大学汉语期末试题及答案展示

大学汉语期末试题及答案展示考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中加点字读音全对的一项是（）A.皎洁（jiǎo）镌刻（juān）谄媚（chǎn）B.褊狭（biǎn）玷污（zhān）踌躇（chú）C.熨帖（yùn）憎恶（zēng）证券（juàn）D.殷红（yīn）剽悍（piāo）讣告（fù）2.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次实践活动，使同学们对传统文化有了更深刻的理解。B.能否端正学习态度，是取得进步的重要前提。C.为了防止这类事故不再发生，我们必须加强安全意识。D.这部小说塑造了一个平凡而伟大的英雄形象，深受读者所喜爱。3.下列词语中，加点字解释正确的一项是（）A.“走马观花”中的“走”是“跑”的意思。B.“不刊之论”中的“刊”是“刊登”的意思。C.“舍本逐末”中的“舍”是“舍弃”的意思。D.“因地制宜”中的“因”是“因为”的意思。4.下列句子中，使用比喻修辞手法的一项是（）A.他的笑容像阳光一样温暖。B.风吹过树叶，发出沙沙的响声。C.他跑得很快，像一阵风。D.天空中的云朵像棉花糖一样洁白。5.下列词语中，属于名词的一项是（）A.快乐B.跑步C.美丽D.吃饭6.下列句子中，关联词使用正确的一项是（）A.因为下雨了，所以比赛取消了。B.虽然他很努力，但是成绩不理想。C.既然你来了，我就走了。D.不仅他喜欢画画，而且我也喜欢。7.下列成语中，没有错别字的一项是（）A.走头无路B.按部就班C.既往不究D.一愁莫展8.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子等。B.“你今天去哪里？”他问道。C.这个问题很复杂，需要仔细思考。D.他笑着说：“我很好，谢谢！”9.下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A.这本书是我昨天买的。B.房间被打扫得很干净。C.他把作业写完了。D.雨停了。10.下列文学常识中，表述正确的一项是（）A.《论语》是孔子编写的。B.杜甫是唐代著名诗人，被称为“诗仙”。C.《红楼梦》的作者是曹雪芹。D.《史记》的作者是司马光。二、填空题（每空1.5分，共15分）1.《论语》中“三人行，必有我师焉”的下一句是“__________”。2.现代汉语中，词分为实词和虚词两大类，其中“把”“被”属于__________词，“和”“而”属于__________词。3.唐代诗人杜甫的“三吏”是指《石壕吏》《潼关吏》和“__________”。4.汉字的基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、__________等。5.“春风又绿江南岸”中的“绿”字，词性是__________词。6.成语“画龙点睛”的典故出自__________朝。7.“学而时习之，不亦说乎”中的“说”通__________，意思是__________。8.现代汉语中，句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语和__________。9.《诗经》是我国第一部__________总集。10.“人不知而不愠”中的“愠”意思是__________。三、词语辨析（每题5分，共15分）1.辨析“必须”与“必需”的区别，并分别造句。2.辨析“截止”与“截至”的区别，并分别造句。3.辨析“安静”与“宁静”的区别，并分别造句。四、阅读理解（共30分）（一）现代文阅读（10分）阅读下面文字，完成题目：“语言是文化的载体，也是文化的镜像。方言作为地域文化的活化石，承载着独特的历史记忆和人文情感。然而，随着普通话的普及，方言正逐渐式微。保护方言，并非抵制普通话，而是守护文化多样性——就像保护不同物种的生态平衡，每一种方言都是人类文化基因库中不可或缺的一环。”1.文中“活化石”比喻什么？其作用是什么？（5分）2.结合全文，谈谈你对“保护方言，并非抵制普通话”的理解。（5分）（二）古文阅读（10分）阅读下面文言文，完成题目：《论语·学而》：“子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？’”1.解释下列加点词的意思。（3分）-说（悦）：__________-愠：__________2.翻译句子：“人不知而不愠，不亦君子乎？”（4分）3.孔子在这段话中强调了哪几种学习态度？（3分）（三）诗歌阅读（10分）阅读下面诗歌，完成题目：《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。1.这首诗表达了诗人怎样的情感？（5分）2.诗中“处处闻啼鸟”一句，运用了什么修辞手法？有什么作用？（5分）五、写作（20分）以“汉语之美”为题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。试卷答案一、选择题1.答案：A解析：A项读音全对，“皎洁”jiǎo、“镌刻”juān、“谄媚”chǎn；B项“玷”读diàn；C项“熨”读yù，“憎”读zēng；D项“殷”读yān。2.答案：B解析：B项“能否端正学习态度，是取得进步的重要前提”无语病；A项“通过……使”主语残缺；C项“防止不再发生”逻辑矛盾；D项“深受……所喜爱”句式杂糅。3.答案：A解析：A项“走马观花”的“走”是“跑”的意思正确；B项“不刊之论”的“刊”是“修改”意思；C项“舍本逐末”的“舍”是“舍弃”意思正确，但题目要求一项，A更直接；D项“因地制宜”的“因”是“根据”意思。4.答案：A解析：A项“他的笑容像阳光一样温暖”是比喻；B项“风吹过树叶，发出沙沙的响声”是拟声；C项“他跑得很快，像一阵风”是比喻；D项“天空中的云朵像棉花糖一样洁白”是比喻，但题目要求一项，A更典型。5.答案：A解析：A项“快乐”是名词；B项“跑步”是动词；C项“美丽”是形容词；D项“吃饭”是动词。6.答案：A解析：A项“因为下雨了，所以比赛取消了”关联词正确；B项“虽然他很努力，但是成绩不理想”关联词正确；C项“既然你来了，我就走了”关联词正确；D项“不仅他喜欢画画，而且我也喜欢”关联词正确，但题目要求一项，A更基础。7.答案：B解析：B项“按部就班”无错别字；A项“走头无路”应为“投”；C项“既往不究”应为“咎”；D项“一愁莫展”应为“筹”。8.答案：A解析：A项“我喜欢的水果有苹果、香蕉、橙子等”标点正确；B项“你今天去哪里？”他问道”引号使用正确；C项“这个问题很复杂，需要仔细思考”标点正确；D项“他笑着说：‘我很好，谢谢！’”标点正确，但题目要求一项，A更典型。9.答案：D解析：D项“雨停了”是主动句；A项“这本书是我昨天买的”是被动句；B项“房间被打扫得很干净”是被动句；C项“他把作业写完了”是“把”字句。10.答案：C解析：C项《红楼梦》作者是曹雪芹正确；A项《论语》是弟子编写的；B项杜甫被称为“诗圣”；D项《史记》作者是司马迁。二、填空题1.答案：择其善者而从之解析：出自《论语·述而》，需准确记忆上下文。2.答案：介；连解析：“把”“被”是介词（虚词），“和”“而”是连词（虚词），考查词类划分。3.答案：《新安吏》解析：杜甫“三吏”包括《石壕吏》《潼关吏》《新安吏》，考查文学常识。4.答案：提解析：汉字基本笔画包括横、竖、撇、捺、点、提等，考查基础知识。5.答案：动解析：“春风又绿江南岸”中“绿”是动词，使动用法，考查词性活用。6.答案：南北朝解析：“画龙点睛”典故出自南北朝张僧繇，考查文化常识。7.答案：悦；高兴解析：“说”通“悦”，意思是高兴，考查通假字和词义。8.答案：补语解析：现代汉语句子成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语，考查语法知识。9.答案：诗歌解析：《诗经》是我国第一部诗歌总集，考查文学常识。10.答案：生气、怨恨解析：“愠”意思是生气、怨恨，出自《论语》，考查文言实词。三、词语辨析1.答案：区别：“必须”是副词，表示“一定要”，强调必要性，后接动词（如“必须完成”）；“必需”是动词，表示“一定要有的事物”，强调必要性（如“必需品”）。造句：必须：明天必须交作业，不能拖延。必需：水是生命必需的，每天都要喝够八杯水。解析：从词性、语义侧重点和搭配习惯辨析，“必须”修饰动作，“必需”指事物本身。2.答案：区别：“截止”表示“到一定期限停止”，后接时间点（如“截止到今天”），不能单独作谓语；“截至”表示“到某个时间为止”，后接时间点（如“截至2023年底”），可单独作谓语。造句：截止：报名截止时间为6月30日，逾期不再受理。截至：截至当前项目已完成80%，预计下月完工。解析：从语义范围和语法功能辨析，“截止”强调结束，“截至”强调状态。3.答案：区别：“安静”指没有声音，侧重环境状态；“宁静”指安静且平和，侧重内心或氛围。造句：安静：图书馆里要保持安静。宁静：夜晚的宁静让人放松。解析：从语义侧重点和适用对象辨析，“安静”用于环境，“宁静”用于心境或氛围。四、阅读理解（一）现代文阅读1.答案：“活化石”比喻方言承载独特的历史记忆和人文情感；作用：生动形象地说明方言的文化价值，强调其保护的重要性。解析：从比喻的本体和喻体关系分析，突出方言的历史见证作用。2.答案：保护方言与推广普通话不矛盾：普通话是通用语言，便于沟通；方言是地域文化的载体，承载多样性。二者共存才能保障交流效率和维护文化生态平衡。解析：结合全文，从“守护文化多样性”角度阐释，强调互补性。（二）古文阅读1.答案：说（悦）：高兴；愠：生气。解析：考查文言实词，“说”通“悦”，“愠”直接解释词义。2.答案：别人不了解自己却不生气，不也是君子的品格吗？解析：直译为主，注意“而”表转折，“不亦……乎”反问句式。3.答案：主动学习并复习的快乐；与朋友交流学习的快乐；不因他人误解而怨怼的豁达态度。解析：从孔子三句话分别提炼学习态度，强调内在修养。（三）诗歌阅读1.答案：表达了诗人对春天的喜爱和对时光流逝的感慨。解析：结合诗中“春眠不觉晓”“花落知多少”分析，体现喜悦与惜时。2.答案：拟人；作用：生动描绘春景，增添生机，烘托愉悦氛围。解析