2026年初中骨干教师师德示范引领课件

铸魂强师立德树人2026年初中骨干教师师德示范引领专题培训2026年培训导览01时代强音把握师德建设的战略高度与时代使命02准则底线严守职业行为规范与红线要求03榜样力量汲取先进典型的师德精神养分04示范行动探索骨干教师践行师德的路径05机制护航构建考核评价与长效保障体系时代强音强教必先强师，强师必先强德把握时代脉搏，明确师德使命01教育强国战略下的师德坐标2026年“十五五”规划谋篇布局之年，师德师风建设进入新阶段。强教必先强师，强师必先强德2026年“十五五”规划谋篇布局之年教育强国建设迈入新阶段从“教育大国”迈向“教育强国”教师队伍素质是关键支撑立德树人是教育的根本任务师德师风是落实这一任务的根本保证师德师风是第一标准“师德师风是评价教师队伍素质的第一标准政策落实要点4项政策依据教育部明确师德师风是评价教师队伍素质的第一标准规范依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》自2018年印发以来，2026年各地仍在持续强化落实考核挂钩师德考核已作为教师考核核心内容，与教师资格注册、职称评聘、评优评先全面挂钩一票否决师德失范行为实行“一票否决”，年度考核直接定为不合格2026年政策新信号陕西凤翔四大工程思想铸魂行为正心整治攻坚机制固本统领全年师德工作河南2项部署专项整治覆盖全省教育系统师德师风压实主体责任江西鄱阳2项师德失范零容忍建立问题台账+整改销号机制江苏2项发布年度任务清单2026年度师德师风建设重点工作强化刚性要求教育家精神照亮前行路政策引领：2026年“教育家精神”巡回宣讲报告会已纳入各地暑期师德培训必学内容有理想信念筑牢信仰根基坚定教育报国志向，把育人作为崇高使命有道德情操涵养高尚师德以德立身、以德施教，做学生为学为事的示范有扎实学识夯实育人本领精进专业素养，锤炼教书育人的过硬能力有仁爱之心厚植教育情怀用真情关爱每一名学生，用心浇灌成长之路准则底线师德师风是第一标准知准则、守底线、不越界02十项准则立起师德标尺十项准则构成教师职业行为的完整师德底线体系涵盖政治方向、教书育人、廉洁从教等维度，构成教师职业行为的基本规范政治方向坚定政治方向·自觉爱国守法·传播优秀文化教书育人潜心教书育人·关心爱护学生·加强安全防范廉洁从教坚持言行雅正·秉持公平诚信·坚守廉洁自律·规范从教行为政治方向与爱国守法行为红线不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行政治素养是师德的根基坚持党的领导坚定政治方向坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导拥护党的领导贯彻党的教育方针依法履职尽责自觉爱国守法忠于祖国恪守宪法原则依法履行教师职责弘扬社会主义核心价值观传播优秀文化带头践行社会主义核心价值观弘扬真善美传递正能量教书育人与关爱学生潜心教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响本职工作的兼职兼薪行为关心爱护学生积极行为严慈相济，做学生良师益友禁止行为不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生加强安全防范积极行为保护学生安全，防范事故风险禁止行为遇突发事件不得擅离职守，自行逃离言行雅正与公平诚信坚持言行雅正，秉持公平诚信——身正为范是师德的外在体现。坚持言行雅正2项为人师表，以身作则，举止文明，作风正派，自重自爱不得与学生发生任何不正当关系，严禁任何形式的猥亵、性骚扰行为秉持公平诚信2项坚持原则，处事公道，不得在招生、考试、推优、评优评奖等工作中徇私舞弊、弄虚作假公平对待每一位学生，不因成绩、家庭背景等因素偏袒或歧视廉洁自律与规范从教坚守廉洁自律，规范从教行为——廉洁从教是师德的底线要求。坚守廉洁自律4项严于律己，清廉从教坚守廉洁自律的基本要求不得索要、收受学生及家长财物不得参加由学生及家长付费的宴请、旅游、娱乐休闲等活动不得利用家长资源谋取私利规范从教行为3项勤勉敬业，自觉抵制不良风气坚守规范从教的行为底线不得组织、参与有偿补课不得为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息师德失范必受严惩师德考核实行“一票否决”，失范行为直接定为不合格，年度考核不合格1阶段01考核否决一票否决失范行为直接定为不合格，年度考核不合格2阶段02系统记录终身记录录入教师管理信息系统，终身记录任何学校不得再聘任3阶段03资格撤销清除出教师队伍严重侵害学生行为撤销教师资格、解除教师职务4阶段04司法处理依法处理涉嫌违法犯罪移送司法机关依法处理榜样力量以德立身，以爱育人汲取榜样力量，涵养高尚师德03时代楷模铸就师魂高度时代楷模是师德的精神坐标时代楷模张桂梅扎根大山教育，用生命托举学生梦想时代楷模陈立群放弃高薪支教西部，照亮贫困学子前程时代楷模张玉滚坚守山村小学，托起山里娃的上学梦人民教育家于漪、高铭暄一生践行教书育人使命，成为师德永恒标杆身边榜样可感可学（一）胡杭俞老师金华市第五中学教师金华市优秀教师→优秀班主任→婺城区名师扎根讲台

二十六载，秉持“做一名好老师，让更多的孩子成长”的教育信念课堂循循善诱、深入浅出，课后耐心答疑、因材施教，深受学生与家长信赖通过

青蓝结对、示范教学

引领青年教师快速成长，以责任担当传递育人微光身边榜样可感可学（二）金师附小教师·浙江省十佳智慧班主任理念不忘初心二十七年班主任生涯，秉持"心教育"理念，关注学生心理健康与阳光品格。心教育二十七载坚守实践班级实践擅长在班级活动中调整学生情绪、激发内驱力，所带班级获区优秀中队、书香班级。区优秀中队书香班级成果成果丰硕参与编写4部校本教材，主持心理健康课题获市级奖项，撰写一年级入学班级日志8万余字。4部校本教材8万字班级日志教学创新彰显师者匠心中共党员，获\"优秀共产党员\"\"育人示范岗\"双语教学1项双语授课承担10余门课程教学，大胆启用双语授课，助力课程获评市级一流课程。市级一流课程以赛促学1项以赛促教以"以赛促学、以赛促教"思路，指导学生获30余项国家级和市级学科竞赛奖项。30余项学科竞赛奖项课外辅导1项英语考级辅导牺牲课余时间辅导英语考级、考研，帮助20多名同学考取CET-4证书。20多名同学考取CET-4榜样精神凝聚师德共识坚定的理想信念为党育人、为国育才，把教书育人当作终身事业为党育人为国育才终身事业高尚的道德情操以德立身、以德施教，以身作则、为人师表以德立身以身作则为人师表扎实的学识与仁爱之心终身学习、精进专业，关心爱护每一位学生终身学习精进专业关爱学生对标“四有”好老师，让榜样精神成为日常工作的价值坐标荣誉背后是更大责任从荣誉到责任，再到示范行动，逐步递进荣誉越高，示范责任越重荣誉与责任2项各地持续选树师德典型，师德先进在职称评审、评优评先中优先推荐荣誉既是对奉献的肯定，更是对示范引领的召唤优先推荐示范引领行动方向2项骨干教师应从"被选树"走向"主动示范"，把荣誉转化为行动从榜样身上汲取力量，在各自岗位发挥"点亮一盏灯、照亮一大片"的作用主动示范点亮一盏灯示范行动学为人师，行为世范骨干引领，示范先行04骨干教师是师德风向标骨干教师处于学校教育教学的“关键少数”位置，言行具有放大效应示范标杆做“四有”好老师的示范标杆，在教研组、年级组中发挥师德引领作用师德引领德才兼备既要业务精湛，更要师德高尚，以德立身、以德立学、以德施教以德立身以德立学以德施教关键时刻关键时刻站得出来、顶得上去，成为学校信赖、师生信服的榜样站得出来顶得上去师生信服青蓝结对传帮带传帮带是师德示范的最直接载体胡杭俞老师通过青蓝结对、示范教学，引领青年教师深耕课堂、关爱学生。—案例启示经验分享通过示范课、听评课，毫无保留地分享毫无保留地分享教学与班级管理经验方法引领指导青年教师备课、上课、带班助力青年教师快速成长师德传递以自身言行示范“什么是好老师”传递育人初心用心育人守护成长以爱育心，是骨干教师的基本功以爱育人3项关注心理及时发现和早期干预学生心理行为偏常良师益友严慈相济，用温暖与鼓励点亮学生心房捕捉契机在活动中调整学生情绪、激发内驱力案例启示张丹凤老师·“心教育”理念以“心教育”理念，帮助学生树立自信、涵养优良学风德育育人师者仁心以学促教锻造本领师德与师能互为表里，以学促教、以教促学，锻造过硬育人本领育人本领3项终身学习不断更新知识储备，做“有扎实学识”的引路人教学改革在课程建设与学科竞赛中提升育人质量业余辅导利用业余时间辅导学生，助力学生多元成长案例启示丁志强老师探索双语教学、带队学科竞赛，实现教学相长。日常修炼守好师德防线自重内化于心·外化于行将师德要求内化为自觉行动，时刻维护教师职业形象。自省对照准则·边查边改对照十项准则开展个人自查，形成自查报告，边查边改。自警以案为鉴·坚守底线以警示教育案例为镜鉴，知敬畏、存戒惧、守底线。自励见贤思齐·持续精进以榜样为标杆，持续提升师德修养与育人本领。机制护航制度固本，长效常新构建师德建设长效机制05考核评价树牢导向考核结果四档定级优秀良好合格不合格一票否决师德失范行为直接定为不合格结果全面挂钩教师资格注册职称评聘岗位晋升评先评优评价方式多元结合自评互评学生评家长评领导评过程性评价与年度考核相结合负面清单划出红线各地普遍推行师德考核负面清单制度，划定不可触碰的底线校外兼职收礼侵害学生权益违法失德行为校外培训机构兼职兼课收受家长红包礼品礼金性侵、猥亵、性骚扰学生体罚或变相体罚、侮辱歧视学生酒驾、醉驾、赌博、校园欺凌、网络不当言论等校园欺凌、网络不当言论（并入上条）所列行为一经查实，师德考核直接评定为不合格。排查监督织密防护网监督前置·防微杜渐构建全链条排查监督体系监督前置源头把关，先审后入防微杜渐日常盯防，御患于萌01上岗必查新入职、临聘、后勤等所有教职工完成违法犯罪记录查询02定期复查每学期初在岗记录查询，每学年开展专项排查03场所覆盖课堂、宿舍、办公室等关键场所，严防师生不当交往04精准管理监测教师社会行为及网络言行，重点人群实施精准动态管理05常态巡查落实全时段巡课巡查，及时发现纠正苗头性问题责任体系层层压实责责任到人，方能落地见效1党组织书记、校长是师德建设第一责任人2分管领导为直接责任人3班主任、学科教师为岗位直接责任人管理机制·台账销号与快速上报建立问题台账与整改销号清单重大问题24小时内上报管理机制·严肃追责对监管不力、拒不处分、拖延处分或推诿隐瞒的失职失责问题严肃追责教育宣传浸润日常教育浸润是师德养成的土壤。师德师风专题教育常规教育每学期至少开展

1次，全年累计不低于

12学时。培训嵌入第一模块作为教师各类培训第一模块，纳入市、区、校本培训体系。载体创新多样形式师德情景剧、微电影、师德大讲堂、案例剖析会。精神融入职业引领教育家精神融入入职、研修、导师聘任等环节。仪式强化职业尊崇组织师德宣誓与承诺践诺，以仪式感强化职业尊崇。荣誉激励形成正向循环让有德者受尊，让优师者优酬。