2026 年师德师风教育：强化师德意识落实初中育人根本任务课件

2026年2026年师德师风教育强化师德意识

落实初中育人根本任务强化师德意识·落实立德树人·初中育人实践培训对象：初中教师内容导览01政策红线2026年师德新规与十条底线02立德铸魂立德树人根本任务与教育家精神03育人践行初中育人实践与师德案例04长效固本考核监督与长效机制01师德新规知准则、守底线、不越界2026年师德新规全面落地，十条红线划定职业行为终极边界"2026年师德新规全面落地，十条红线划定职业行为终极边界政策红线新规落地

从软约束到硬执行2026年秋季学期起，新修订《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》在全国教育系统全面落地。以制度刚性重塑师德底线，让终身追责成为守护教育尊严的坚固屏障。十条红线划定教师职业行为的终极边界硬执行处理机制完成从“软约束”到“硬执行”的根本跨越永久性记录触碰红线者依法依规予以解聘或开除录入全国教师管理信息系统形成永久性记录十大红线

划定不可触碰边界政治方向严禁散布损害国家利益和民族尊严的言论不以“学术探讨”为豁免师生伦理严禁性骚扰、猥亵及与学生发生不正当关系精神控制、情感操纵首次入线廉洁从教严禁索要或收受学生及家长财物以任何名义一经查实均可直接解聘公平公正严禁在招生考试、评优评先、职称评审中徇私舞弊严禁以教谋私政治红线

课内外均无禁区教师言行本身就是隐性课程的一部分政治底线不容试探——守好课堂内外每一处育人阵地。三条不可触碰的红线无区分课内与课外不再区分，公共场合与教育教学活动同等适用禁触碰严禁传播错误历史观和价值观，不以学术探讨为由触碰底线引路人教师作为青少年精神世界的引路人，价值立场必须坚定师生伦理

精神控制首次入线精神控制或情感操纵，首次纳入红线制度红线新增三项要求利用教师身份形成的信任优势，对学生进行精神控制或情感操纵，纳入红线。严禁性骚扰、猥亵及与学生发生不正当关系。填补此前对隐性侵害行为干预不足的制度空白——教师群体职业接触特殊，一旦失守后果尤为严重。廉洁与惩戒

零容忍清单收受财物购物卡、红包、礼品礼金、宴请、旅游等均在禁止之列量化零容忍学术与评审严禁职称评审、课题申报中弄虚作假、抄袭剽窃软暴力惩戒长期冷落、动员全班疏远、公开嘲讽等均属变相体罚变相体罚有偿补课任何组织、参与或诱导行为都触碰底线，不得为机构介绍生源政策演进

制度闭环成型2018新时代教师职业行为十项准则划定基本底线教育部印发，明确师德规范边界2019加强改进师德师风建设意见提出制度体系目标系统化推进师德师风建设2021教师法修订草案征求意见师德失范处理上升至法律层面从行政约束迈向法治化2023教职员工准入查询制度性侵违法犯罪信息全面实施入口端强化源头防控2026新修订实施意见落地完成从软约束到硬执行的制度闭环五阶段演进，制度体系全面成型02师德建设以德立身、以德施教把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准"把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准立德铸魂立德树人

教育的根本任务把立德树人作为教育的根本任务立德·三大维度思政引领方向品德涵养根基心理健康守护成长树人·六大目标做人生活劳动学习审美健体德育与学业相辅相成，良好品格激发学习内生动力品格能力素养教育家精神

铸魂强师引领教育家精神

六维内核实践路径大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚理想信念道德情操育人智慧躬耕态度仁爱之心弘道追求以“四有”好老师标准为对标将教育家精神融入课堂教学与学生管理以教育家精神涵养校风、教风和学风以教育家精神为引领，营造尊师重教的浓厚氛围师德第一标准

贯穿评价全程师德师风是评价教师队伍素质的第一标准首要位置把思想政治和师德师风建设放在首要位置具体环节落实到教师资格准入、招聘引进、职称评聘、评优奖励、项目申报等具体环节全方位全过程突出全方位、全过程师德养成思想铸魂

教师先受教育教育者先受教育，以正确思想引领学生健康成长党建融合01依托党组织与党员教师，推行党建+师德融合模式价值观融入02将社会主义核心价值观融入教育教学全过程党员表率03党员教师亮身份、作表率，发挥战斗堡垒与先锋模范作用扣好第一粒扣子

新教师宣誓扣好职业生涯“第一粒扣子”，以入职宣誓强化职业认同岗前培训新教师岗前培训设置师德专题课程，不少于

6学时入职宣誓组织入职宣誓，以仪式感强化身份认同与职业尊崇感全年教育全年师德教育累计不低于

12学时，覆盖政治理论、规章制度、教育家精神、实践教育、警示教育五大模块03实践育人以爱育心、以行示范在真实育人场景中涵养师德、增长能力"在真实育人场景中涵养师德、增长能力育人践行初中阶段

师德的关键考场“初中学生正处在身心发展关键期，规则意识、情绪管理、价值认同都在同步建构”“育人先育心，守住底线只是起点，呵护成长才是使命”身心关键期2要点学生身心剧变规则意识、情绪管理、价值认同尚未定型同步建构阶段三方面能力正在同步建构中人格影响深2要点人格魅力示范教师的人格魅力与言行示范影响成长方向直接深远直接影响学生成长方向师德在日常2要点非抽象口号师德不是抽象口号，落地于日常日常点滴渗透发生在课堂、课间、作业与谈心之中家校社协同

共担育人责任家校社三方协同，共同承担立德树人责任学校·主阵地3项落实立德树人主阵地学校是落实立德树人的核心场所深挖学科德育资源在各学科教学中渗透德育内容做实心理服务帮扶做实心理服务与"一生一策"帮扶万师访万家家庭·首课堂3项人生首个育人课堂家庭是孩子人生的第一课堂树立先成人后成才树立"先成人、后成才"理念坚持立德重于提分坚持"立德重于提分"理念育人合力社会·大环境2项营造清朗成长环境为青少年营造清朗成长环境，守护育人大环境线上线下筑牢屏障线上线下同步筑牢育人屏障协同育人典型转化

从行为偏差到融入经过

四个月

持续引导，学生违纪现象基本消除，成绩稳步提升第1步信任主语信任破局放弃批评指责，以平等尊重姿态走近学生，倾听兴趣与困惑第2步规则共建约定重建共同制定个性化行为约定表，把课堂纪律、课间礼仪细化为可量化目标第3步协同支持同伴支持安排温和同学结对，联合各科教师统一教育步调第4步双向沟通家校同频摒弃告状式沟通，每周线上同步表现，共同调整教育方式特殊帮扶

识别共情协同跟踪启示：师德的温度体现在对学生个体差异的敏锐感知与人文关怀第1环识别识别隐性信号通过日常观察捕捉学生情绪低落、成绩下滑等隐性信号第2环共情温和打开心扉以“愿意听听你的想法”等温和话语打开心扉，建立信任第3环协同多维支持网络联动心理辅导室、监护人、班级互助小组，形成多维支持网络第4环跟踪动态跟踪调整建立成长档案，动态调整帮扶策略，避免“一次性干预”课堂与课程

守好育人主阵地守好课程教学主阵地，严格落实国家课程方案，开齐开足、不挤占音体美劳育课堂与课程·育人主阵地课程开设严格执行国家课程方案，开齐课程、开足课时，不挤占音体美劳心理健康教育每学期不少于

10课时体育健康坚持“健康第一”理念，每天一节体育课，保障每天

2小时

综合体育活动与

15分钟

课间作业管理严格落实“双减”，推行分层、弹性、个性化作业评价改革把品德、身心、劳动表现纳入学生综合考评，降低卷面分数权重师德与师能

同频共振师德与师能相互支撑，在育人实践中实现双成长T型结构构建“T型”知识结构：学科知识求“深”、教育理论求“通”、数字素养求“广”三专模式倡导专业阅读+专业写作+专业交往的“三专”成长模式分层路径青年教师“站稳讲台”，骨干教师“形成风格”，资深教师“示范引领”温柔坚定用心理学知识和沟通艺术支撑师德践行，掌握“温柔而坚定”的教育方法反思追问在教学反思中追问“为什么教”“言行对学生产生什么影响”警示教育

以案明纪守底线每学期至少召开1次师德警示教育会，以公开通报案例为反面教材自查范围围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查一案一剖析一案一警示，深入剖析根源危害警示片观看全覆盖观看，做到观看有签到、学习有记录04师德为先、一票否决师德为先、一票否决健全教育、宣传、考核、监督四位一体长效机制"长效固本四位一体

长效机制总架构构建教育、宣传、考核、监督四位一体长效机制教育常态化学习政治理论、规章制度、教育家精神与警示教育，筑牢思想根基。宣传讲好师德故事，营造尊师重教、崇德向善的浓厚氛围。考核师德考核与教师资格注册、职称评聘、评优评先全面挂钩。监督多渠道排查苗头问题，做到早发现、早提醒、早纠正。师德考核

一票否决制师德考核不合格，一票否决，负面信息终身记录师德考核机制4项核心定位师德考核作为教师考核的核心内容全面挂钩结果与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评优评先全面挂钩一票否决凡出现师德失范行为，师德考核直接定为不合格，实行一票否决终身记录年度考核同步定为不合格，负面信息录入教师管理信息系统，终身记录准入排查

县管校聘强监管2026年起

县管校聘制度全面推行，同步启动教师清退机制入口与在岗排查上岗前必查新入职、临聘、代课、后勤、保安等教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询在岗动态排查每学期初开展在岗教职工违法犯罪记录查询，每学年开展专项排查零容忍清退坚决清除脱岗享待遇、教学长期不达标、涉法涉罪等零容忍，坚决清除出教师队伍责任体系

层层压实到岗位闭环管理建立问题责任清单与整改销号清单，整改一项销号一项重大问题

24小时内

上报主管部门，坚决守住师德底线师德建设责任到岗、层层压实，形成一级抓一级的责任链条第一级学校层面党组织书记、校长第一责任人第二级中层管理分管领导直接责任人第三级基层岗位班主任、学科教师岗位直接责任人典型引领

身边榜样示范评选活动持续开展“赣鄱师魂—新时代学生心中的好老师”等先进典型评选，以榜样感召人、以先进事迹鼓舞人，营造见贤思齐氛围。以榜样感召人·以先进事迹鼓舞人传播渠道通过公众号、宣传栏、家长会、教师大会等多元渠道，广泛讲好师德故事，弘扬高尚师风。线上：公众号传播线下：宣传栏·家长会·教师大会激励保障师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中，同等条件下优先推荐。同等条件·优先推荐自我践行

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