2026 年师德师风教育：发挥党员示范作用引领中学师德师风向上向好课件

2026/09/022026年师德师风教育：发挥党员示范作用引领中学师德师风向上向好汇报人：XXXX课程导览01政策筑基2026年师德师风建设的政策与制度共识02党员领航党员教师示范引领作用的内涵与路径03实践落地中学师德师风建设的具体做法与案例04长效护航构建长效机制与党员教师的行动号召政策筑基01师德师风的核心内涵厘清师德与师风的内涵，为全课建立认知基准二者一体两面：师德是内在修养，师风是外在呈现，共同构成教师立教之本师德师风状况，直接关系立德树人根本任务是否落实，关系教育的方向是否正确。师德·内在修养4项教师具备的最基本的道德素养爱党爱国爱岗敬业关爱学生廉洁从教师风·外在呈现3项教师行业整体的风尚风气教书育人为人师表诲人不倦教育家精神的内核底色师德师风建设的内在特质是中国特有的教育家精神，强调以高尚师德引领育人实践四个统一教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一四有标准有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心躬耕教坛、强国有我，让教育家精神在中学讲台上落地生根，是新时代师德建设的时代召唤从倡导到法治的政策跃升路径2018年《新时代中小学教师职业行为十项准则》划定职业行为基本底线2021年《中华人民共和国教师法（修订草案）》公开征求意见师德失范处理上升到

法律层面2023年教职员工准入查询性侵违法犯罪信息制度全面实施把住入口关2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》明确师德违规

零容忍

原则2026年新修订师德师风建设实施意见9月1日全面落地以十条红线完成制度闭环的最后一环一条清晰路径：从道德感召到制度规约，再到

法治筑牢

，师德建设持续走向刚性化、精细化2026新规十条红线总览2026年9月1日，新修订《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》全面落地，以十条红线划定职业行为终极边界。维度核心禁止行为政治方向散布损害国家利益言论，传播错误历史观价值观师生伦理性骚扰、猥亵、不正当关系及精神控制学术诚信职称评审、课题申报弄虚作假、抄袭剽窃廉洁从教索要收受财物，参加家长付费宴请旅游公平公正招生考试、评优评先以教谋私、徇私舞弊教育惩戒体罚变相体罚，冷落孤立、公开嘲讽等软暴力课外办班组织参与有偿补课，为校外机构介绍生源触碰红线者，直接纳入教师资格定期注册不合格范畴，依法解聘或开除，录入全国教师管理信息系统软暴力入红线是重要突破上述行为均纳入变相体罚，要求教师依靠专业权威而非简单粗暴的威权赢得尊重2026新规首次将精神控制、情感操纵纳入红线范畴，填补了隐性侵害行为干预的制度空白长期冷落日常教学中蓄意忽视个别学生，使学生在情感上长期处于被排斥状态刻意孤立在课堂分组、活动安排中有意不将学生纳入集体公开嘲讽当众贬低学生能力与表现，损伤自尊动员全班疏远某个学生煽动集体排斥，切断同伴支持师德的边界正在前移：从显性伤害到隐性冷暴力，从肢体惩戒到精神孤立，教师育人方式面临系统性升级倒查三年与终身追责治理师德失范，不因时间流逝而止倒查三年近三年已发生但未被发现的重大违规线索如有偿补课、收取大额红包、教辅回扣等重新启动核查终身追责严重师德失范问题不受离职、退休、时间限制处罚记录永久存入全国教师师德档案全国联网可查职称、荣誉、奖励可能被撤销违规待遇依法追缴撤销教师资格后终身不得再报考核心原则一句话：轻微违规，限时处理；重大失范，不受时间与岗位限制。严查的目标是少数破坏教育公平的违规人员党员领航02党员教师的政治定位一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒。党员教师先锋作用的发挥，直接关系立德树人根本任务的落实成效贯彻者与执行者党的教育方针在基层的贯彻者与执行者党员教师是党的教育方针在基层的贯彻者与执行者肩负为党育人、为国育才的神圣使命始终坚守为党育人、为国育才的根本立场为党育人排头兵与领头雁学校改革发展的排头兵、领头雁党员教师是学校改革发展的排头兵、领头雁站在改革最前沿、冲在攻坚第一线应站在改革最前沿、冲在攻坚第一线为国育才领航员与示范者立德树人的领航员、示范者党员教师是立德树人的领航员、示范者以更高标准在师德师风建设上走在前、作表率以更高标准在师德师风建设上走在前、作表率立德树人认清差距才能更好担当当前党员教师队伍总体堪当重任，但个别同志仍存在差距：党员意识淡化把自己等同于普通教师，身份认同模糊担当精神不足在急难险重任务面前畏缩不前缺乏先锋模范作用的自省创新意识不强安于现状、因循守旧在课程改革、教育数字化转型中缺位正视差距不是否定成绩，而是每一位党员教师

刀刃向内

的自我革命起点做理想信念的播种者党员教师的讲台，既是知识传授之地，更是

信仰播种

之地“帮助学生扣好人生第一粒扣子，在学生心中播下信仰的种子，培养爱党爱国爱社会主义的真挚情感。”理论武装思想铸魂学深悟透习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务用党的创新理论武装头脑、指导教学铸魂育人凝心聚力价值引领润心立德将社会主义核心价值观融入教育教学全过程把爱国主义教育、品德教育贯穿学科教学与日常管理扣好人生第一粒扣子四个走在前作表率普通教师做到的是合格，党员教师追求的是

示范。四有标准的每一维度，都应有党员教师的率先垂范党员教师以仁爱之心照亮每个学生，为四个走在前作表率注入温度与力量01理想信念政治方向坚定对党忠诚站稳人民立场02道德情操以德立身以德立学以德施教做师德师风的标杆03扎实学识带头钻研业务带头投身课改与数字化转型双培养机制强组织根基党建不空转，师德有载体。党员的先进性既要体现在

思想觉悟

上，更要落到

队伍带动

上以

政治标准

引路，用

业务本领

立身，让先进性与战斗力在队伍中扎根。双培养机制双向贯通·强基固本把业务骨干培养成党员，把党员培养成业务骨干，优化党员队伍结构、提升教师队伍整体素质。以政治标准为首位，面向青年教师做好党员发展工作，严肃纪律、严格程序。一带一帮扶结对联系·堡垒聚力党员教师与非党员教师结对联系，以主题党日、谈心谈话、集中学习为载体，发挥党支部战斗堡垒作用。盐城中学三位一体模式党建引领不是贴在墙上的口号，而是可操作、可考核、可复制的

系统机制江苏省盐城中学作为省首批高品质示范学校，创新推行三位一体师德教育模式分类施策·全员覆盖新教师入职第一课扣好职业生涯第一粒扣子骨干教师师德轮训每年专题学习不少于4次全体教师师德承诺政治表现、党性修养考核占比不低于30%系统支撑·落地保障铁军魂品牌红色研学、校史宣讲纳入党建活动廉洁从教承诺党员教师带头签订，进课堂、进家庭、进社区配套机制为三位一体模式提供落地保障党员示范的四维抓手党员示范不是抽象概念，而是

思想、德行、业务、帮带

四个维度的具体行动思想领航以理论学习筑牢信仰根基，做政治上的明白人德行示范以德立身、以德施教，做学生和同事身边的师德标杆业务攻坚带头钻研教学、投身改革，做教育高质量发展的先锋结对帮带以一带一、以点带面，做队伍建设的催化剂实践落地03责任体系是建设的底座师德建设不是单个部门的独角戏，而是

书记挂帅、多元参与

的系统工程书记挂帅·多元参与·齐抓共管师德建设责任体系三项举措书记校长任组长，副校长任副组长，中层干部与年级部主任为成员，成立师德建设领导小组。学生、家长、教师代表组成师德建设评价考核小组，形成统一领导、分工负责、齐抓共管格局。将师德建设纳入学校主题党日活动，组织全体教师签订师德师风建设承诺书。教育月制度常态化推进制度实践页：展示师德教育月制度与常态化学习机制的落地路径教育月节点师德专题教育每年3月、9月设为师德建设教育月，开展师德专题教育，加强正面典型教育和反面案例警示。党内学习载体三会一课依托三会一课、主题党日，安排党员教师结合自身教学经验分享师德学习心得。法制培训内容法规文件法制教育纳入教师培训，组织学习教师法、十项准则、教育惩戒规则等法规文件。多元考核让师德可量化师德测评不是走过场，多元主体的

立体画像

才能真实反映教师的日常师德表现个人自评思想政治表现同事互评爱岗敬业情况学生测评关爱学生实效家长测评廉洁从教作风组织评定综合师德水平考核原则客观公正注重实绩师生参与动态管理专项整治剑指四类顽疾公开监督举报，让师德失范无处遁形公开监督举报信箱和电话，发动学生家长监督，让师德失范无处遁形违规组织有偿补课有偿补课尤其是课上不讲课下补的恶劣情形。参与有偿补课或兼职校外兼职到校外培训机构兼职，含一对一、一对多学科辅导。推荐诱导学生参加生源输送为校外培训机构介绍生源。变相索取利益利益输送通过线上知识付费、直播打赏等形式向家长伸手。监督举报社会监督公开监督举报信箱和电话，发动学生家长监督，让师德失范无处遁形。公开举报家长监督以爱育心的帮扶实践特殊学生帮扶案例，展现师德温度与育人智慧观察识别以课后单独辅导为契机，温和打开学生心扉，不公开询问。协同干预联动心理辅导室、监护人、班级互助小组，形成支持网络。跟踪调整建立成长档案，每月与心理老师、家长反馈沟通，动态调整策略。帮扶成效一学期后情绪明显改善，成绩回升，主动表达继续升学愿望。帮扶理念师德温度，体现在对学生个体差异的敏锐感知与专业、持续、不形式主义的人文关怀。文化阵地涵养师德生态制度管住底线，文化涵养高线以文化人、以文育人，让崇高师德在校园文化浸润中生根发芽。—文化育人“风清气正的校园生态，需要看得见的文化载体持续浇灌。”文化墙以师德为主题的教师书法大赛，优秀作品装裱悬挂于会议室，打造师德文化阵地。品牌活动依托教师节、师德建设月，集中宣传优秀教师典型事迹，营造见贤思齐氛围。故事传播开设“我的育人故事”专栏，持续刊发师德故事与微视频，以身边事教育身边人。长效护航04十项机制构建管理闭环十项机制覆盖了入口、过程、出口的每一个关键节点，让师德管理不留死角十项机制覆盖了入口、过程、出口每一个关键节点，构成从源头准入到事后问责的全链条管理图谱机制核心功能党建责任落实书记校长第一责任，纳入党建述职与班子考核常态化学习教育全年师德培训不少于

12学时，新教师宣誓制度化典型选树激励师德标兵表彰，榜样引领师风建设准入审查把关师德前置审查，师德条款写入聘用合同考核评价师德考核一票否决，多元主体评价监督防控家校社立体监督，师德监督员常态化巡查线索核查处置实名举报限时办结，规范申诉渠道从严惩戒问责失信台账，失责问责追责负责人权益关爱保障困难帮扶、心理疏导、名誉维权家校社协同师德开放日，涉师舆情联合应急处置十项机制形成闭环管理，覆盖入口、过程、出口全流程一票否决是刚性底线一票否决不是惩罚工具，而是用制度的刚性守护

师德第一标准

的严肃性师德红线，制度刚性守护考核评价以师德为先，守底线、立规矩、正师风刚性约束师德考核实行一票否决，作为职称评聘、岗位聘用、评优评先、绩效分配的首要条件考核结果与职称评聘、评优评先、绩效分配、干部选任直接挂钩不合格者年度考核直接定为不合格，评优晋升资格同时取消多元评价采用学生评、家长评、同事评、学校评多元评价考核结果建档留存、反馈整改监督问责亮出震慑之剑严管与厚爱并重：既要让失范者付出代价，也要

依法保护

被恶意诬告的好教师1阶段01监督防控构建学校内控、家校监督、社会监督体系公示举报电话、信箱聘请师德监督员常态化巡查2阶段02线索核处规范受理登记核查反馈闭环实名举报限时办结规范教师申诉渠道，依法保护名誉3阶段03从严问责对重大失范问题分类处置建立师德失信台账，处分结果记入教师诚信档案管理缺位者追责负责人权益保障让教师有尊严师德建设从来不是单方面的约束，有尊严的教师

才能持续涵养高尚师德关爱·维权·尊师——让教师安心从教、专注教学本职，以制度保障托举职业尊严关爱保障健全教师困难帮扶、心理健康疏导、体检休养、人文关怀制度，让教师安心从教。名誉维权依法维护教师合法权益，对造谣抹黑