2026年大学教师专业素养提升学习课件

2026/08/312026年大学教师专业素养提升培训导航01时代呼唤政策导向与教师发展新格局02素养根基师德师风与核心素养框架03能力进阶教学科研与数字素养提升04实践落地分层培训体系与个人成长路径时代呼唤01国家行动开启强师新篇作为《教育发展十五五规划》核心配套政策，覆盖教师成长全链条行动启幕2026年8月18日教育部首次推出教师发展国家行动政策定位作为《教育发展十五五规划》核心配套政策覆盖范围覆盖教师成长全链条从职前培养到评价激励，从碎片化走向系统化国家卓越教师学院建设+卓越教师培养改革核心举措国家卓越教师学院建设与卓越教师培养改革协同推进国培计划转向分层分类、精准化培训核心举措国培计划全面转向分层分类、精准化培训模式新教师法划定职业底线2026版新《教师法》修订草案带来六大变化身份定位公办中小学教师为国家公职人员，明确法律身份与职业地位。师德师风全流程一票否决，终身禁教零容忍。准入门槛高校教师需硕士及以上学历加学位。数字素养AI教学能力纳入考核。教学权责教育惩戒权入法，严禁体罚。考核退出师德加教学实绩权重不低于

60%。政策依据撑起培训框架01核心政策文件高校2026年培训普遍依据国家顶层文件展开《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》《加快建设教育强国三年行动计划（2025—2027年）》《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》教育部等六部门《关于加强新时代高校青年教师队伍建设的指导意见》山东省发布2026年度教师队伍素质提升项目，设师德师风、教学能力、学科素养、重点队伍培育四大专题师德师风教学能力学科素养重点队伍培育高质量教师队伍新航向政策导向指向三个关键转向"对高校教师而言，专业素养提升既是职业要求，也是时代使命"一句话总结：政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超系统化教师培养全链条闭环，职前职后贯通法治化师德红线入法，准入考核退出有法可依数字化数字素养成为法定能力，AI教学应用纳入考核素养根基02师德师风是第一标准师德师风贯穿准入、考核、评聘、奖惩、注册全流程8条红线新《教师法》明确

8条红线严禁体罚变相体罚有偿补课收受礼品礼金发表不当言论性侵学生不履行安全保护义务等严重失范解聘撤销资格纳入失信黑名单终身禁教性侵害虐待暴力伤害吸毒赌博等行为师德养成融入全程核心理念教育家精神融入教师培养培训全过程各环节师德养成不是单独一门课，而是贯穿始终的主线实践路径日常浸润课堂教学、师生互动中的价值引领项目赋能专题研修、案例剖析、名师经验传承典型样例山东临沂大学承办师德师风专题研修5天32学时线下集中研修研修内容涵盖党的创新理论师德规范教育典型案例剖析六大核心能力画像2026年高校教师应具备六大核心能力学科素养扎实基础·跨学科储备扎实的专业基础＋跨学科知识储备师德师风责任·使命·协作高度的责任感、使命感与团队协作精神教育教学能力多元方法·混合式教学掌握多元教学方法，适应混合式教学学术研究能力跨学科视野·前沿科研跨学科视野，开展前沿科研新时代四大必备能力新时代教育背景下，教师比拼的不再是时长，而是综合素养立德树人的德育育人能力德育育人树立正确育人理念，兼顾课堂教学与价值引领。精进扎实的专业教学能力专业教学深耕学科前沿，创新教学方法，具备跨学科教学思维。与时俱进的数字教学能力数字教学熟练运用智慧教学设备、AI教学工具与学情大数据平台。综合协同的履职能力综合履职家校沟通、课后服务、学情研判，树立终身学习意识。国际视野拓宽素养边界全球化背景下，国际化素养成为高校教师职业发展重要方向具体要求3项了解国际前沿学术动态紧跟学科最新研究进展，把握学术发展方向参与国际学术交流活动面向全球学界，在交流中拓展学术视野具备跨文化交流能力能够指导国际学生，胜任多元文化环境提升渠道3项参加国际学术会议通过国际学术会议、访问学者项目拓宽学术视野参与国际合作项目与国际同行深度合作，共建科研共同体通过持续学习拓宽研究视野持续学习，不断突破既有研究边界国际化方向3项紧跟国际学术前沿深化国际合作交流提升跨文化指导能力能力进阶03教学能力是立教之本教学是高校教师的基本职责，教学能力提升永远在路上教学能力是立教之本，理念更新与方法创新是能力提升的双轮驱动更新教学理念OBE成果导向、BOPPPS有效教学设计等先进模式BOPPPS有效教学设计，从知识传授转向能力培养创新教学方法新型模式掌握在线教育、混合式教学等新型模式实践育人通过实验、实践、项目制教学提升学生解决实际问题能力课堂互动注重课堂互动与学习反馈教学设计从规范到创新精准备课与多元评价，是打造高质量课堂的关键课前：精准备课2项明确学习目标与成果要求课前首先厘清学习目标与成果要求，确保方向清晰可衡量。设计问题链与互动环节精心设计问题链与互动环节，为课堂深度参与做好准备。课中：创新实施2项模式灵活切换智慧课堂、翻转课堂等模式根据内容灵活切换。AI工具辅助个性化教学借助AI工具开展精准诊断与个性化辅导。课后：科学评价2项多元评价体系构建多元评价体系，不只关注最终结果。持续改进教学策略依据学情数据持续改进教学策略，形成闭环。AI赋能教学新范式2026年高校培训普遍将AI赋能教学

列为核心专题```####col-1（378×558px）—短标签条目卡，标题「能力要求」，2条能力要求```html```####col-2（380×558px）—短标签条目卡，2条能力要求```html典型应用场景4场景学情智能学情分析：精准定位学生薄弱点助教AI助教工具：丰富课堂互动形式实验虚拟仿真实验：拓展实践教学边界课程智慧课程建设：重构课程内容与资源形态能力要求2项设计熟练运用生成式AI工具辅助教学设计伦理科学运用AI工具，规避学术伦理风险教师素养提效熟练运用生成式AI工具辅助教学设计合规科学运用AI工具，规避学术伦理风险数字素养成为法定能力数字素养已从加分项变为必选项政策依据法定要求新《教师法》将数字素养、法治教育能力纳入培训与考核AI教学应用、数据驱动教学改进能力成为考查重点实践佐证落地行动安徽省开展教师数字素养提升实践活动，设虚拟仿真实验教学案例、大型仪器设备创新与应用案例、教育技术论文三大专项多所高校要求教师数字素养培训学时不低于

38学时科研能力驱动学术创新科研需从选题到转化，实现全周期管理1选题规划聚焦学科前沿与交叉方向结合国家战略与社会需求2方法创新掌握多元研究方法数据驱动研究新范式3项目管理申报、执行、结题全流程规范团队建设与协作创新4成果转化将科研成果反哺教学与实践服务地方经济社会发展科研伦理与学术规范必须坚守的底线严禁剽窃、抄袭、伪造数据论文重复率超过

15%

将被取消推荐资格AI生成内容须如实声明，严禁作为原创成果虚假参考文献或报告一经发现即取消资格制度要求师德师风问题、学术不端问题实行一票否决五年内重大教学事故者取消评优申报资格科研能力提升必须以伦理与规范为前提实践能力对接产业需求产教融合是教师实践能力提升的关键路径产教融合课程与教材开发校企协同科研攻关科技成果转化行业标准制定、决策咨询实践安排2项单次实践原则上

6个月最长不超过

12个月考核优秀率不超过

20%结果作为导师遴选、招生资格的重要参考各类培训投入对比高校青年教师教学能力14天AI赋能骨干教师7天师德师风与科研创新各5天实践落地04分层分类培训体系成型2026年分层分类培训，从一刀切走向精准滴灌综合素养提升面向岗位需求的系统课程工作坊研修以问题为基点，以成果为导向精准分层新入职教师执教能力提升网络培训，40

学时中青年教师教科研能力提升网络培训，40

学时教学管理人员业务能力提升培训，40

学时专业技术人员继续教育网络培训，60

学时/年新入职教师成长第一步理论必修课必修高等教育政策与形势把握宏观导向，明确职业方向教育家精神与师德师风涵养师德底蕴，坚守育人初心岗前培训四门核心课程系统学习岗位必备知识体系数字素养与智能素养提升数智化教学胜任力实践选修课5项教学理念与范式更新教学理念，掌握多元范式教学设计实施与评价全流程闭环设计与效果评估AI教学工具应用善用智能工具，提升教学效率教学研究与科研能力夯实教研功底，赋能专业成长职业生涯规划明晰发展路径，规划职业蓝图中青年教师进阶路线教改前沿3项课程思政设计与实施将价值引领融入教学全过程四新建设与实践路径新工科、新医科、新农科、新文科智慧课程设计与开发数字技术赋能课程内容重构课程思政四新智慧课程创新赋能2项AI赋能教学科研创新人工智能驱动教研模式变革智能技术赋能个性化教学技术支撑因材施教的精准落地AI赋能个性化教学成果导向4项教学竞赛备赛指导以赛促教提升教学能力高水平教研论文选题与撰写教研成果的学术转化路径科研项目选题与申报提升科研项目申报质量产教融合、科教融汇、校企协同多方协同驱动成果转化竞赛论文科研融合培训形式多元组合培专题网络培训线上依托国家高等教育智慧教育平台自学灵活自主学习，完成规定学时归档下载学时证明存入学习档案集集中培训线下专家辅导报告、专题工作坊专家聚焦AI赋能教学科研与政策解读实操强调互动与实操演练研学科研修研修各教学科研单位组织全面涵盖学科前沿、教学能力、科研素养、课程思政、学科交叉交流以总结交流促进成果转化学时管理与考核要求学时标准40新入职教师网络培训48人工智能赋能专题研修96青年教师教学能力示范培训60学时/年专业技术人员继续教育考核方式完成线上学习、主题研讨、心得体会培训学时计入继续教育学分作为年度考核、职称晋升、质量工程申报的重要参考教学结对助跑青年教师现实痛点待破局教学经验不足初登讲台，课堂驾驭与教学设计尚在起步阶段科研压力大成果产出与考核要求带来双重负担发展路径模糊职业成长方向与阶段目标尚待明晰政策支持有据可依高校青年教师队伍建设指导意见要求健全教师发展支持服务体系让青年教师有人带、有路走、有支撑解决方案结对赋能新入职教师配备导师

一年教学结对为每位新教师匹配经验丰富的导师，全程带