2026年大学师德师风专题学习课件

铸魂强师守初心立德树人担使命2026年大学师德师风专题学习2026年学习导览01政策引领明方向把握2026年师德政策体系与制度要求02红线警示守底线以十项准则与失范案例划清行为边界03精神铸魂强根基以教育家精神与榜样力量涵养师德04知行合一践使命将师德规范落到日常教学与长效机制政策引领明方向师德师风是评价教师队伍素质的第一标准把握2026年师德建设最新政策要求01把握2026年师德建设最新政策要求师德师风是评价教师第一标准教育部七部门《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》明确要求：师德师风是评价教师队伍素质的第一标准四个统一教书和育人相统一言传和身教相统一潜心问道和关注社会相统一学术自由和学术规范相统一四有好老师有理想信念有道德情操有扎实学识有仁爱之心大先生拥有大学问拥有大情怀拥有大格局拥有大境界2026年师德政策体系全景2026年师德师风建设进入制度化、常态化、长效化新阶段，从中央到地方形成完整政策体系。政策层级核心文件定位作用顶层纲领中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见2026年师德建设核心指导文件基本准则新时代高校教师职业行为十项准则教师职业行为基本规范配套办法教育部关于高校教师师德失范行为处理的指导意见明确失范处理原则与程序专项准则研究生导师指导行为准则导师立德修身、潜心育人第一责任省级细则省级高校教师职业行为细则与失范处理办法将准则细化到可操作层面校内制度高校师德考核办法、失范行为处理办法落地执行与责任追究2026年师德监管持续升级2026年3月刚性清单落地20条

硬性约束全面落地教育部下发《基础教育规范管理负面清单（2026版）》，含多条针对教师职业行为的刚性禁令2026年6月省级细则范本省级层面细化提供范本山东省创新出台高校教师职业行为细则与失范行为处理办法2026年8月尊师减负信号简朴务实为原则教育部印发教师厅函〔2026〕6号，明确第42个教师节严控进校园活动数量2026年全年常态化考核师德建设纳入党政工作要点各地高校普遍列为二级单位考核核心指标师德治理力度明显加码、执行更严一票否决制全面落地执行全周期覆盖师德失范一票否决，成为2026年教师管理的硬约束第1环入职审查入职审查新教师入职实行师德审查前置，严把入口关第2环年度考核年度考核师德师风置于首位，严重失范考核定为不合格第3环职称晋升职称晋升师德表现贯穿职称评聘全程第4环评优评先评优评先师德师风置于首位，师德失范一票否决第5环岗位聘用岗位聘用师德师风置于首位，绩效分配、评优评先均受约束刚性约束·入口前置·合同明确刚性运用考核、评聘、晋升均置于首位，严重失范考核定为不合格入口前置新教师入职实行师德审查前置，严把入口关合同明确聘用、聘任合同中明确师德责任终身追责机制正式建立2026年新规最大变化：建立终身追溯问责机制责终身追责核心规定不设追溯年限师德违规行为不设追溯年限，即使退休离岗，早年违规行为一旦查实，仍须退还全部所得、扣除相关福利。对象扩展与学生发生不正当关系的适用对象扩展至所有在校学生，无论是否毕业均终身追责。制度意图职业伦理的边界一旦越过，便再无回头路。红线警示守底线知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，划清从教行为边界02以案为鉴，划清从教行为边界十项准则划定从教基本底线《新时代高校教师职业行为十项准则》是教师职业行为的基本规范，覆盖从教全场景《新时代高校教师职业行为十项准则》

从教基本底线维度准则要求核心关键词政治方向坚定拥护党的领导，贯彻党的教育方针政治定力爱国守法忠于祖国，恪守宪法原则，依法履职法律底线文化传播带头践行社会主义核心价值观价值引领教书育人落实立德树人根本任务，遵循教育规律育人使命关爱学生严慈相济，真心关爱，尊重人格仁爱之心言行雅正为人师表，以身作则，举止文明师表形象学术规范严谨治学，力戒浮躁，坚守诚信学术诚信公平诚信在招生考试推优等工作中秉公办事公正廉洁廉洁自律不得索要收受财物，不得谋取私利廉洁从教奉献社会履行社会责任，贡献聪明才智责任担当第一类红线：违规有偿补课把课堂当生意，就是把学生当提款机违规行为形态线下私开补习班、校外培训兼职、线上收费一对一直播收打赏、推销教辅拿返佣、向机构输送学生赚介绍费课堂刻意保留核心知识点、逼学生课后付费补习查实后果轻则扣除全年绩效、取消评优晋升资格重则开除公职、录入全国教师失信档案终身追责终身追责退休教师早年有偿补课被查实，同样退还全部所得、扣除各项福利有偿补课的代价，不因退休而豁免，伸手必被追回终身追责有偿补课典型案例通报顶风作案必被严惩，没有任何侥幸空间2026年春季学期开学仅两个月，多地已公开通报首批依据新规处理的典型案件：时间地点违规事实处理结果2026年春华北某市初中物理教师三年间持续组织小范围补课，累计收取十万元吊销教师资格证，教育系统永不再用2026年初辽宁三名在职教师校外出租屋组织本班学生补课，每人收费2000元党内严重警告、下调岗位薪资、调离教学一线，十二万元全额追缴2026年湖北孝感中学教师组织32名学生补课记过处分2026年湖北孝感教师招收43人补课叠加党内严重警告处分“开学仅两个月即通报首批案件——制度执行无空窗，顶风违纪零容忍”第二类红线：收受家长财物看似人情往来的行为，在制度里其实明确不允许；只要和家长利益相关，都是禁区收受财物收受或索要家长礼品、礼金、购物卡、微信红包均属明确禁止行为接受安排接受家长安排的宴请、旅游、娱乐活动同样属于利益输送敏感区谋取私利利用排座、评优、管理等工作便利谋取个人利益，纳入违规范畴第三类红线：体罚与言语伤害别把管教当免死金牌，好从来不是靠疼痛换来的合法教育惩戒以纠错为目的有度有温度体罚与言语伤害只是发泄情绪只会造成身心伤害变相体罚形态长时间罚站罚跑超额抄写惩罚作业当众撕毁学生作业言语伤害形态当众嘲讽刻意孤立起侮辱性外号当众贬低学生智商查实后可直接注销教师资格、调离教学岗位，校长与教导主任同步受到行政处分处理力度最重体罚失范典型案例警示体罚与侮辱学生，触碰师德红线必受严惩教育系统不只管教师个人行为，还同步追责学校管理层，靠睁一只眼闭一只眼混过关行不通清洁工具抽打学生今年年初某地·作业未完成事件学生作业未完成，教师用清洁工具抽打学生，当众贬低学生智商。家长取证举报。处理结果：教师直接被注销教师资格，调离教学岗位，五年内不得报考教师编制。家长依法取证，教育部门从重从严处理。抬脚踹人并出言辱骂今年5月呼和浩特某小学·争抢文具事件学生争抢文具，老师当场抬脚踹人并出言辱骂。视频流出引发全网热议。处理结果：涉事教师调离教学岗，两年不得评优晋级，扣除两年全部绩效。公众监督推动，涉事教师受到严肃处理。第四类红线：学术不端与造假核心警示：学术不端直接动摇教师职业根基学术诚信是教师立身之本，一旦失守，多年学术积累与职业声誉可能瞬间归零学术不端行为论文抄袭成果虚报证书造假职称申报材料伪造师德失范查处在招生、考试、评审工作中弄虚作假，纳入师德失范查处范围2026年专项整治行动深入纠治论文抄袭、成果造假等学术不端问题第五类红线：发表不当言论课堂与网络，都不是法外之地违规言行：明确禁止与底线要求在课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，编造散布虚假信息，均属违规发布不符合教师身份的不当言论、传播不实信息、违背社会公序良俗，纳入师德问题范围不得在教育教学活动中损害党中央权威，不得违背党的路线方针政策教师应牢记网上网下一致、八小时内外一致，时刻以教师身份约束言行第六类红线：履职不到位教学敷衍备课上课不规范、作业批改不到位等履职不力行为，纳入师德失范范围私自兼职未经批准私自兼职、长期脱岗、不服从学校正常工作安排，影响正常教学秩序考核清退长期敷衍教学、学生评价差、教研成绩低劣的教师，启动「能者上庸者下」的清退机制多次考核垫底、教学质量不达标且培训无效者，面临淘汰风险敷衍教学同样触碰师德红线，履职不力纳入失范范畴师德失范处理后果分级考核结果处理后果合格正常参与职称评审、岗位晋升、绩效分配和评优评先基本合格参加师德专题培训，短期内限制职称申报、岗位竞聘和评优资格不合格一票否决取消当年各类评优资格，延迟或取消职称晋升，绩效减发或不发情节严重调整岗位、取消职称，直至撤销教师资格、解除聘用关系触碰法律底线撤销所获荣誉、追回奖金、依法撤销教师资格、解除职务、清除出教师队伍，录入全国教师管理信息系统💡师德考核结果直接决定教师职业发展与待遇，分级处理、层层递进精神铸魂强根基心有大我、至诚报国以教育家精神涵养高尚师德03以教育家精神涵养高尚师德深刻领悟教育家精神内涵《中共中央

国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》

系统凝练了教育家精神的时代内涵：维度精神内核理想信念心有大我、至诚报国的理想信念道德情操言为士则、行为世范的道德情操育人智慧启智润心、因材施教的育人智慧躬耕态度勤学笃行、求是创新的躬耕态度仁爱之心乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心弘道追求胸怀天下、以文化人的弘道追求以黄大年精神引领育人初心习近平总书记高度评价黄大年同志先进事迹，号召学习其精神内涵至诚报国心有大我、至诚报国敢为人先教书育人、敢为人先甘于奉献淡泊名利、甘于奉献践三个践行路径团队全国高校黄大年式教师团队以读书培根铸魂、育人启智增慧、服务赋能提质个人从教30余年优秀教师把爱国之情、报国之志融入教书育人全过程常态观看《黄大年》纪录片，对标先进、坚守育人初心，已成为高校师德教育常态化环节榜样故事是最生动的师德教材以身边人讲身边事、用身边事教育身边人，让师德规范真正内化于心、外化于行讲述育人故事多所高校持续开展讲述我的育人故事系列活动，挖掘立德树人、爱岗敬业、潜心科研、扎根基层的先进典型。评选与表彰开展我心中的好老师评选、师德标兵事迹宣讲、师德先进表彰，构建校内师德荣誉体系。2026年新举措苏州科技大学增设师德建设先进集体、我心目中的好老师等荣誉，扩大典型选树覆盖面。仪式感强化教师节庆祝大会设置从教30年教师致敬环节，以庄重仪式强化教师身份认同与职业尊崇感。教育家精神融入培训全过程新入职入职启航扣好职业生涯第一粒扣子新教师入职培训设置师德师风及教育家精神专题模块，组织入职宣誓骨干成长骨干进阶精神引领贯穿职业发展全周期骨干教师研修、导师聘任等环节增设教育家精神专题全员研修榜样引领师德大讲堂面对面座谈邀请全国教书育人楷模、知名教育家开设师德讲堂，组织“我与教育家面对面”座谈常态化学习常态浸润每学期

2场·每年

12学时每学期至少组织2场

校级师德专题学习，年度师德学习时长不少于12学时源头培养源头涵养从源头夯实从教观念对师范专业在校生提前植入师德涵养课程知行合一践使命为党育人、为国育才将师德规范内化于心、外化于行04将师德规范内化于心、外化于行师德教育五位一体内容框架模块核心内容学时要求政治理论学习习近平新时代中国特色社会主义思想、全国教育大会精神、总书记关于教育重要论述全年累计不低于

12学时规章制度学习十项准则、师德失范行为处理指导意见、研究生导师指导行为准则同上教育家精神学习对标四有好老师标准，将教育家精神融入教学、科研、管理全流程同上警示警醒学习师德失范典型案例剖析、警示教育片观影、问题自查研讨同上实践砺行学习红色教育基地研学、国情社情考察、志愿服务、支教支边每学期至少组织

1次构建三级五维长效治理体系系统化治理体系是师德建设落地的关键保障系统化治理体系是师德建设落地的关键保障三级联动治理体系校院系三级贯通五大维度精准发力组织·思想·风险·典型·制度三级联动·五大维度治理体系五大维度组织统筹思想铸魂风险防控典型引领制度长效建立月度隐患上报、季度会商研判常态化机制，打通层级沟通壁垒校级学校党委统一领导，党委书记、校长双牵头成立党委教师工作委员会院级二级单位具体落实，教师工作部门牵头抓总系级院系基层执行，职能部门协同配合师德考核融入教师管理全流程1环节01入口把关入职前置新教职工入职实行师德审查前置准则要求写入聘用、聘任合同，严把入口关2环节02档案考核过程留痕为全体教职工建立个人师德档案规范年度师德考核，结果公示后归入个人档案3环节03全程运用结果运用师德表现全面融入职称晋升、评优评先年度考核、绩效分配全流程4环节04规划统领顶层设计纳入十五五发展规划及年度党政工作要点作为二级单位党建与事业发展融合考核核心指标践行四个统一站稳讲台真正的职业安全，来自于对界限的清晰知晓教书与育人相统一将思政教育有机融入专业教学，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。言传与身教相统一用人格魅力感染学生，做到为人师表、以身作则。潜心问道与关注社会相统一把论文写在祖国大地上，服务国家战略需求。学术自由与学术规范相统一严谨治学、力戒浮躁，坚守学术诚信底线。常态自律涵养清风正气师德建设贵在常态、重在预防、成于自律个人自律3项常态化学习与自查常态化学习规章制度、常态