2026 年师德师风教育：新时代高中教师理想信念淬炼专题学习课件

2026年师德师风教育：新时代高中教师理想信念淬炼专题学习铸魂·立规·明纪·践行专题学习课件·2026年学习导览01时代叩问教育强国战略下的师德使命与现状审视02精神铸魂教育家精神与理想信念教育的核心要义03准则立规十项准则与政策文件的底线红线04警示明纪反面案例与治理动向的深刻警醒05淬炼践行实践路径与长效机制的行动指南06使命升华榜样引领与育人初心的时代担当时代叩问强国必先强教，强教必先强师从时代使命到师德现状，叩问为师初心01强国必先强教，强教必先强师教师是立教之本、兴教之源——建设教育强国，最重要的基础工作是加强教师队伍建设。“时代的叩问由此展开：作为高中教师，我们何以回应国家期待？”战略定位教师是立教之本、兴教之源，建设教育强国，最重要的基础工作是加强教师队伍建设。队伍目标中共中央、国务院明确提出打造

师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力

的高素质专业化教师队伍。评价标准师德师风被确立为

评价教师队伍素质的第一标准

，贯穿教师管理全过程。价值坐标教育家精神成为引领新时代教师队伍建设的核心价值坐标。2026：师德治理进入深水区个别失范行为损害教师队伍整体形象，治理力度持续加码。2026年，师德治理进入深水区地方专项行动辽宁省2026年深入整治师德师风问题专项行动年沈阳公开征集违规有偿补课线索丹东开展为期一年的违规收受礼品礼金专项整治典型案例警示重庆垫江一中教师强制学生理发事件涉事教师被批评教育并责令道歉制度机制推进教育部从立章程、明规矩、建机制三方面持续推进高中教师面对的师德考验师德师风决定职业能走多远，必须把纪律规矩内化于心，守住从教从业的职业生命升学压力有偿补课、变相加重课业负担的风险长期存在家校边界收受礼品礼金、宴请等诱惑难以完全杜绝师生交往言语分寸与行为规范不可松懈，边界需高度警惕网络言行青年教师失范的高发风险点淬炼的指向专业能力决定发展速度师德师风决定职业能走多远，必须把纪律规矩内化于心，守住从教从业的职业生命线为何强调理想信念淬炼“师德失范的表象背后，往往首先是理想信念的动摇。”理想信念是教师精神世界的总开关，决定教书育人的方向与定力政治方向需坚定没有坚定的政治方向，就可能在课堂、网络等场域迷失判断、丢掉底线使命须具象落地理想信念淬炼，是把为党育人、为国育才的使命具象化为日常教学行动的过程信仰坚则德立只有信仰坚定，才能在学生心中播撒理想信念的种子，实现立德树人的根本任务精神铸魂心有大我，至诚报国以教育家精神铸魂，以理想信念定向02教育家精神的六大内涵教育家精神不是抽象口号，而是可感可学、可践可行的职业准则。六大内涵：从理想信念到弘道追求，构筑新时代教师的完整精神图谱理想信念至诚报国心有大我至诚报国道德情操行为世范言为士则行为世范育人智慧因材施教启智润心因材施教躬耕态度求是创新勤学笃行求是创新仁爱之心甘于奉献乐教爱生甘于奉献弘道追求以文化人胸怀天下以文化人用党的创新理论凝心铸魂着力增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同理论学习不是额外负担，而是教师站稳课堂、抵御风险的思想武装。制制度要求理论学习建立健全教师在定期理论学习制度下，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂轮训统筹各级党校等资源，定期开展教师思想政治轮训制度保障常态学习同认同目标政治认同思想认同理论认同情感认同着力增进对中国共产党和中国特色社会主义的政治认同、思想认同、理论认同、情感认同思想铸魂价值引领政政治要求深刻领悟两个确立的决定性意义四个意识四个自信两个维护政治自觉立场坚定持续抓好四史学习教育党史从党的奋斗历程中汲取信仰的力量新中国史感悟民族复兴的历史逻辑改革开放史理解中国特色社会主义的实践伟力社会主义发展史坚定走中国特色社会主义道路的信心高中教师只有自身历史观清晰，才能引导学生树立正确的国家观、民族观、文化观。党建引领筑牢思想根基一名党员教师就是一面旗帜，带动全体教师在思想淬炼中同频共振。把党的政治建设摆在首位牢牢掌握党对教师队伍建设的领导权选优配强教师党支部书记强化双带头人培育发挥教师党支部战斗堡垒作用发挥党员教师先锋模范作用坚持党建带群建加强青年教师思想政治引领，把教师紧密团结在党的周围准则立规知准则，守底线，不越界以制度规范划定从教边界03十项准则：从教底线总纲十项准则清单坚定政治方向把稳思想之舵自觉爱国守法恪守国家法律传播优秀文化弘扬正向价值潜心教书育人专注主责主业关心爱护学生严慈相济育人加强安全防范守护学生平安坚持言行雅正以身作则示范秉持公平诚信公正对待每一人坚守廉洁自律清白从教底线规范从教行为严守职业边界十项准则是警示提醒与严管厚爱的统一，划定新时代从教的基本底线。政治方向与言行边界传播优秀文化是教师的天职，错误言论是绝对不能触碰的红线。政治方向是根本，言行边界是底线——既有正面坚守，也须划清禁止红线。“线下线上言行须一致，做到知准则、守底线、不越界。”政治立场坚定政治方向正面要求拥护党的领导，贯彻教育方针，立德树人。禁止性规定不得在课堂及公共场合发表错误观点。文化导向传播优秀文化正面要求带头践行社会主义核心价值观，弘扬优秀传统文化。禁止性规定抵制低俗、庸俗、媚俗信息。网络言行筑牢网络边界正面要求坚守网络言行底线，传播正向声音。禁止性规定不得发表、转发错误观点，或编造散布虚假不良信息。教书育人与关爱学生潜心教书育人认真备课上课、批改作业，因材施教不得敷衍教学、擅自停课，严禁有偿补课因材施教拒绝有偿补课关心爱护学生严慈相济，尊重学生人格，平等对待每一名学生严禁体罚、变相体罚，严禁歧视学困生、留守儿童、特殊学生，不得泄露学生隐私平等对待保护隐私加强安全防范保护学生人身安全，遇突发事件、欺凌及时处置上报不漠视安全隐患及时处置防患未然廉洁从教与规范履职廉洁是教师的职业底色，诚信是从教的立身之本。坚持言行雅正为人师表、自重自爱严禁与学生发生不正当交往、性骚扰不在社交媒体发布不雅言论秉持公平诚信公正对待学生评优、分班、考试等工作不弄虚作假不学术造假坚守廉洁自律严禁收受家长礼品礼金、宴请不得向家长推销教辅资料、商品规范从教行为服从学校管理不组织校外有偿培训授课不介绍学生参与有偿补习廉洁是教师的职业底色，诚信是从教的立身之本。一票否决：失范的处理后果教育部门的态度是

零容忍——底线一旦失守，代价不可挽回。师德失范行为的处理后果：全面挂钩·一票否决·依法处置·终身记录01师德考核与教师资格注册、职称评聘、岗位晋升、评先评优全面挂钩02一票否决师德失范行为，师德考核直接定为不合格03清除出队虐待、猥亵、性骚扰等严重侵害学生行为，一经查实，依法撤销教师资格、解除职务04终身记录负面信息录入全国教师管理信息系统，终身记录；涉嫌违法犯罪的移送司法机关警示明纪以案为鉴，警钟长鸣从失范案例中汲取深刻教训04政治言论失范的警示课堂不是法外之地，网络同样不是。错误言论一旦出口，职业与政治生命双双受损。课堂言论失范某高校教师黄某某多次在课堂上发表错误言论、宣扬错误历史观党内严重警告行政记过暂停教学工作一年，年度考核不称职网络言论失范梁某某长期通过微博、推特发布转发错误言论，被开除党籍、行政记过，取消导师资格并停止教学周某某翻译传播宗教类非法出版物，博文达

221篇，被依法刑事拘留并开除学术不端与利益输送学术诚信是教师的职业生命线，把学生当作私人工具，是师德底线的彻底失守。学术不端案例2025年11月，江苏科技大学首席科学家郭某被认定存在严重学术不端行为，学校解除聘用协议并向公安机关报案。师生利益输送案例某高校教师张某某多次要求研究生为其私人公司从事运送货物、处理财务等工作，并有辱骂学生言行，被撤销教师资格，五年内不得重新取得。师生交往失范的沉痛代价师生交往的边界就是法律与伦理的边界，任何越界都是对教育神圣性的亵渎。师德失范同时触碰法律与伦理双重红线，身份各异而结局一致——越界必受严惩，失范必担其责。01刘某利用教师身份与女学生发生不正当关系、构成强制猥亵罪，被判处有期徒刑2年6个月02郭某婚姻关系存续期间多次与他人发生不正当性关系，被开除党籍、降低岗位等级并解除聘用合同03外籍教师言语粗鄙、有失教师身份，被解除聘用并限期离境治理在行动：全链条问责2026年治理动向与全链条问责机制整治·排查·曝光·担责——四环联动，一查到底重点整治校外培训兼职兼课收受红包礼品礼金体罚侮辱学生酒驾醉驾赌博网络不当言论准入排查新入职、临聘、代课后勤、保安等所有教职工上岗前完成违法犯罪记录查询曝光问责建立师德失范曝光平台从业禁止制度重大问题二十四小时内上报责任体系学校主要负责人为第一责任人一级抓一级、层层抓落实治理不是一阵风，而是制度化、常态化的全链条闭环，零容忍治理决心淬炼践行内化于心，外化于行以长效机制淬炼师德实践05师德淬炼的实践路径淬炼不是一次活动，而是贯穿职业全过程的持续修行。第一步学常态化学习学习十项准则、法律法规、强制报告制度等。第二步警警示教育每学期至少一次警示教育会，一案一剖析、一案一警示。第三步行实践养成师德第一课、师德活动周、承诺践诺等形式，强化实践养成。第四步评师德考核一票否决，与职称评聘、评优评先全面挂钩。第五步改问题整改建立问题台账，整改一项、销号一项。学习教育常态化制度化“让学习成为习惯，让纪律成为本能。”收录于

规则执行四个维度系统学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》、师德考核负面清单、党纪国法相关规定入职把关新教师必须参加

入职宣誓与师德专题培训，未完成培训不得上岗常态推进坚持理论学习与实践研修相结合，常态化教育与专题性教育相结合行为自觉人人应知应做、必知必做，时刻

自重、自省、自警、自励警示教育与自查自纠以案为鉴，方能警钟长鸣；对照自省，才能防微杜渐。以案为鉴、对照自省，让警示教育成为日常，让自查自纠化为自觉。01警示教育以教育部、省、市通报的典型案例为反面教材，一案一剖析、一案一警示。全覆盖观看警示片，做到观看有签到、学习有记录。02个人自查围绕有偿补课、收送礼品礼金、体罚变相体罚、师生交往失范、酒驾醉驾等开展个人自查。对照四有好老师标准，撰写自我剖析材料，查问题、找不足、明方向。典型引领：身边的光与热让榜样成为可感可及的标杆，让崇高师德的火炬在教师群体中传递。让身边的“光与热”被看见、被传颂，让师德榜样成为可感可及的教育力量。—典型引领让身边榜样的力量与温度，持续传递、生生不息，让崇高师德在校园蔚然成风。评选宣传持续开展师德先进典型评选与先进事迹宣传，讲好师德故事。校内挖掘挖掘校内师德典范、最美教师，通过公众号、宣传栏、家长会等广泛传播。全国学习学习人民教育家于漪、高铭暄等先进事迹，观看教育家精神巡回宣讲。激励运用师德先进典型在职称评审、岗位聘用、评优评先中同等条件优先推荐。长效机制：师德建设制度化长效机制师德建设全链条闭环：入职、考核、监督、惩处四维贯通长效目标让师德建设有法可依、有章可循，实现制度化、常态化、长效化。教育机制全过程入职培训将师德教育融入培训职后培训持续强化师德修养考核评价·职称晋升与师德评价结合考核机制重实效改进方式提高科学性、实效性完善体系完善师德考核指标体系增强实效突出考核实效性导向监督机制常态化曝光平台建立师德失范行为曝光平台投诉机制完善投诉办理机制定期排查定期开展排查惩处机制零容忍零容忍对师德违规问题依规依纪严肃处理处分·调离依规给予处分或调离岗位解聘·撤销资格可解聘或撤销教师资格从底线坚守到高线追求守住底线是底线，追求高线才是新时代教师应有的姿态底线：不能触碰的红线十项准则、负面清单红线高线：努力追求的方向教育家精神、四有好老师标准引导教师自律自强，自觉践行教育家精神，模范遵守宪法和法律法规，将教育家精神转化为思想自觉、行动自觉，从要我守规走向我要修为。追求使命升华为党育人，为国育才以榜样之光点亮育人初心06榜样的