2026年大学师德师风建设长效机制交流课件

2026年大学师德师风建设长效机制交流弘扬教育家精神·涵养新时代优良师风2026年内容导览01时代之需政策背景与时代要求02机制之构五位一体长效机制构建03实践之范高校典型实践案例04警示之鉴失范案例与红线警示时代之需师德师风是评价教师队伍素质的第一标准从国家战略到省级部署，师德建设进入制度化新阶段01国家战略层面顶层设计持续推进2019年11月教育部等七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》确立五位一体长效机制提出用5年左右基本建成完备制度体系2024年8月《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神

加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》弘扬教育家精神上升为国家战略要求健全长效机制，宏观定调2025年以来各省年度师德师风建设重点工作任务清单细化中央精神为年度任务明确时间表与路线图，逐级落地2026年6月山东省高校教师职业行为细则及师德失范处理办法省级最新细化，规范行为底线明确处理程序，压实落地筑牢师德第一标准的思想根基以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准核心要求坚持

高位引领与底线要求结合坚持

严管与厚爱并重将

社会主义核心价值观贯穿师德师风建设全过程根本目标激励广大教师努力成为

“四有”好老师：有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心着力培养

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人把握教师职业行为的十项准则十项准则是师德师风建设的基础性制度，覆盖教师从教全过程高线引领底线约束准则维度核心要求政治方向拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则，依法履行教师职责文化传播带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律因材施教关爱学生严慈相济，真心关爱学生，做学生良师益友言行雅正为人师表，以身作则，举止文明学术规范遵守学术规范，不得抄袭剽窃、篡改侵吞他人成果公平诚信不得在招生、考试、推优、评聘等工作中徇私舞弊廉洁自律不得索要收受学生及家长财物奉献社会履行社会责任，贡献聪明才智2026年建设重点与专项行动部署2026年恰逢红军长征胜利90周年、中国共产党成立105周年，实践教育意义尤为深远学习教育五大板块12学时全年累计不低于政治·规章·精神·实践·警示政治理论学习：学习习近平总书记关于教育的重要论述规章制度学习：掌握十项准则与师德失范处理办法教育家精神学习：对标“四有”好老师标准实践教育：依托红色资源开展实地研学警示教育：以案明纪、以案释法2026年专项排查六大重点损害党中央权威的言行论文抄袭、成果造假等学术不端师生关系异化、“导学”矛盾突出违规兼职取酬、擅自在外有偿代课利用教师身份侵害学生利益违反课堂教学秩序、课堂发布不当言论机制之构教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体构建系统完备、运行有效的师德建设长效机制02五位一体构建长效机制总体框架教育、宣传、考核、监督、奖惩五位一体，形成闭环管理→→→→五个维度相互支撑、环环相扣，共同构成师德师风长效治理的完整闭环教育思想铸魂师德教育贯穿教师职业生涯发展全过程新教师入职培训、骨干研修、导师聘任全覆盖宣传典型引领选树师德先进典型，讲好师德故事营造崇尚先进、学习先进的浓厚氛围考核刚性约束师德考核与年度考核、聘期考核相衔接结果刚性运用于职称评聘、评奖评优监督日常预警建立师德失范问题预防与排查机制畅通举报渠道，及时发现问题奖惩奖优罚劣师德优秀者优先晋升、重点培养师德失范者依法依规严肃处理既有正向激励，也有负面惩戒教育机制：思想铸魂贯穿教师发展全程重视高层次人才、海外归国教师、青年教师等重点群体的教育引导师德教育的关键在于

全员全程全方位理论武装常态化2项健全教师理论学习制度，开展系统化常态化学习依托高水平高校建设教育基地，定期开展思想政治轮训文化涵养师德2项将社会主义核心价值观融入教育教学全过程传承中华优秀传统文化，发挥文化涵养师德师风功能党建引领3项建强教师党支部，使其成为涵养师德的重要平台重视在高层次人才和优秀青年教师中发展党员通过“三会一课”等制度，常态化开展师德教育教育机制：创新形式提升师德教育实效师德教育需要守正创新，既守牢传统阵地，又善用新型载体传传统品牌持续深耕开学第一课每学期集中开展师德专题教育师德大讲堂邀请全国教书育人楷模、知名教育家开讲我与教育家面对面座谈：引导教师将教育家精神内化于心新新型载体创新突破师德情景剧以情境演绎方式增强代入感与感染力师德微电影用影像讲述身边师德故事专题教育分主题推进上半年聚焦师德规范与失范处置，下半年聚焦教育家精神宣传机制：典型选树营造崇德尚贤氛围宣传机制要回答好“树什么、怎么传、如何引”三个问题树典型、传故事、强仪式，让师德之光浸润校园，营造崇德尚贤的浓厚氛围。扩大典型选树覆盖面3项评选教学名师、青年教师标兵、优秀教师、优秀教育工作者增设

“师德建设先进集体”

“我心目中的好老师”

等荣誉深入挖掘先进个人感人事迹，推选师德师风典型构建立体传播矩阵3项依托校内外媒体平台推出

“我的育人故事”系列报道开展师德师风文艺展演、短视频展播等主题活动汇编优秀师德案例集，争取纳入省级典型案例库强化仪式教育4项隆重举办教师节庆祝大会师德先进表彰、从教

30年

教师致敬新教师入职宣誓、师德师风寄语庄重仪式感强化教师身份认同与职业尊崇感考核机制：师德第一标准刚性落地师德考核要坚持刚性约束，让第一标准真正硬起来考核定位3项规划统领纳入学校“十五五”发展规划及年度党政工作要点融合考核作为二级单位党建与事业发展融合考核的核心指标体系衔接与教师年度考核、聘期考核衔接刚性结果运用3项一票否决不合格者在职称评聘、岗位聘用、评奖评优中一票否决首要依据结果作为教师聘用、晋升、评优的首要依据指挥棒效应通过考核“指挥棒”引导各单位常抓不懈全员覆盖2项全程覆盖覆盖所有教职工，贯穿职业生涯发展全过程关键节点新教师入职、骨干研修、导师聘任等关键节点均设考核环节监督机制：织密日常预防和排查网络监督机制的核心要义是抓早抓小、防微杜渐压实责任传导体系3项共同履行第一责任人职责校党委书记、校长共同履行分管领导专人负责明确1名校领导分管，二级单位1名班子成员负责三级联动网络设立领导小组，构建“学校—学院—教师”联动健全问题排查台账3项专项排查建台账定期专项排查，建立《师德师风问题专项排查工作台账》逐项列明整改要求列明问题详情、整改措施、责任人及完成时限动态监控、销号管理对风险点实行动态监控、销号管理畅通日常监督渠道3项完善举报受理机制做到有诉必查、有查必果校领导联系学院常态化深入一线调研指导师德工作专题会议研究部署每学期至少1次师德师风建设专题会议奖惩机制：正向激励与负面惩戒并举奖惩机制要奖优罚劣、旗帜鲜明正向激励·负面惩戒·制度保障制度保障依据《事业单位工作人员处分暂行规定》《教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见》等文件规范处理确保惩戒有据、程序合规、尺度统一奖惩并举，既让师德高尚者有为有位，也让失范者付出应有代价正向激励师德表现优异者在评奖评优、职务晋升、职称评定中优先考虑师德先进典型纳入荣誉表彰体系，发挥榜样引领作用推荐参加更高层级评优评先，拓展发展空间负面惩戒师德失范行为依规给予处分，取消相关资格情节严重者撤销教师资格、列入教师资格限制库、调离教师岗位所在单位党政负责人同步问责，强化管理责任VS实践之范以品牌建设为抓手，以创新载体为突破看高校如何让长效机制落地生根、开花结果03苏州科技大学：师德建设深化年系统实践以“强师德、正师风、促育人”为核心目标，全面深化师德建设组织领导3项书记校长共担第一责任人校党委书记、校长共同履行第一责任人职责专人负责领导小组各二级单位明确专人负责，成立师德师风建设领导小组三级联动网络构建“学校—学院—教师”三级联动工作网络制度体系3项修订处理办法修订《师德失范行为处理办法》等文件制度学习周组织制度学习周活动，线上测试与知识竞赛检验效果纳入党建考核纳入年度党政工作要点和党建考核核心指标教育实践4项学期专题教育每学期集中开展1次师德师风专题教育新型载体探索探索引入“师德情景剧”“师德微电影”等新型载体弘扬教育家精神弘扬教育家精神，融入教师发展各环节案例汇编资源库编印《师德警示教育案例汇编（2026版）》，建立校级案例资源库江苏电子信息职业学院：德耀杏坛品牌矩阵以“德耀杏坛”品牌建设为核心抓手，持续强化教育、宣传、考核、监督四位一体。形成“品牌引领、行动支撑、考核兜底”的完整闭环。铸魂强师行动3项每学期开展

1次

师德师风专题教育开设警示教育专栏，编印

2026年

师德师风学习手册新教师岗前培训设置师德师风专题模块，组织入职宣誓立范引领行动3项遴选师德标兵、教学名师组建校内宣讲团，每年巡回宣讲开展师德师风文艺展演、短视频展播及“我的育人故事”评比汇编《德耀杏坛·教育家型教师成长案例集》，报送省级案例库考核评价行动4项严格执行《教师师德师风考核办法（试行）》师德考核与教师聘用、晋升、评优直接挂钩师德考核不合格者实行一票否决形成“品牌引领、行动支撑、考核兜底”的完整闭环天津师范大学：一院一品激活基层创新将师德建设主体责任压实到二级学院，以一院一品激活基层创新文学院：警示教育+廉政教育双轮驱动3项警示教育院长亲自主讲师德师风警示教育讲座，以警示案例为镜廉政教育组织教师党员走进石家大院廉政教育基地开展实践学习文化浸润从传统文化中汲取精神力量，强化廉洁从教意识教育学部：教育家精神引领+导师集体廉政谈话3项精神传承举办田本娜先生教学思想专题学术报告会，传承教育家精神责任落实组织研究生导师集体廉政谈话会，明确导师第一责任人职责思想武装定期开展理论学习中心组学习，强化思想武装共性经验3条学院党委主动作为，结合学科特色设计师德建设载体将师德教育与业务发展、文化传承深度融合形成可复制、可推广的基层师德建设模式武汉纺织大学：师德师风建设月全流程实操以师德师风建设月为载体，集中推进八项重点任务①

制定一个建设方案：各二级单位制定活动方案，明确时间与重点任务②

开展一次主题学习教育：涵盖全国教育大会精神、十项准则、师德失范负面清单等③

开展一次教育实践活动：集体宣誓、公开承诺、思想大讨论，全体教职工100%签订公开承诺书④

观看一部师德典范纪录片：《黄大年》《李保国》《一生只为一事来》《良师》⑤

开展一次警示教育：围绕教育部公开曝光案例开展专题授课、座谈讨论⑥

组织一次问卷调查：全体教职工100%参与，准确把握教师思想动态⑦

选树一个师德先进典型：作为“最美教师”候选人重要参考⑧

提交一份高质量总结报告：总结经验做法，打造优质师德品牌活动时间：2026年3月5日至4月10日，形成完整的闭环管理东北大学冶金学院：学院层面落地范式2026年3月25日，召开师德师风建设工作会议，覆盖全体教职工专题培训报告四大板块时代背景紧扣新时代教育发展要求，分析师德建设的紧迫性政策依据深入解读习近平总书记关于师德师风建设的重要论述行为规范逐条阐释教师职业行为规范核心要求考核应用明确学术诚信底线、师德考核标准与责任要求以教育家精神和科学家精神为引领，恪守“四有”好老师标准践行“四个相统一”：教书和育人、言传和身教、潜心问道和关注社会、学术自由和学术规范相统一既做精通专业知识的“经师”，更做涵养德行的“人师”将师德师风要求融入教学、科研、育人全过程警示之鉴知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴、以案明纪、以案为戒04师德失范案例全景透视警示与震慑·制度性约束33例高校案例覆盖政治纪律、学术诚信、师生关系、廉洁纪律等全维度教育部持续通报形成高压态势，警示震慑效应不断强化全维度覆盖高压态势政治底线不容触碰课堂是传承文明的殿堂，不是宣泄个人情绪的场所01案例一重庆师范大学教师唐某在课程教学中发表损害国家声誉的言论违反《新时代高校教师职业行为十项准则》第一项、第三项规定处理结果：撤销教师资格，调离教师岗位，降低岗位等级责令深刻检查所在学院党政负责人被约谈02案例二北京建筑大学教师许某青2017年9月18日讲授《概率论》时将日本民族与中华民族进行不恰当对比当天恰逢“九一八”事变纪念日，造成恶劣社会影响处理结果：认定为教学事故，给予行政记过处分课堂教学有纪律，公开言论有规矩。每一位教师都应成为先进思想文化的传播者学术诚信不可玷污科研之路，诚信为基。学术不端零容忍已是教育系统明确态度案例一：西北农林科技大学教师谢某某学术不端案委托代投、虚构通讯作者被撤稿案情概述：2020年2月前，委托中介公司实施论文润色及代投操作，论文存在内容重复、虚构通讯作者等严重问题，被编辑部撤稿处分结果全链条降低岗位（职称）等级处分取消研究生导师资格取消评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级资格取消申报人才计划、科研项目资格追回全部科研奖励所在学院党政主要负责人向学校党委作出深刻检讨案例二：豫章师范学院教师尹某某抄袭论文案抄袭他人实验内容被撤稿案情概述：论文涉嫌抄袭他人实验内容和结果，被期刊撤稿处理结果：给予警告处分，取消多项评聘与申报资格师生关系界限必须清晰师生关系本应纯粹，任何越界行为都将严惩不贷华中科技大学教师张某某性骚扰学生案持续骚扰：2019年9月起通过暧昧言语、不雅图文及肢体接触骚扰女学生处理结果：记过处分、撤销教师资格、列入教师资格限制库、调离教师岗位问责：学院党委书记、院长被问责通报南京邮电大学教师张某某违规役使学生案违规役使：多次要求研究生为其担任法定代表人的公司从事送货、客服、财务等工作粗暴指导：日常指导方式简单粗暴，有辱骂侮辱学生言行处理结果：取消导师资格、撤销专业技术职务、解除人事聘用合同；撤销教师资格，5年内不得重新取得坚守底线：坚决杜绝性骚扰、利益交换等不当行为亦师亦友：主动关注学生思想动态和实际需求假期本色：寒假等节假日期间更需保持师者本色教育公平不容践踏教育公平是社会公平的重要基石，任何破坏公平的行为都将受到法律与纪律严惩01案例一湖南铁道职业技术学院教师郭某某组织考试作弊案利用教师身份便利，伙同校外人员在单招考试中组织作弊、收取活动经费，性质恶劣。因犯组织考试作弊罪判处有期徒刑八个月、罚金五万元，受到开除公职处分。8个月有期徒刑开除公职02案例二湖南科技大学教师沈某委托关照复试案2024年4月在微信群发布涉及委托关照研究生招生复试的信息图片。学校第一时间取消其复试评委资格，停止导师任职及招生资格，纪检监察全程介入，3名考生未受照顾。3名考生未受照顾公正处置在招生、考试中