2026 年师德师风教育：守初心正师风做新时代高中教育追梦人课件

师德师风教育专题培训守初心正师风做新时代高中教育追梦人2026年师德师风教育专题培训2026年9月培训导览01初心叩问时代使命与职业认同，唤醒教育初心02红线正风2026新规与典型案例，划定行为边界03精神铸魂教育家精神与先进典型，提供正向引领04追梦笃行行动路径与长效机制，推动师德落地01初心叩问教育是国之大计、党之大计从时代召唤出发，重新审视高中教师的初心与使命。从时代召唤出发，重新审视高中教师的初心与使命。教育强国呼唤师德先行强国必先强教，强教必先强师，强师必先强德师德是教育的根基，是教师的立业之基、从教之魂101立教之本教师是立教之本、兴教之源师德是教师的立业之基、从教之魂202时代之需2026年是"十五五"规划谋篇布局之年高中教育迈向高质量发展呼唤高素质教师队伍303育人之魂承担传播知识、传播思想、传播真理的历史使命师德决定育人的方向与温度师德是评价教师第一标准师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以

德

立教、以

德

立身，将师德作为衡量教师队伍素质的

首要标尺首要条件招聘职称评聘评奖评优政策明确把师德表现作为教师招聘、职称评聘、评奖评优的首要条件一票否决师德违规实行一票否决师德不合格不得从事教育教学工作师德红线不可触碰，违规即出局，守住从教底线常态推进思想铸魂价值导向党建引领三大举措推进师德师风建设常态化师德师风的时代内涵```###SLOT:bottom-left渲染```html```###SLOT:bottom-right渲染```html师德师风是教师职业道德与行为规范建设，内核是中国特有的教育家精神内在修养理想信念怀立德树人初心，筑牢思想政治根基。道德情操涵养高尚人格，以德立身、以德施教。行为边界日常教育教学中的行为规范严守师德底线，规范从教言行。四有好老师是初心坐标有理想信念信念坚定为党育人、为国育才的使命担当。有道德情操德行以德立身、以德立学、以德施教。有扎实学识专业终身学习，站稳讲台，精进专业。有仁爱之心仁爱真心关爱学生，严慈相济，做良师益友。高中教师的特殊使命高中生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键期，教师的言行具有放大效应双重使命传授学科知识以扎实学识奠基学生的认知体系引领学生穿越成长迷雾以人格力量照亮价值观成形之路师德底线高强度教学与升学压力之下，师德是支撑职业尊严与教育质量的底线。从师说到新时代师道传承源起·唐代韩愈《师说》传道、授业、解惑把

道德引领

置于教师职责首位传承·历代师道传承一脉相承从"学高为师、身正为范"到

"四有"好老师当下·新时代新时代要求言行合一教书育人与自我修养结合，做到

自重、自省、自警、自励02红线正风师德师风是评价教师队伍素质的第一标准以2026年新规为镜，以典型案例为鉴，划定不可触碰的底线。以2026年新规为镜，以典型案例为鉴，划定不可触碰的底线。十项准则划定基本底线上本页呈现十项准则前半部分，供逐条对照行为底线。前置导读本页呈现十项准则前半部分，供逐条对照行为底线十项准则（一）1–5项坚定政治方向贯彻党的教育方针，不损害党中央权威自觉爱国守法恪守宪法原则，依法履职传播优秀文化弘扬真善美，不编造散布虚假信息潜心教书育人落实立德树人，不敷衍教学、不擅自兼职关心爱护学生严慈相济，不歧视、侮辱、虐待学生十项准则划定基本底线下从教行为准则五项底线加强安全防范遇突发事件不弃学生安危、不擅离职守坚持言行雅正举止文明，不搞任何形式猥亵、性骚扰秉持公平诚信招生、考试、评优中不徇私舞弊坚守廉洁自律不收受财物，不利用家长资源谋私规范从教行为不组织参与有偿补课、不介绍生源2026新规从软约束到硬执行教师职业行为的终极边界，已经从道德倡导升级为硬性执行师德师风新规全面落地坚守职业底线·筑牢师德防线01全面落地新修订《实施意见》施行新修订《关于进一步加强和改进新时代师德师风建设的实施意见》于

2026年9月1日

起正式施行。全面落地执行，从政策倡导升级为硬性制度约束，为教师职业行为划设刚性边界。2026.9.1起施行全面落地02十条红线划定职业行为边界明确划定职业行为边界，触碰红线者将被纳入教师资格定期注册

不合格

范畴。为教师职业行为划出清晰底线，违规即触发惩戒机制，强化制度刚性约束。10条红线触碰即不合格03永久记录违规惩戒伴随职业生涯违规将依法

解聘或开除，并录入全国教师管理信息系统。违规记录伴随

职业生涯

全程，形成长周期刚性约束。∞全程记录依法解聘或开除新规首次明确的四类新红线侵害行为扩容行为边界首度延伸精神控制、情感操纵被纳入侵害学生行为范畴，填补隐性侵害干预空白。软暴力列举界定隐性欺凌首次点名长期冷落、刻意孤立、公开嘲讽、动员全班疏远，均被明确界定为软暴力失范行为。财物红线升级任何名义均不豁免收受财物"以任何名义"一经查实达到数额标准，直接依法解除聘用合同。政治言论无豁免课堂内外监管统一不再区分课内课外，不以"学术探讨"为豁免理由。政治言行与网络空间红线典型案例：重庆师范大学教师唐某因课堂发表损害国家声誉言论，被撤销教师资格并调离教学岗位坚守课堂教学与网络空间的政治纪律，筑牢师德师风的第一道防线政治言行红线严禁在任何场合散布损害国家利益和民族尊严的言论传播错误历史观和价值观网络空间红线不信谣、不传谣不在网络、朋友圈发布与教师身份不符的信息、言论、图片、视频师生关系伦理红线严禁性骚扰与不正当关系严禁任何形式的性骚扰、猥亵及与学生发生不正当关系严禁精神控制严禁利用教师身份形成的信任优势，对学生进行精神控制或情感操纵01典型案例警示某高校教师刘某违法代价沉重与学生发生不正当关系，构成强制猥亵罪被判处有期徒刑2年6个月终身不得从教廉洁从教与公平诚信红线严禁弄虚作假职称评审·课题申报严禁在职称评审、课题申报中弄虚作假、抄袭剽窃。严禁收受财物家长付费严禁索要或收受学生及家长财物，参加由家长付费的宴请、旅游。严禁徇私舞弊招生考试·评优评先严禁在招生考试、评优评先中徇私舞弊、以教谋私。01典型案例湖南某高校教师篡改成绩案湖南某高校教师

陈某

篡改

18名

学生

63门

考试成绩刑事处罚获刑

五年纪律处分开除

公职63门课程成绩涉及18名学生已开除公职教育惩戒与有偿补课红线严禁体罚严禁体罚和变相体罚学生严禁歧视、侮辱、虐待学生学生权益严禁有偿补课严禁组织、参与、推荐或诱导学生参加严禁参加校内外有偿补课双减红线严禁介绍生源严禁为校外培训机构介绍生源严禁提供学生个人信息给机构机构切割违规处理的刚性后果处分类型警告记过降低岗位等级撤销教师资格解聘开除01刚性红线严重侵害行为：刚性后果一经查实，撤销荣誉、追回奖金、清除出教师队伍影响记录录入全国教师管理信息系统02以案示警典型案例江西某高校

5名辅导员

组织

127名学生

考证牟取中介费均受

记大过处分

并

取消评优资格以案为鉴

防微杜渐以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心，恪守教育底线，争做“四有”好老师所有案例背后都对应

十项准则

或

十条红线

中的具体条目，违规必被严惩。从学术不端、侵害学生到收受财物、有偿补课，失范行为的共性是

不把师德当底线。以案为鉴知敬畏，防微杜渐守初心，恪守教育底线，争做

“四有”好老师。03精神铸魂心有大我、至诚报国从教育家精神中汲取力量，以榜样之光照亮育人之路。从教育家精神中汲取力量，以榜样之光照亮育人之路。教育家精神的内涵理想信念灵魂心有大我、至诚报国，是教育家精神的灵魂。道德情操示范力量言为士则、行为世范，体现教师的示范力量。育人智慧内在规律启智润心、因材施教，指向教育的内在规律。躬耕态度相辅相成勤学笃行、求是创新，与乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心相辅相成。人民教育家的灯塔以人民教育家先进事迹提供可感可学的榜样参照于漪人民教育家一辈子做教师，一辈子学做教师把语言和心灵一起交给学生高铭暄等人民教育家人民教育家以数十年坚守诠释教育初心与学术风骨时代楷模与最美教师时代楷模最美教师从“时代楷模”到全国“最美教师”榜样就在教育一线，可感可学用榜样照亮育人之路以典型宣传与榜样引领，让教育家精神从理念走向可感可学的日常实践。宣讲引领遴选师德标兵、教学名师组建宣讲团重点宣讲教育家精神与育人事迹宣讲团活动浸润每学期开展师德建设月、主题宣传“我的育人故事”等评比活动评比活动仪式铸魂庄重的教师节仪式、从教30年致敬新教师入职宣誓强化职业认同仪式强化阅读涵养教育情怀专题阅读读教育名家读教育名著开展“读教育名家、悟师者之道”专题阅读研读经典研读中外教育名家经典著作事迹学习人民教育家学习先模学习于漪、高铭暄等人民教育家先进事迹感悟本源感悟教育本源现场浸润师德涵养基地现场教学依托师德涵养基地开展现场教学、体验式学习汲取力量在浸润中汲取师德力量让教育家精神内化于心第1步理念落地理念落地教育家精神不是抽象口号，而是融入

每一次备课、每一次谈话、每一堂课第2步行动转化行动转化教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，把精神转化为

育人行动第3步示范辐射示范辐射用身边感动选树典型，形成

榜样在身边

的生动局面04追梦笃行躬耕教坛，强国有我把师德承诺转化为日常行动，做新时代高中教育的追梦人。把师德承诺转化为日常行动，做新时代高中教育的追梦人。六位一体构建长效机制构建教育、宣传、考核、监督、激励、惩处六位一体的师德师风建设体系；六环闭环运行，教育领先·宣传造势·考核把关·监督兜底·激励导向·惩处震慑各项制度执行率100%硬性达标问题处置响应时间24小时以内快速响应问题处置率100%闭环管理教育领先师德教育宣传造势师德宣传考核把关师德考核监督兜底师德监督激励导向师德激励惩处震慑师德惩处分层分类开展师德培训分层分类、全员覆盖，让师德学习从制度要求转化为日常行动。领导干部带头学每月专题研讨党支部每月安排不少于2学时师德专题研讨教研组常态学每周常态学习每周设置15分钟"师德一刻钟"，学习全程纳入继续教育学分全年专题系统学全年系统专题习近平总书记关于教育重要论述专题学习不少于4次，法规准则培训不少于3次新教师入职师德培育师德培育，从入职第一天抓起。1阶段01严把入口三道核查档案审核失信记录查询前单位师德函询2阶段02扣好第一粒扣子首日承诺公开宣誓签订承诺书发放负面清单手册3阶段03全程护航双导师制实行

双导师制师德导师+业务导师培育周期

1年师德考核考出真章一票否决：师德考核是年度考核、职称评聘、推优评先的首要条件试用期考核权重40%考核构成学习参与全程学习表现计入考核学生评价学生匿名反馈教学质量导师评价带教导师综合评估每月师德观察日常态化机制课堂观察深入课堂观察师生互动细节一对一反馈即时沟通促进教学改进监督举报与专项整治监督渠道公布师德监督举报电话、邮箱和小程序，主动接受社会各界监督。督查手段专项督查实地暗访家长举报媒体监督采取多种形式，严查失范问题2026专项整治2026年多地开展收受