专业化

优势，系统实施师德教育与考评，主导协同育人机制运行家庭尽责发挥

个性化

优势，通过言传身教配合学校监督，如实反馈教师行为线索社会支持发挥

实践性

优势，提供监督渠道、社会资源与尊师重教氛围单独依靠任何一方都难以构建良好育人生态，谁都不是旁观者，谁都不能置身事外，三方目标同向、行动同步、资源同聚才能形成合力三联结凝聚合力校家社资源从分散割裂走向串珠成链，是师德监督从单一学校内循环走向全社会外循环的制度基础。联信息信息互通打破时空与层级壁垒，建立信息反馈、问题会商、动态通报机制，实现学生成长数据无缝对接。信息反馈问题会商动态通报联资源资源流转畅通资源流转渠道，让专业力量延伸到家庭，让社会资源进入校园，让家庭需求得到精准回应。专业力量社会资源精准回应联责任协同育人明确各方育人职责边界，落实学校主导、家庭尽责、社会支持的协同责任。职责边界协同责任万师访万家走实家访不仅是传递关爱，更是把师德监督的触角延伸至家庭场景，让教师从教行为置于家校共同监督之下全覆盖家访支柱一每学期开展，带动家长参与师德监督与学校决策。每学期师德监督家长会与家委会支柱二让家长充分参与学校的管理、监督和评价。管理监督评价三项机制支柱三建立信息反馈、问题会商、动态通报三项机制，及时回应家长关切。信息反馈问题会商动态通报各地协同创新实践区域的创新探索，为协同育人提供了可复制、可推广的实践样本01实践案例一福建构建“政、校、企、研、医、家”六位一体心理健康关爱网络。建立学生心理危机转介绿色通道。02实践案例二浙江平湖以“1+3+6”形式组建家庭教育共育体。辐射全市114个村社区。03实践案例三上海普陀将协同育人纳入各部门履行教育职责评价内容。纳入文明创建体系。各地以组织联建、资源联享、服务联动的方式，把师德建设嵌入区域治理大格局，形成可复制、可推广的经验做法。实践落地知准则，守底线，不越界以制度化学习与常态化警示筑牢思想防线04印年度12学时学习全年合计不低于12学时，覆盖全体教职工“以学时刚性约束确保师德教育不走过场，推动师德建设制度化、习以为常、长效化落地见效。”—刚性约束·长效化落地12学时全年师德教育累计学时面向全体教职工的刚性约束01师德师风专题教育每学期集中开展1次专题教育；上半年聚焦规范与失范处置，下半年聚焦教育家精神02学习内容覆盖覆盖政治理论学习、规章制度学习、教育家精神学习、实践教育、警示教育各1次一案一剖析警示用身边事教育身边人，让纸上的禁令变成心里的敬畏，警示教育是筑牢思想防线最直接的抓手。典型案例是最直接的警示教材，一案一剖析、一案一警示，让每位教师在反面典型中明底线、知敬畏频次底线每学期至少召开

1次

师德警示教育会素材来源以教育部及省市县公开通报的典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示过程留痕全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录深度剖析结合以案明纪、以案释法，深入剖析问题根源与危害后果风险排查不留死角个人自查·每学期专项排查·每学年走访排查·不定期自个人自查·每学期有偿补课、收送礼金逐项自查，形成报告存档体罚、师生交往失范逐项自查，形成报告存档酒驾醉驾逐项自查，形成报告存档专专项排查·每学年宗教信仰专项排查言行举止专项排查师生交往专项排查走走访排查·不定期防性侵、防猥亵、防欺凌覆盖课堂宿舍卫生间办公室校外培训等关键场所自查与排查双向发力，把风险发现在苗头、化解在萌芽，防止小问题演变成大事件。新教师入职把关扣好职业生涯

第一粒扣子

，把好入口关与思想关，让每一位站上讲台的人都明底线、知敬畏。新教师上岗前，宣誓培训、专题模块与记录查询缺一不可入职宣誓与师德培训新教师必须参加入职宣誓与师德专题培训。未完成培训不得上岗入职宣誓师德培训岗前专题模块岗前培训设置师德师风及教育家精神专题模块。师德师风教育家精神岗前培训专题模块全员记录查询所有新入职、临聘、代课、后勤、保安、食堂人员上岗前必须完成违法犯罪记录查询。全员上岗前记录查询典型选树激励引领既要警钟长鸣，也要榜样引领。以正面典型涵养尊师重教、崇德向善的校园文化。在评选中立标杆、在传播中扩影响、在激励中强导向，让师德典型立得住、传得开、用得好选树方式3项评选宣讲持续开展师德先进个人评选与事迹宣讲，讲好师德故事多平台传播通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会多平台传播典型事迹实地研学2026年结合长征胜利90周年、建党105周年组织实地研学实践活动激励措施1项师德先进典型，在以下环节中职称评审岗位聘用评优评先→同等条件优先推荐长效护航师德底线就是教师的职业生命线以刚性制度守护讲台，以长效机制涵养师风05印考核一票否决一票否决让师德从道德高地变成刚性门槛，失范一次就斩断职业晋升的所有通道。师德考核实行一票否决，失范行为直接定格为考核不合格第1环触发师德失范行为发生师德考核直接定为不合格，实行一票否决第2环挂钩年度考核定为不合格与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩第3环记录负面信息终身记录录入教师管理信息系统，终身记录，职业发展全面受限终身追责不退场终身追责撕掉了"熬到退休就免责"的侥幸幻想，让师德这把尺子量到职业生涯的每一个阶段。在职严查、调离仍究、退休不免——师德失范责任一路追到底，违规所得一分不放01终身追责对近三年问题线索开展重点核查，严重师德失范行为实行终身追责，不论涉事教师身在何处、处于职业生涯哪个阶段，一经查实即依规处理。02退休不免责教师调离岗位、离职甚至退休后，查实任职期间存在严重失范行为，依旧依规追究责任，彻底堵死"熬到退休就免责"的幻想空间。03违规所得追缴违规所得全部追缴，该取消的资格、该终止的晋升都不会因退休一笔勾销，让失范行为在利益层面同样付出代价。四级督查全覆盖“

监管从单一举报拓展为多源线索联动核查

”不再只依靠家长举报，建立常态化监管机制，不留监管死角“

跨部门数据打通使违规行为无处遁形，师德监管从运动式