2026年初中师德师风学习心得体会交流课件

铸魂强师，立德树人2026年初中师德师风学习交流政策·案例·精神·践行2026年交流导览01政策领航明方向解读2026年师德师风最新政策与考核要求02案例警示守底线剖析有偿补课、体罚、收礼等失范案例03精神引领铸师魂以教育家精神与四有好老师标准指引方向04心得交流践初心分享学习心得，明确践行路径与行动承诺政策领航明方向知准则、守底线、不越界以2026年最新政策为纲，筑牢师德思想防线01规师德建设迈入巩固深化年师德建设已从立规矩走向常态化、制度化、长效化，2026进入巩固年2024规范管理年启动基础教育规范管理年2025提升年深化提升2026巩固年进入巩固年清负面清单覆盖师德失范、教育公平、学生身心健康等六大类问题查检查机制线上线下同步追踪，离职退休人员线索倒查，资金流水全程可查本治标治本标本兼治连续三年层层加码，师德师风建设从治标转向标本兼治二十条禁令划定师德红线政治安全严禁传播反党反社会主义、歪曲历史等错误言行确保方向师德师风严禁歧视体罚辱骂性骚扰学生严禁有偿补课、直播打赏变相索财严禁制定违背公序良俗的校规校纪立德树人课业负担严禁超标超前教学严禁超量重复惩罚性作业减负提质教育公平严禁以升学率排名学校教师严禁选拔性考试公平起点师德师风成评价第一标准师德师风被定为评价第一标准，教学再好、成果再多，一旦触碰师德红线就实行一票否决。考核挂钩年度考核、职称评聘、岗位晋升、绩效分配、评优评先全部将师德放在首位考核不合格被认定严重失范，考核直接定为不合格处分后果情节严重可调整岗位、撤销教师资格、解除聘用关系地方细则让师德规范可落地维度1-5职业行为正面要求山东省教育厅

2026年6月

印发《山东省新时代中小学幼儿园教师职业行为细则（试行）》及处理办法坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生维度6-10职业行为规范约束余下五个维度，与正面要求共同构成

十个维度

的教师职业行为细化体系加强安全防范坚持言行雅正秉持公平诚信坚守廉洁自律规范从教行为双向约束机制正面要求每个维度均同时给出

正面要求负面不得每个维度均同时给出

负面不得条款让师德规范从原则走向

可操作、可处理细则核心价值十个十个维度

全面覆盖教师职业行为各环节细化细化教师职业行为，从原则落地为执行依据可操作可处理师德教育全年不低于十二学时学时要求全年师德教育累计12学时全年累计不低于

12学时分类要求师德教育五大类5类分政治理论、规章制度、教育家精神、实践教育、警示教育五类，每类至少开展

1次警示教育会每学期师德警示教育会1次各校每学期至少召开

1次新教师培训上岗硬性前置条件必须完成新教师必须完成入职宣誓与师德专题培训，未完成不得上岗十项准则仍是立身之本《新时代中小学教师职业行为十项准则》是初中教师从教的基本遵循，2026年各地细则进一步将其细化为可执行要求。知准则、守底线、不越界，是每位教师的基本功政治方向·文化育人2项01坚定政治方向自觉爱国守法02传播优秀文化潜心教书育人关爱学生·言行雅正2项03关心爱护学生加强安全防范04坚持言行雅正秉持公平诚信廉洁自律·规范从教1项05坚守廉洁自律规范从教行为案例警示守底线以案为鉴，警钟长鸣剖析失范案例，守住师德红线底线02鉴有偿补课查处持续加码2026整治力度最狠的板块：有偿补课。查一个罚一个，不存在从轻处理空间01案例一贵州毕节赫章县两名教师校外违规补课，被降低岗位等级、调离教师岗位，违纪所得全部上缴财政。02案例二浙江金华湖海塘中学李某等3人参与校外补课，被通报批评、调离原岗、取消评优晋升资格。03案例三大连某中学教师高某某2026年1月组织本班学生有偿补课，被降低岗位等级处分。补课查处覆盖灰色地带2026年补课查处范围大幅扩展，有偿补课无处遁形查处范围扩大线上知识付费、微信群一对一收费答疑，全部纳入整治只带两三个熟人孩子、私下收茶水费资料费，转账记录聊天记录均为证据终身追责落地退休离岗后早年违规被查实，仍须退还全部所得并扣除福利体罚侮辱学生零容忍体罚侮辱学生属于

一票否决，查实后没有任何从轻处理空间01案例一甘肃张掖民乐县金贝贝幼儿园教师樊某某体罚幼儿直接解聘，所在小学校长被免职02案例二陕西延安培植中学教师刘某推搡打骂学生解聘，执行校长被停职03案例三呼和浩特某小学教师当众踹人辱骂调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效变相体罚界定更加清晰教育惩戒目的以纠错为目的，有度有温度特征有度、有温度地纠错引导体罚性质只是发泄情绪危害只会造成身心伤害体罚情形认定情形定性掌掴、踢踹体罚罚站超过一节课体罚罚抄作业超五遍体罚关封闭空间体罚禁止学生喝水吃饭体罚挖苦学生、起侮辱性外号变相歧视侮辱2026年各地统一细化体罚界定，以下情形均认定为体罚收礼不分金额一律追责只要是管理服务对象赠送的，无论价值高低，一律属于违规河北沧州某校教师曹某某收受家长海鲜、茶叶、水果及现金

1000元党内警告+行政记过辽宁阜新育才小学教师徐某某多次收受礼品礼金记过，三年内不涨工资不晋级不评优，停职期满调离学校强制购买指定教辅拿回扣分班排座暗示送礼超额收班费截留私分不当言论同样触碰红线师生关系异化、课堂内外言行失范，都是师德失范重点排查对象。教师身份意味着言论与行为必须符合职业规范，师德底线延伸至课堂内外与网络空间。案例一·课堂错误言论某高校教师黄某某多次发表错误言论、宣扬错误历史观党内严重警告+行政记过暂停教学12个月案例二·师生交往失范某高校教师张某某要求学生从事搬运、客服等与教学无关工作并辱骂学生撤销教师资格列入限制库5年内不得重新取得失范记录终身留存无处遁形2026年监管方式更立体，五道防线层层设卡01日常监督学校日常管理、家长监督、教育部门抽查同步进行02举报即办接诉即办、限期办理、及时回应03系统留痕负面信息录入教师管理信息系统，终身记录04入职必查新入职、临聘、后勤、保安等所有教职工上岗前必须完成违法犯罪记录查询05整改销号重大问题24小时内上报，整改一项销号一项师德失范将付出职业生涯的长期代价，监管已形成全链条闭环。精神引领铸师魂躬耕教坛，强国有我以教育家精神涵养高尚师德03魂教育家精神六个内涵领航六个核心内涵理想信念道德情操育人智慧躬耕态度仁爱之心弘道追求自我要求以政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正要求自己专题培训四大模块政治理论与国情国策法律法规与警示教育科研诚信与学术规范身心修养与职业道德价值主线2026年师德师风建设以教育家精神为价值主线四有好老师是成长标尺有理想信念教书育人的精神动力有道德情操为人师表的核心有扎实学识授业解惑的基础有仁爱之心关爱学生的源泉八大核心要求对标笃行对标笃行八项核心要求8项坚定政治方向潜心教书育人严守职业底线公平诚信立身终身学习成长廉洁自律修身关爱学生为本社会责任担当八项要求与十项准则协同发力，方能以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。师德践行能力系统培养溯源职前培养标准师德需要系统培养，从职前到职后持续建设师德践行能力遵守师德规范理想信念、立德树人、师德准则涵养教育情怀职业认同、关爱学生、用心从教、自身修养关爱学生公正平等对待每一名学生，尊重学生人格与学习发展权利相信每名学生都有发展潜力，乐于为学生创造发展条件和机会严管厚爱并重双向发力底线约束与价值引领的统一师德师风建设坚持严管与厚爱并重底线要求负面清单划定红线失范行为一票否决尊重教育规律、教师成长规律和师德建设规律高位引领以教育家精神涵养校风、教风和学风以高尚人格魅力赢得学生尊敬以模范言行为学生树立榜样尊重教育规律、教师成长规律和师德建设规律自省三问守住职业生命线从制度要求转向个体反思一问言行是否践行四个相统一二问是否做到三个热爱三问能否守住六条禁令底线教师应时时自省把师德规范内化于心、外化于行，以身作则、率先垂范。守住师德底线，就是守住教师的职业生命线。心得交流践初心内化于心，外化于行分享学习心得，共践育人初心04践学习最大收获是底线入脑入心清晰分明的底线让我们能放心教学、安心育人师德红线不是束缚，而是对教师和学生的

双向保护过去认为收点土特产是小事适当惩戒是尽责如今明白管理服务对象赠送的一律违规体罚与变相体罚边界明确VS案例警示让我们防微杜渐以案为鉴，时刻警醒——对照他人，自查己身案例回顾3项赫章县两名教师因有偿补课被调离岗位徐某某收受礼品礼金致三年职业发展停滞失范往往从小事开始从侥幸开始前车之鉴个人自查清单5项有偿补课收送礼品礼金体罚变相体罚师生交往失范酒驾醉驾对照自查别人身上的问题，同样可能成为自己的滑坡点——必须时刻警醒对照四有标准查找差距对照四有好老师和教育家精神，查找自身差距标准维度自查反思理想信念是否够坚定，是否存在职业倦怠道德情操是否经得起考验，面对人情往来是否果断拒绝扎实学识是否在持续更新，还是守着老本本仁爱之心是否真正面向每个学生，尤其是学困生和特殊家庭学生敢于正视差距，是师德修养的开始。课堂内外都要守住师德边界师德不是八小时之内的事，而是全天候的职业操守。课堂内师德要求认真备课上课，不敷衍教学，不把负面情绪带进教室。批改作业要细致，评价学生要公正。认真备课公正评价课堂外师德要求不组织参与有偿补课，不利用家长资源谋私利。不在网络发表不当言论。保持师生边界，尊重学生人格。拒绝补课谨言慎行尊重学生行动承诺签下师德承诺书教师群体应以实际行动赢得社会尊重。新学期，郑重做出承诺坚定政治方向›爱国守法›传播优秀文化›潜心教书育人›严守师德底线坚决承诺不组织、不参与有偿补课坚决不收不收受家长礼品礼金绝不逾矩不体罚、不辱骂学生言语规范不发表不当言论把师德承诺书当作对学生的公开约定，接受学生、家长