2026年大学铸魂育人师德专题教育课件

铸魂育人守初心立德树人担使命2026年大学师德专题教育课件2026年课程导览01铸魂明理师德内涵与政策体系02警示立规典型案例与红线底线03践行育人师德教育实施路径04长效护航考核评价长效机制01铸魂明理师者，传道授业解惑也以德立身、以德立学、以德施教师德师风是第一标准评价教师队伍素质的第一标准是师德师风“好老师心中要有国家和民族，要明确意识到肩负的国家使命和社会责任”这一论断贯穿新时代教师队伍建设全过程立德树人把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准师德师风把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准教育灵魂教师是立教之本、兴教之源，师德师风是教育的灵魂师德师风核心内涵师德师风建设旨在加强教师职业道德规范，健全职业行为准则体系，提升教师职业素养内在特质中国特有的教育家精神，强调在教育教学实践中通过制度化建设与持续锻炼实现教师专业成长。建设内容完善师德师风建设体制机制强化师德教育、典型引领、准入审查、日常监管强化考核评价、监督问责等环节推动形成全链条闭环管理政策体系持续完善2014年《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》提出“红七条”强化高校师德建设2018年《新时代高校教师职业行为十项准则》划定教师职业行为基本底线教育部印发2019年《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》思想铸魂·价值导向·党建引领教育部等七部门印发·三大举措2024年《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》师德违规

“零容忍”

原则进一步强调十项准则划底线《新时代高校教师职业行为十项准则》是高校教师从教的基本规范，人人应知应做、必知必做。维度一政治与方向坚定政治方向爱国守法，依法依规执教传播优秀文化带头弘扬社会主义核心价值观维度二教书与育人潜心教书育人落实立德树人根本任务关心爱护学生做学生良师益友维度三言行与学术坚持言行雅正为人师表，以身作则遵守学术规范严谨治学，抵制学术不端维度四公平与廉洁秉持公平诚信坚守原则，处事公道坚守廉洁自律廉洁从教，不谋私利维度五奉献与担当积极奉献社会履行社会责任，服务国家发展2026年新要求新动向2026年师德师风建设持续加码，严的主基调更加鲜明。2026师德师风建设持续加码——严的主基调贯穿整治与政策部署全过程。整治力度升级2026年被多地明确为

深入整治师德师风问题专项行动年县管校聘全面推行，同步启动教师清退机制师德失范行为实行

一票否决，触红线一律清退专项行动年一票否决政策部署落地教育部发布

《2026年度高校师德师风建设重点工作任务清单》各省高校制定年度工作方案，如苏州科技大学以

强师德、正师风、促育人

为核心目标把好入口关源头治理将师德师风作为教师招聘、岗位聘用、职称评聘的首要条件，从源头净化师资队伍。准入审查要点人才引进和招聘时，严格实地政审与专项考察全面核查政治素养、道德品行、遵纪守法情况准入查询制度依托教育部师德师风查询平台，对新进教师全覆盖筛查重点核查师德失范、从业禁止、违法犯罪等记录存在严重问题人员一律不予准入，杜绝带病入职02警示立规知敬畏、存戒惧、守底线以案为鉴，警钟长鸣以案为鉴知敬畏知敬畏、存戒惧、守底线，是对每一位教师的硬要求师德警示教育是筑牢思想防线的重要抓手，通过剖析真实案例，引导教师以案明纪案案例是最好的教材身边事警示身边人戒从案例中认清危害后果明确行为边界律对照十项准则逐项检视自身行为师德失范案例全景年度区间通报批次总案例数高校案例2019-20231383352019-2023年教育部通报案例对比高校案例占总数比例突出通报要点概览教育部先后13次通报违反教师职业行为十项准则的典型案例83个典型案例中35例涉高校教师，占比超四成案例类型与处理原则主要失范类型言论与师德失范发表错误言论、损害国家声誉师生关系异化骚扰猥亵学生，滋生师德风险学术不端行为成果造假、抄袭剽窃触碰学术底线主要失范类型（续）违规有偿补课收取财物，违规开展校外培训侵占学生费用违规谋利，侵害学生合法权益处理方式资格撤销撤销教师资格、调离教学岗位荣誉追回撤销荣誉称号、追回相关奖金从业禁止列入从业禁止、终身不得从教移送司法涉嫌犯罪移送司法机关处理触碰政治红线必严惩"教师必须在课堂和网络中严守政治纪律，任何损害国家利益和党的路线方针的言行"—触碰政治红线必严惩01典型案例2019年重庆师范大学教师唐某在课程教学中发表损害国家声誉的言论违反《新时代高校教师职业行为十项准则》第一项、第三项规定给予撤销教师资格、调离教师岗位、降低岗位等级处理所在学院党政负责人被约谈并责令深刻检查政治底线不可触碰廉洁从教莫伸手利用职务之便谋取私利，不仅毁掉个人职业生涯，更严重损害教师队伍形象。01案例一湖南文理学院教师刘某某私自收取侵占学生学杂费和班费共计

77万余元被开除党籍、免职，移送公安机关立案侦查77万余元涉案金额开除党籍02案例二黑龙江大学教师李某某补考评卷期间收取25名学生钱款

2.5万元受到开除党籍处分2.5万元涉案金额开除党籍学术不端零容忍学术诚信是不可触碰的底线，论文抄袭、数据造假一经查实，绝不姑息。对论文抄袭、数据造假等学术不端行为，一经查实，绝不姑息。01案例一论文全文翻译抄袭2025年西安某大学副教授王某某，博士期间论文几乎全文翻译抄袭英文论文。违反学术诚信底线，论文系翻译抄袭。被解聘，撤销学术职务相关论文被撤稿02案例二发表文章抄袭他人成果上海海事大学教师姜某某，发表文章抄袭他人成果。侵犯他人知识产权，构成学术不端。党内严重警告、行政记过停止两年招硕资格师生交往守边界师生关系异化是近年整治重点，任何利用教师身份侵害学生权益的行为都将被严肃查处。2024年北京某高校王某某性骚扰在读博士生并打击报复被开除党籍、撤销教授职称、解除聘用关系2024年陕西某高校王某某性骚扰学生被撤销职称、取消导师资格、解除聘用2023年南京某高校宋某某婚内出轨学生被免职、取消导师资格2019年南京邮电大学张某某要求学生从事无关工作且言语辱骂被解除聘用并撤销教师资格导师失职毁前程研究生导师是研究生培养第一责任人，重科研轻育人的失职行为同样会被追责。!追责警示案例警示2024年北京邮电大学15名研究生联名举报导师郑某——学业疏于指导要求学生从事无关事务、未足额发放助研津贴处理结果取消研究生导师资格，停止教学工作岗位等级从副教授七级降至讲师十级按程序进行党纪处分失范后果全链条师德失范影响个人职业发展全过程，后果由轻到重逐级递进。由轻到重失范后果·六级递进·逐级加重第一级通报批评、取消评优资格第二级约谈提醒、限期整改、组织补训第三级限制职称申报、岗位竞聘、绩效分配第四级降低岗位等级、调离教学岗位第五级撤销教师资格、解除聘用合同第六级列入从业禁止、移送司法机关师德考核不合格，将影响职称评审、岗位晋升、绩效分配、评优评先全链条03践行育人学高为师，身正为范将师德融入教书育人全过程思想铸魂强根基师德提升首要在于思想铸魂，将党的教育理论内化为精神自觉。深化理论武装学深悟透·联系实际将习近平总书记关于教育的重要论述与教书育人实际结合案例研讨·情景思辨围绕十项准则开展案例式研讨，变“照本宣科”为情景思辨文化基因浸润追本溯源·师道传承挖掘中华优秀师道传统，弘扬教育家精神红色基地·实地浸润组织教师走进延安革命纪念馆、西南联大旧址等红色基地榜样引领·厚植情怀邀请“大国良师”分享成长经历，厚植家国情怀分层分类抓培训针对不同发展阶段教师特点，设计差异化师德培训内容。分层分类，精准施策3类群体新入职教师师德行为规范、职业礼仪、扣好第一粒扣子青年教师职业信仰培育、育人能力提升骨干教师师德引领能力、示范带动作用机制与学时保障推行师德导师制老带新、一对一帮扶12学时全年师德教育累计不低于12学时四位一体培训模式4环节理论学习+案例研讨+实践教学+榜样宣讲学思践悟一体推进，强化师德内化于心理论学习筑牢认知根基案例研讨剖析典型正反例实践教学情境中躬行体悟榜样宣讲见贤思齐引领课堂即师德实践场"每一次备课、每一次答疑、每一次谈心，都是师德实践"—师德·融入日常师德不是抽象口号，而是融入每一堂课、每一次师生互动。语文教学示例讲授《岳阳楼记》育人价值感悟家国情怀数学教学示例穿插航天科学家奋斗故事育人价值传递科技报国精神体育教学示例强调公平竞争育人价值培养规则意识医学教学示例结合医疗案例育人价值强化医德仁心实践研学厚情怀走出校园的实践研学，让教师在真实场景中感受教育报国初心以身体力行引导学生树立责任意识，实现教学相长2026年红色教育特殊年份2项红军长征胜利

90周年建党

105周年实践形式2项实地研学·至少组织

1次地点含爱国主义教育基地、师德涵养基地、校企实践育人基地志愿服务组织教师参与社区敬老、环保志愿服务，在服务社会中强化责任担当警示教育常态化建常态化建设举措案例汇编编印年度《师德警示教育案例汇编》，分类梳理反面案例资源库建立校级师德失范案例资源库，动态更新剖析观影每学期至少开展1次案例剖析会、警示教育片观影反思会开展师德反思会，轮流分享育人困惑与改进方向常态化浸润查自查自纠闭环自查对照十项准则开展自查自纠整改建立问题台账，明确整改措施与时限谈话对苗头性问题抓早抓小、提醒谈话闭环管理警示常抓不懈从集中学习走向常态化浸润常抓不懈典型选树树标杆榜样的力量是无穷的，典型选树让师德建设有温度、有方向。评选表彰师德标兵评选师德标兵、教学名师评选我心目中的好老师评选师德建设先进集体宣传报道育人故事开展“我的育人故事”系列报道讲好身边师德故事仪式感召仪式教育举行新教师入职宣誓仪式举行老教师荣休仪式榜样引领师德大讲堂邀请全国教书育人楷模开讲邀请知名教育家开设师德大讲堂创新载体新载体探索师德情景剧等新载体探索师德微电影等新载体，增强感染力严管厚爱促内生“有温度的管理才能激发有深度的育人自觉”保激励保障激励完善教师激励保障机制，提升薪资待遇、解决子女入学等实际困难权益保障教师合法权益，营造尊师重教校园氛围赋赋能减负平台搭建教学技能竞赛、课程思政案例分享等发展平台减负落实教师减负，让教师回归教书育人主业04长效护航师德师风是评价教师队伍素质的第一标准构建全链条闭环管理体系考核评价立导向考核不是目的，而是引导教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德摆首位将师德考核摆在教师考核首位贯穿教师管理全过程首要依据考核结果作为首要依据用于教师招聘、职称评聘、评奖评优一票否决实行师德失范一票否决划定不可触碰的底线考核指标体系化一级指标参考分值师德规范权重最高30育人情怀25政治方向20廉洁自律15社会公德10细化为

15个二级指标、40条观测点

，实行百分制量化评分明确

加分项与扣分项

，确保公平公正、可测可评多元评价立体化构建个人自评、同事互评、学生测评、学校考评、社会监督五位一体评价机制。构建个人自评、同事互评、学生测评、学校考评、社会监督五位一体评价机制强调师德考核主体多元化，形成全方位评价合力个人自评对照准则进行年度师德总结检视自身不足同事互评教研团队内相互评议促进互学互鉴学生测评定期收集学生对教师师德表现的反馈学校考评二级单位党组织综合研判形成考核建议等次社会监督畅通投诉举报渠道接报必查、及时反馈考核结果真运用考核结果必须刚性运用，才能让师德要求真正长牙齿、见实效把师德表现作为教师评价第一标准，必须落到实处合格等次正常适用正常参加职称评审、岗位晋升、绩效分配、评优评先不合格等次从严处理取消评优评先取消当年评优资格，限制职称申报、岗位竞聘下调绩效奖励下调绩效奖励，延迟或取消职称晋升严重失范处置按程序调整岗位、撤销教师资格、解除聘用关系师德档案全程留痕建立教师师德档案，实现师德表现全过程留痕、可追溯、可核查档案内容个人基本信息与师德承诺书学年度个人师德总结个人事项报告与师德奖惩记录师德考核汇总与处理情况管理要求应建尽建、一人一档、不漏一人专人保管、集中留存、动态更新教职工拒绝填报的，直接定为不合格并如实记录档案内容个人基本信息与师德承诺书学年度个人师德总结个人事项报告与师德奖惩记录师德考核汇总与处理情况管理要求应建尽建、一人一档、不漏一人专人保管、集中留存、动态更新教职工拒绝填报的，直接定为不合格并如实记录责任体系三级联动建