2026 年师德师风教育：高中师德师风风险隐患排查处置专题课件

2026年师德师风教育：高中师德师风风险隐患排查处置专题课件红线认知·风险画像·排查方法·处置闭环培训对象：高中教师培训时间2026年课程导览01红线认知2026年师德政策与禁令共识02风险画像高中场景典型风险点03排查方法排查维度与操作流程04处置闭环处置分级与问责机制05底线守护自我防护与职业敬畏红线认知红线即底线，越界即出局从政策法规到禁令升级，建立2026年师德认知基准01政策纲领锚定立德树人主线以教育家精神为引领，锻造新时代高素质专业化教师队伍顶层设计核心纲领《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》为师德建设核心纲领立法动态立法与部署2026版新《教师法》修订草案确立师德全流程一票否决省级部署细化细则山东省印发《鲁教师发〔2026〕1号》细化中小学教师职业行为细则与失范处理办法专项通知全面启动各地2026年师德师风学习教育与专项排查工作全面启动新教师法三大核心变化师德是入职的第一道门槛，也是离场的最后一道闸门身份升级公职人员明确身份定位公办中小学教师定位为国家公职人员待遇保障对标待遇对标公务员，财政预算单列优先拨付师德从严负面清单负面清单管理建立师德负面清单失范严厉处置失范行为可解聘、撤销资格，纳入失信黑名单退出有通道依法退出触发条件明确连续两年考核不合格、师德严重失范处置程序清晰依法解除聘用、撤销资格2026最严十条师德红线第1-3条有偿补课收受家长财物体罚与言语侮辱第4-6条师生不正当关系违背主流价值观言论违规推销教辅与商品第7-9条招生考试舞弊敷衍教学、危机处置不当弃学生隐瞒校园欺凌第10条及警示零容忍生活作风失范警示一次越界，可能葬送整个教学生涯监管升级的三项新变化监管的边界正在从"讲台之上"延伸到"职业全程"全场景无死角查处范围扩至课堂、线上、私域、校外兼职等所有场景。课堂线上私域校外兼职终身追诉涵盖对象离职、退休教师的过往行为同样可被追诉。离职退休更重处罚惩处措施严重者一票否决、撤销教师资格，并移送司法机关。一票否决撤销资格清退机制正式启动01清退机制2026年起县管校聘全面推行，同步启动教师清退机制触碰师德红线，无论情节轻重，一律清出教育行业。辱骂体罚学生、与未成年学生发生不正当关系，直接清退。组织有偿补课、利用职务谋私，直接清退。违法犯罪是绝对底线，涉法涉罪即刻清退并列入黑名单。脱岗却享待遇的“吃空饷”行为，一律清除。年度学习硬性要求学时要求学时要求3项在职教师全年师德培训累计不低于12学时新教师岗前师德培训全覆盖入职宣誓制度化五项学习内容（各至少开展1次）5项1.政治理论学习2.规章制度学习3.教育家精神学习4.实践教育5.警示教育风险画像风险藏在日常细节里聚焦高中教师高频风险场景，刻画风险画像02有偿补课是高中高发雷区组织学生数对比（人）有偿补课查处案例褚某某组织32人，收取16800元，记过处分（应城）胡某某组织43人，收取15000元，党内严重警告（应城）曾某某组织15人，收取16300元，移交纪委监委（大悟）高发雷区有偿补课是高中教师被查处最高发的风险行为，2026年多地持续通报有偿补课的变异新形式传统"一对一"补课之外，变异形式层出不穷家庭教师以私人名义提供收费辅导机构分成借校外培训渠道间接获取利益线上变现微信群付费答疑、直播授课隐形场所租借民房、居民楼开展学科培训变相话术以"代缴学费减免"等名义牟利体罚与不当管教的风险边界合法教育惩戒3项点名批评、责令检讨情节较轻的口头训诫方式。暂停集体活动、校内公共服务通过行为约束促其反思改正。情节严重的停课停学期限不超过一周。体罚红线3项严禁体罚、变相体罚、侮辱人格任何形式的身心伤害均属违规。罚站、羞辱性公开批评均可认定为变相体罚。所谓"正常管教"的体罚同样触发专项督查。师生关系异化是重大风险任何与未成年学生发生不正当关系、性骚扰行为，无论轻重一律清除并移送司法零容忍典型处分案例对师德失范行为的严肃处置01案例一陕西某大学副教授王某某撤销职称解除聘用多次触摸学生臀部、发送不雅照片02案例二山东某高校教师武某某开除党籍解除劳动关系以假身份与多名女学生发生关系03案例三北京理工大学教授宫某开除党籍报请撤销教师资格性骚扰学生致其中度抑郁收受财物与利益交换风险小额红包收受即记录在案电商购物卡经家长赠送同样违规旅游宴请接受家长安排属利益交换侵害学生利益利用教师身份从重处理家长自愿送礼并不免责，教师须主动拒绝边界清晰，是对自己最好的保护网络言行是隐性风险源线上情景社交媒体发表对教育政策的片面解读在家长群抱怨学校管理措施发布与教学无关的个人生活信息转发错误观点、编造散布虚假信息校内情景课堂、讲座发表不当言论传播有害思想、不良信息非工作时间频繁在班级群布置作业扰民学术诚信与敷衍教学风险双风险并列式，概括学术不端与教学失职两类隐蔽风险学术诚信风险数据与成果失实论文数据篡改、课题成果夸大抄袭与数据买卖论文全文抄袭、买卖实验数据评审材料造假职称评审材料弄虚作假敷衍教学风险备课敷衍过度依赖旧教案课堂失序发布不当言论、违反教学秩序危机处置不当弃学生于不顾知情不报隐瞒校园欺凌，知情不报VS排查方法排查有维度，操作有流程从排查维度到实施步骤，掌握可落地的排查方法03排查聚焦四大维度排查覆盖全体教职工（含中层干部），重点围绕四大维度：思想政治课堂或公开场合发表不当言论传播错误价值观言行规范职业行为体罚或变相体罚学术不端有偿补课违规收受礼品礼金从业底线师生关系言语侮辱性骚扰利益交换社交软件线上互动越界边界守护工作纪律教学敷衍无故缺勤泄露出题内容招生考试舞弊履职尽责排查拓展至九个延伸领域重点围绕以下领域深入排查苗头性、倾向性风险九大延伸领域9大领域意识形态课堂教学师生交往科研诚信科研经费廉洁从教网络言行社会兼职八小时以外行为紧盯

重点人群、重点事项、关键环节，逐项排查三阶段排查闭环流程1阶段01自查自纠个人自查·组织评议教职工对照负面清单，个人自查党支部组织学生、同行、服务对象评议苗头性问题及时提醒谈话2阶段02二级党组织审查综合审阅·深入核查综合审阅自查与评议结果对重点人员通过调阅资料、个别谈话、实地走访深入核查3阶段03学校督查复核复核台账·事事有回音师德建设委员会复核报告与台账对线索重点核查，确保事事有回音风险分级精准管控强化“治未病”理念，推动治理关口前移结合问题发生概率、影响范围及危害程度，精准研判界定风险等级01等级分级低风险苗头性、倾向性问题。通过提醒谈话及时纠正。02等级分级中风险已出现具体失范迹象。纳入台账限期整改。03等级分级高风险涉及严重违规或隐蔽性强的问题。重点核查、从严处置。六种排查方式组合运用综合采取多种方式全覆盖开展排查01自查02座谈03谈访04问卷05核查06研讨全面细致、实事求是，杜绝走过场、搞形式台账建立与整改追踪建立《师德师风问题专项排查工作台账》，逐项列明台账要素4项问题详情整改措施责任人整改期限整改要求3项坚持

问题导向与源头治理

相结合对排查出的风险隐患逐一制定整改措施严禁排查内容空洞、敷衍应付，确保见底见效处置闭环分级处置，闭环管理明确处置分级、问责机制与整改闭环04处置分级体系清晰明确轻则损名，重则毁业轻微违规档案记录计入师德档案影响评优、职称评定情节较重岗位调整调离岗位降级或撤销职称严重案件严惩不贷直接开除、终身禁教构成犯罪者移交司法一票否决贯穿全流程师德作为第一标准，贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程前置审查师德歪曲前置审查，不合格不予正式聘用年度考核师德考核结果刚性运用，不合格年度考核直接定为不合格终身禁教性侵害、虐待、暴力伤害、吸毒、赌博等，终身禁止从教失信台账失范行为记入师德失信台账与诚信档案失责问责连带追究当事人责任2项核查属实依规给予处分，实行零容忍和一票否决严格责任追究对违规行为零容忍、一票否决，绝不姑息管理者责任3项排查组织不力走过场、隐瞒不报或整改不到位约谈问责追究相关领导责任，对主要负责人约谈问责管理缺位追责因管理缺位频发师德问题，追责分管及主要负责人线索核查受理闭环第1环受理公开设立举报渠道公开设立举报电话、信箱、线上投诉渠道，畅通线索来源入口第2环登记限时办结限期回复实名举报限时办结、限期回复，确保件件有着落第3环核查依法移送司法机关涉嫌违法犯罪的，依法移送司法机关处理第4环反馈规范申诉保障权益规范教师申诉渠道，依法保护正当权益，严防诬告十项机制支撑长效治理教育与监督并重，惩戒与关爱并行十项工作机制10项党建引领常态化学习典型选树准入审查全过程考核多元监督线索核查从严惩戒权益关爱家校社协同底线守护守住底线，守护信任以自我防护建议与职业敬畏收束全课05四条自我防护建议明确边界边界感保持清晰边界与家长保持清晰边界拒绝私下往来拒绝私下红包与私人联系方式留存痕迹留痕可溯书面留痕课堂与评价留书面痕迹即时上报发现欺凌或心理危机立即上报备案约束言论言论自律自我约束网络发言自我约束拒绝争议不发布争议性或低俗内容远离兼职防利诱不涉有偿活动课余远离有偿培训与兼职不建付费群不建立付费答疑群日常自查负面行为清单对照反思，自问自省言论边界我是否在课堂或网络上发表过不当言论？廉洁自律我是否接受过家长的任何财物或宴请？师生边界我是否与学生保持了恰当的边界？职业纪律我是否有