2025-2026年湖南省湘教版初中物理八年级下册第6章实验探究题库

2025-2026年湖南省湘教版初中物理八年级下册第6章实验探究题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。以下操作中，能够增大滑动摩擦力的是（）A.减小木块对木板的压力B.在木板上铺上毛巾C.减小弹簧测力计的拉力D.增大木块与木板接触面的粗糙程度2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验中，通过观察木块被推动的距离来比较小车动能的大小。以下说法中正确的是（）A.小车从较高处滑下时，其动能一定更大B.实验中应控制小车的质量和速度相同C.木块被推动的距离越小，说明小车的动能越大D.该实验可以直接验证动能与速度的关系3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。根据这些数据，可以计算出该定滑轮组的机械效率为（）A.30%B.40%C.50%D.60%4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是（）A.增强实验现象的可见度B.减小实验误差C.方便测量物距和像距D.验证光的反射定律5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。以下说法中正确的是（）A.该实验可以直接验证热量与电流的关系B.应该使用不同阻值的电阻丝进行实验C.可以通过观察电阻丝的温度变化来比较热量D.该实验需要控制电阻丝的长度和材料相同6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。以下说法中正确的是（）A.折射角一定大于入射角B.光从空气射入水中时，折射角一定小于入射角C.光从水中射入空气时，折射角一定大于入射角D.折射角与入射角的大小关系与介质无关7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。以下说法中正确的是（）A.物体在水中受到的浮力大于重力B.物体在酒精中受到的浮力等于重力C.物体的密度大于水的密度，但小于酒精的密度D.物体在水中受到的浮力小于重力8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。以下说法中正确的是（）A.声音是由橡皮筋的振动产生的B.声音的音调与橡皮筋的振动频率有关C.声音的响度与橡皮筋的振幅有关D.声音的传播需要介质9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒放在磁铁附近，并使其在磁场中运动，发现电流表指针偏转。以下说法中正确的是（）A.电流表指针偏转说明导体棒中产生了电流B.导体棒的运动方向与电流表指针偏转方向无关C.该实验可以直接验证电磁感应现象D.该实验需要使用直流电源10.在“探究光的色散”实验中，小丽同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光。以下说法中正确的是（）A.白光是由七种色光组成的B.三棱镜对红光的折射率最大C.光的色散现象说明光具有波动性D.光的色散现象与温度有关二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验中，通过改变木块与木板接触面的粗糙程度，可以探究滑动摩擦力的大小与______的关系。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验中，通过观察木块被推动的距离来比较小车动能的大小。该实验中，控制变量法的应用体现在______和______两个方面。3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。根据这些数据，可以计算出该定滑轮组的机械效率为______%。4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是______。实验中，通过观察像的位置和大小，可以验证平面镜成像的______特点。5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。实验中，通过改变______，可以探究热量与电流的关系。6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。实验中，通过测量______和______，可以验证光的折射规律。7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。实验中，通过比较物体在水和酒精中受到的______和______，可以验证物体浮沉的条件。8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。实验中，通过观察橡皮筋的______，可以验证声音的产生条件。9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒放在磁铁附近，并使其在磁场中运动，发现电流表指针偏转。实验中，通过观察______，可以验证电磁感应现象。10.在“探究光的色散”实验中，小丽同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光。实验中，通过观察______，可以验证光的色散现象。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验中，通过改变木块对木板的压力，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验中，通过观察木块被推动的距离来比较小车动能的大小。该实验中，控制变量法的应用体现在控制小车的质量和木块的质量相同。3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。根据这些数据，可以计算出该定滑轮组的机械效率为50%。4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。实验中，通过观察像的位置和大小，可以验证平面镜成像的等大特点。5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。实验中，通过改变电阻丝两端的电压，可以探究热量与电流的关系。6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。实验中，通过测量入射角和折射角，可以验证光的折射规律。7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。实验中，通过比较物体在水和酒精中受到的浮力和重力，可以验证物体浮沉的条件。8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。实验中，通过观察橡皮筋的振动，可以验证声音的产生条件。9.在“探究电磁感应现象”实验中，小明同学将一根导体棒放在磁铁附近，并使其在磁场中运动，发现电流表指针偏转。实验中，通过观察电流表指针的偏转方向，可以验证电磁感应现象。10.在“探究光的色散”实验中，小丽同学用一束白光通过三棱镜，观察到白光被分解成七种颜色的光。实验中，通过观察色散现象的位置，可以验证光的色散现象。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验中，通过改变木块与木板接触面的粗糙程度，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。请简述该实验的步骤。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验中，通过观察木块被推动的距离来比较小车动能的大小。请简述该实验的步骤。3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。请简述该实验的步骤。4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。请简述该实验的步骤。5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。请简述该实验的步骤。6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。请简述该实验的步骤。7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。请简述该实验的步骤。8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。请简述该实验的步骤。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验中，通过改变木块与木板接触面的粗糙程度，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验中，通过观察木块被推动的距离来比较小车动能的大小。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。请简述该实验的步骤，并计算该定滑轮组的机械效率。4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。请简述该实验的步骤，并分析实验结果。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。增大压力会增大滑动摩擦力，减小压力会减小滑动摩擦力；增大接触面的粗糙程度会增大滑动摩擦力，减小接触面的粗糙程度会减小滑动摩擦力。在本题中，选项A、B、C都会减小滑动摩擦力，而选项D会增大滑动摩擦力。因此，正确答案是D。2.A解析：动能是物体由于运动而具有的能量，动能的大小与物体的质量和速度有关。在本题中，小车的质量相同，但从不同高度滑下时，速度不同。根据动能公式E_k=1/2mv^2，速度越大，动能越大。因此，小车从较高处滑下时，其动能一定更大。因此，正确答案是A。3.C解析：定滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值。有用功是钩码上升的高度乘以钩码的重力，即W_有用=Gh=5N0.2m=1J。总功是弹簧测力计拉力乘以弹簧测力计移动的距离，即W_总=Fs=3N0.6m=1.8J。机械效率η=W_有用/W_总=1J/1.8J≈0.556，即55.6%。因此，正确答案是C。4.C解析：在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。玻璃板可以同时观察到物体和像，方便测量物距和像距。因此，正确答案是C。5.C解析：电流通过导体产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间有关。在本题中，通过观察电阻丝的温度变化来比较电流产生的热量是可行的，因为电阻丝的温度变化与电流产生的热量成正比。因此，正确答案是C。6.C解析：光的折射规律是：光从空气斜射入水中时，折射角小于入射角；光从水中斜射入空气时，折射角大于入射角。因此，正确答案是C。7.B解析：物体在水中下沉说明物体在水中受到的浮力小于重力，物体在酒精中漂浮说明物体在酒精中受到的浮力等于重力。因此，正确答案是B。8.A解析：声音是由物体的振动产生的。在本题中，橡皮筋被敲击后发生振动，从而产生声音。因此，正确答案是A。9.A解析：电磁感应现象是指闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生电流。在本题中，电流表指针偏转说明导体棒中产生了电流。因此，正确答案是A。10.A解析：白光是由七种色光组成的，即红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。三棱镜对红光的折射率最小，对紫光的折射率最大。光的色散现象说明光具有波动性。光的色散现象与温度无关。因此，正确答案是A。二、填空题1.接触面的粗糙程度解析：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，通过改变木块与木板接触面的粗糙程度，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。2.控制小车的质量相同；控制木块的质量相同解析：在“探究影响动能大小的因素”实验中，控制变量法的应用体现在控制小车的质量相同，控制木块的质量相同。3.50%解析：定滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值。有用功是钩码上升的高度乘以钩码的重力，即W_有用=Gh=5N0.2m=1J。总功是弹簧测力计拉力乘以弹簧测力计移动的距离，即W_总=Fs=3N0.6m=1.8J。机械效率η=W_有用/W_总=1J/1.8J≈0.556，即55.6%。4.方便测量物距和像距解析：在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。玻璃板可以同时观察到物体和像，方便测量物距和像距。5.电流解析：电流通过导体产生的热量与电流的平方、电阻和通电时间有关。在本题中，通过改变电流，可以探究热量与电流的关系。6.入射角；折射角解析：在“探究光的折射规律”实验中，通过测量入射角和折射角，可以验证光的折射规律。7.浮力；重力解析：在“探究物体浮沉条件”实验中，通过比较物体在水和酒精中受到的浮力和重力，可以验证物体浮沉的条件。8.振动解析：在“探究声音的产生”实验中，通过观察橡皮筋的振动，可以验证声音的产生条件。9.电流表指针的偏转解析：在“探究电磁感应现象”实验中，通过观察电流表指针的偏转，可以验证电磁感应现象。10.色散现象的位置解析：在“探究光的色散”实验中，通过观察色散现象的位置，可以验证光的色散现象。三、判断题1.×解析：在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，通过改变木块对木板的压力，可以探究滑动摩擦力的大小与压力的关系。2.×解析：在“探究影响动能大小的因素”实验中，控制变量法的应用体现在控制小车的质量相同，控制木块的质量相同。3.√解析：定滑轮组的机械效率是有用功与总功的比值。有用功是钩码上升的高度乘以钩码的重力，即W_有用=Gh=5N0.2m=1J。总功是弹簧测力计拉力乘以弹簧测力计移动的距离，即W_总=Fs=3N0.6m=1.8J。机械效率η=W_有用/W_总=1J/1.8J≈0.556，即55.6%。4.√解析：在“探究平面镜成像特点”实验中，通过观察像的位置和大小，可以验证平面镜成像的等大特点。5.×解析：在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，通过改变电阻丝两端的电压，可以探究热量与电流的关系。6.√解析：在“探究光的折射规律”实验中，通过测量入射角和折射角，可以验证光的折射规律。7.√解析：在“探究物体浮沉条件”实验中，通过比较物体在水和酒精中受到的浮力和重力，可以验证物体浮沉的条件。8.√解析：在“探究声音的产生”实验中，通过观察橡皮筋的振动，可以验证声音的产生条件。9.√解析：在“探究电磁感应现象”实验中，通过观察电流表指针的偏转方向，可以验证电磁感应现象。10.×解析：在“探究光的色散”实验中，通过观察色散现象的位置，可以验证光的色散现象。四、简答题1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验步骤如下：（1）将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。（2）改变木块与木板接触面的粗糙程度，重复步骤（1），记录数据。（3）分析数据，得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验步骤如下：（1）将同一辆小车分别从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。（2）观察木块被推动的距离，记录数据。（3）分析数据，得出小车动能的大小与速度的关系。3.在“测量定滑轮组的机械效率”实验中，小红同学记录了以下数据：钩码重5N，弹簧测力计拉力为3N，钩码上升高度为0.2m，弹簧测力计移动距离为0.6m。实验步骤如下：（1）将钩码挂在定滑轮组上，用弹簧测力计水平拉动定滑轮组，使钩码上升。（2）读出弹簧测力计的示数，记录数据。（3）计算机械效率。4.在“探究平面镜成像特点”实验中，小华同学用玻璃板代替平面镜进行实验，目的是方便测量物距和像距。实验步骤如下：（1）将玻璃板竖直放置在水平桌面上。（2）将物体放在玻璃板前，观察像的位置。（3）测量物距和像距，记录数据。（4）分析数据，得出平面镜成像的特点。5.在“探究电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，小明同学设计了以下电路：两个相同的电阻丝分别接入两个电路中，通过观察电流产生的热量来比较。实验步骤如下：（1）将两个相同的电阻丝分别接入两个电路中。（2）通过观察电流产生的热量来比较。（3）分析数据，得出热量与电流的关系。6.在“探究光的折射规律”实验中，小丽同学将一束光从空气斜射入水中，观察到光线发生了折射。实验步骤如下：（1）将一束光从空气斜射入水中。（2）观察光线发生了折射。（3）测量入射角和折射角，记录数据。（4）分析数据，得出光的折射规律。7.在“探究物体浮沉条件”实验中，小强同学将一个物体分别放入水和酒精中，发现物体在水中下沉，在酒精中漂浮。实验步骤如下：（1）将物体分别放入水和酒精中。（2）观察物体在水和酒精中的浮沉情况。（3）比较物体在水和酒精中受到的浮力和重力，记录数据。（4）分析数据，得出物体浮沉的条件。8.在“探究声音的产生”实验中，小敏同学将一根橡皮筋绷紧，用筷子敲击橡皮筋，发现橡皮筋发出声音。实验步骤如下：（1）将一根橡皮筋绷紧。（2）用筷子敲击橡皮筋。（3）观察橡皮筋的振动，记录数据。（4）分析数据，得出声音的产生条件。五、应用题1.在“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小明同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数即为滑动摩擦力的大小。实验步骤如下：（1）将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块在木板上匀速滑动，读出弹簧测力计的示数，即为滑动摩擦力的大小。（2）改变木块与木板接触面的粗糙程度，重复步骤（1），记录数据。（3）分析数据，得出滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系。实验结果表明，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度成正比。2.在“探究影响动能大小的因素”实验中，小明同学设计了以下方案：用同一辆小车从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。实验步骤如下：（1）将同一辆小车分别从不同高度滑下，分别撞击同一块木块。（2）观察木块被推动的距离，记录数据。（3）分析数据，得出小车动能的大小与速度的关系。实验结果表明，小车动能的大小与速度的平方成正比。3.在“