2025-2026年四川省部编版四年级语文上册第7单元阅读理解同步练习题

2025-2026年四川省部编版四年级语文上册第7单元阅读理解同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读第7单元课文《爬山虎的脚》片段，下列对爬山虎生长特点的描述最准确的一项是（）A.爬山虎依靠茎上的卷须攀爬墙壁，卷须像人的手一样弯曲吸附B.爬山虎的叶子互不重叠，像一把把绿色的小扇子，铺满墙壁C.爬山虎的脚是细丝状的触角，分布在茎和叶柄的连接处，能分泌吸盘D.爬山虎的根须深入墙缝，像蜘蛛网一样在墙壁上蔓延生长2.在第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀住宅的“向阳、隐蔽、干燥”等特点，主要表达了（）A.蟋蟀喜欢在温暖潮湿的环境中生活B.蟋蟀具有建造精巧住宅的本能C.作者对蟋蟀勤劳能干的赞赏D.揭示蟋蟀住宅与人类住宅的相似之处3.阅读第7单元课文《巨人的花园》片段，巨人的花园从美丽变成荒凉的根本原因是（）A.花园被偷走了，变成了别人的财产B.巨人因为嫉妒孩子们，拒绝与他们分享快乐C.花园里的花草被风吹走了D.巨人长期生病，无人照料花园4.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，主要运用了哪种说明方法？（）A.打比方，将爬山虎的脚比作吸盘B.列数字，精确描述爬山虎生长的高度C.举例子，通过观察爬山虎的细节说明其特点D.作比较，将爬山虎与松树进行对比5.在第7单元课文《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎（）A.生长速度之快B.攀登能力之强C.生长过程的艰辛D.外形特征的独特6.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者将蟋蟀的住宅比作“音乐厅”，主要是为了说明（）A.蟋蟀住宅的形状像音乐厅B.蟋蟀会在住宅里唱歌C.蟋蟀住宅的隐蔽性和舒适度D.蟋蟀住宅的建造过程像演奏音乐7.阅读第7单元课文《巨人的花园》片段，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园发生了怎样的变化？（）A.花园变得更加荒凉，因为孩子们不再来了B.花园依然荒凉，但巨人开始种植新的花草C.花园重新变得美丽，充满了孩子们的欢声笑语D.花园被孩子们破坏了，变得一片狼藉8.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者怎样的情感？（）A.对爬山虎的厌恶之情B.对爬山虎的欣赏和喜爱C.对爬山虎生长速度的惊讶D.对爬山虎生活习性的好奇9.在第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的“选择住址、挖掘、修整”等过程，主要表达了（）A.蟋蟀的聪明才智B.蟋蟀的勤劳能干C.蟋蟀的生活习性D.蟋蟀与人类的关系10.阅读第7单元课文《巨人的花园》片段，巨人在花园门前竖起“禁止入内”的牌子后，发生了什么变化？（）A.花园变得更加美丽，因为巨人精心照料了花草B.花园变得更加荒凉，因为孩子们不再来了C.花园依然美丽，但巨人感到孤独寂寞D.花园被孩子们破坏了，变得一片狼藉二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是（）状的，分布在（）和（）的连接处，能分泌（）吸附在墙上。2.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅通常在（）下，有（）和（）的特点。3.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人的花园最初是（）的，后来因为巨人（），变成了（）。4.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生通过观察爬山虎的（）、（）、（）等细节，写出了爬山虎的美丽和生命力。5.第7单元课文《爬山虎的脚》中，作者用“（）”“（）”“（）”等词语，生动地描写了爬山虎脚的生长过程。6.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有（）的入口，还有（）和（）等设施。7.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒凉，是因为巨人（）。8.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者（）的情感。9.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的（）、（）、（）等过程，表现了蟋蟀的勤劳能干。10.第7单元课文《巨人的花园》中，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园重新变得（）。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第7单元课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚是绿色的，像蜗牛的触角。（）2.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是临时性的，没有固定的入口。（）3.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人的花园因为被孩子们偷走，所以才变得荒凉。（）4.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，主要运用了比喻的说明方法。（）5.第7单元课文《爬山虎的脚》中，爬山虎的脚能分泌吸盘，吸附在墙上。（）6.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，不需要任何工具。（）7.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人的花园最初是美丽的，后来因为巨人嫉妒孩子们，所以变成了荒凉的。（）8.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的喜爱之情。（）9.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有排水系统，可以防止积水。（）10.第7单元课文《巨人的花园》中，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园重新变得美丽，充满了孩子们的欢声笑语。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第7单元课文《爬山虎的脚》中，作者为什么说爬山虎的脚“巴”得很牢固？请结合课文内容简要回答。2.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，蟋蟀的住宅有什么特点？请结合课文内容简要回答。3.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人的花园为什么能重新变得美丽？请结合课文内容简要回答。4.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者怎样的情感？请结合课文内容简要回答。5.第7单元课文《爬山虎的脚》中，作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎的什么特点？请结合课文内容简要回答。6.第7单元课文《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”？请结合课文内容简要回答。7.第7单元课文《巨人的花园》中，巨人在花园门前竖起“禁止入内”的牌子后，发生了什么变化？请结合课文内容简要回答。8.第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》中，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，运用了哪些说明方法？请结合课文内容简要回答。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读第7单元课文《爬山虎的脚》片段：“爬山虎的脚要是没有触着墙，就枯萎了。”这句话说明了什么？请结合课文内容简要回答。2.阅读第7单元课文《蟋蟀的住宅》片段：“蟋蟀在未完工的住宅里住着，从不出门去。”这句话说明了什么？请结合课文内容简要回答。3.阅读第7单元课文《巨人的花园》片段：“巨人的花园里，冬天来了，雪花飘落，树枝光秃秃的，一片荒凉。”这段话描写了什么？请结合课文内容简要回答。4.阅读第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》片段：“爬山虎的脚像一个个小吸盘，紧紧地巴在墙上。”这句话运用了什么修辞手法？请结合课文内容简要回答。5.阅读第7单元课文《爬山虎的脚》片段：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像一根小小的触角。”这段话描写了什么？请结合课文内容简要回答。6.阅读第7单元课文《蟋蟀的住宅》片段：“蟋蟀的住宅有排水系统，可以防止积水。”这句话说明了什么？请结合课文内容简要回答。7.阅读第7单元课文《巨人的花园》片段：“巨人的花园里，春天来了，冰雪融化，树木发芽，花园又变得美丽了。”这段话描写了什么？请结合课文内容简要回答。8.阅读第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》片段：“爬山虎的叶子绿得那么新鲜，那么有精神。”这句话描写了什么？请结合课文内容简要回答。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚是细丝状的触角，分布在茎和叶柄的连接处，能分泌吸盘吸附在墙上。选项A错误，爬山虎依靠的是吸盘攀爬墙壁；选项B错误，爬山虎的叶子是互不重叠的；选项D错误，爬山虎的根须是攀爬用的，不是深入墙缝的。2.B解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，作者通过描写蟋蟀住宅的“向阳、隐蔽、干燥”等特点，主要表达了蟋蟀具有建造精巧住宅的本能。选项A、C、D均不是课文的主要表达内容。3.B解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园从美丽变成荒凉的根本原因是巨人因为嫉妒孩子们，拒绝与他们分享快乐。选项A、C、D均不是课文的主要情节。4.A解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，主要运用了打比方的说明方法，将爬山虎的脚比作吸盘。选项B、C、D均不是课文的主要说明方法。5.B解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎攀登能力之强。选项A、C、D均不是课文的主要表达内容。6.C解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，作者将蟋蟀的住宅比作“音乐厅”，主要是为了说明蟋蟀住宅的隐蔽性和舒适度。选项A、B、D均不是课文的主要表达内容。7.C解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园重新变得美丽，充满了孩子们的欢声笑语。选项A、B、D均不是课文的主要情节。8.B解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的欣赏和喜爱的情感。选项A、C、D均不是课文的主要表达内容。9.B解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，作者通过描写蟋蟀的“选择住址、挖掘、修整”等过程，主要表达了蟋蟀的勤劳能干。选项A、C、D均不是课文的主要表达内容。10.B解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人在花园门前竖起“禁止入内”的牌子后，花园变得更加荒凉，因为孩子们不再来了。选项A、C、D均不是课文的主要情节。二、填空题1.细丝、茎、叶柄、吸盘解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚是细丝状的，分布在茎和叶柄的连接处，能分泌吸盘吸附在墙上。2.阳光、排水良好、干燥解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅通常在阳光下的草丛中，有排水良好和干燥的特点。3.美丽、嫉妒孩子们、荒凉解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园最初是美丽的，后来因为巨人嫉妒孩子们，变成了荒凉的。4.脚、叶、茎解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生通过观察爬山虎的脚、叶、茎等细节，写出了爬山虎的美丽和生命力。5.巴、爬、牢固解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，作者用“巴”“爬”“牢固”等词语，生动地描写了爬山虎脚的生长过程。6.一个、平台、通道解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅有一个入口，还有平台和通道等设施。7.嫉妒孩子们解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园从美丽变成荒凉，是因为巨人嫉妒孩子们。8.对爬山虎的欣赏和喜爱解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的欣赏和喜爱的情感。9.选择住址、挖掘、修整解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，作者通过描写蟋蟀的“选择住址、挖掘、修整”等过程，表现了蟋蟀的勤劳能干。10.美丽解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园重新变得美丽。三、判断题1.×解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚是细丝状的，不是绿色的，像蜗牛的触角。2.×解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅有固定的入口，不是临时性的。3.×解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园因为巨人嫉妒孩子们，拒绝与他们分享快乐，所以才变得荒凉，不是因为被孩子们偷走。4.√解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，主要运用了比喻的说明方法。5.√解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚能分泌吸盘，吸附在墙上。6.√解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，不需要任何工具。7.√解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园最初是美丽的，后来因为巨人嫉妒孩子们，所以变成了荒凉的。8.√解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的喜爱之情。9.√解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅有排水系统，可以防止积水。10.√解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，当巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，他的花园重新变得美丽，充满了孩子们的欢声笑语。四、简答题1.爬山虎的脚“巴”得很牢固，是因为它的吸盘能分泌一种黏液，紧紧地吸附在墙上，而且爬山虎的脚是“一脚一脚”地往上爬，所以非常牢固。解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚“巴”得很牢固，是因为它的吸盘能分泌一种黏液，紧紧地吸附在墙上，而且爬山虎的脚是“一脚一脚”地往上爬，所以非常牢固。2.蟋蟀的住宅有排水良好、干燥、隐蔽、向阳的特点。解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀的住宅有排水良好、干燥、隐蔽、向阳的特点。3.巨人的花园重新变得美丽，是因为巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，邀请孩子们来玩，孩子们带来了快乐，花园也重新变得美丽了。解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人的花园重新变得美丽，是因为巨人最终明白“快乐应当与大家分享”的道理后，邀请孩子们来玩，孩子们带来了快乐，花园也重新变得美丽了。4.作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的欣赏和喜爱的情感。解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，体现了作者对爬山虎的欣赏和喜爱的情感。5.作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎攀登能力之强。解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，作者用“一脚一脚”的描写，主要想表现爬山虎攀登能力之强。6.作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，而且建造过程非常复杂，需要蟋蟀选择住址、挖掘、修整等，所以是“伟大的工程”。解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，作者说蟋蟀的住宅是“伟大的工程”，是因为蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，而且建造过程非常复杂，需要蟋蟀选择住址、挖掘、修整等，所以是“伟大的工程”。7.巨人在花园门前竖起“禁止入内”的牌子后，花园变得更加荒凉，因为孩子们不再来了，巨人也没有人陪伴，所以感到孤独寂寞。解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，巨人在花园门前竖起“禁止入内”的牌子后，花园变得更加荒凉，因为孩子们不再来了，巨人也没有人陪伴，所以感到孤独寂寞。8.作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，运用了打比方、列数字、作比较等说明方法。解析：根据第7单元课文《那片绿绿的爬山虎》内容，作者叶圣陶先生对爬山虎的描写，运用了打比方、列数字、作比较等说明方法。五、应用题1.爬山虎的脚要是没有触着墙，就枯萎了，这说明爬山虎的脚非常需要墙来吸附，才能生存。解析：根据第7单元课文《爬山虎的脚》内容，爬山虎的脚要是没有触着墙，就枯萎了，这说明爬山虎的脚非常需要墙来吸附，才能生存。2.蟋蟀在未完工的住宅里住着，从不出门去，这说明蟋蟀对自己的住宅非常爱护，而且蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，需要蟋蟀自己住进去才能完成。解析：根据第7单元课文《蟋蟀的住宅》内容，蟋蟀在未完工的住宅里住着，从不出门去，这说明蟋蟀对自己的住宅非常爱护，而且蟋蟀的住宅是蟋蟀自己建造的，需要蟋蟀自己住进去才能完成。3.这段话描写了巨人的花园在冬天的景象，树枝光秃秃的，一片荒凉，说明巨人的花园因为巨人嫉妒孩子们，拒绝与他们分享快乐，所以才变得荒凉。解析：根据第7单元课文《巨人的花园》内容，这段话描写了巨人的花园在冬天的景象，树枝光秃秃的，一