2025-2026年江苏省三年级语文上册第4单元作文起步同步练习题

2025-2026年江苏省三年级语文上册第4单元作文起步同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省三年级语文上册第4单元作文起步同步练习题》中，根据课文《小蝌蚪找妈妈》的内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后把哪些动物误认为是妈妈？请根据单元知识点选择正确的选项。A.青蛙、乌龟、螃蟹、燕子B.青蛙、乌龟、老鹰、小鱼C.青蛙、螃蟹、老鹰、燕子D.乌龟、螃蟹、老鹰、小鱼2.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时需要抓住哪些特点？根据单元知识点，选择最全面的选项。A.植物的颜色、形状、气味B.植物的颜色、形状、大小、生长环境C.植物的颜色、形状、大小、生长习性D.植物的颜色、形状、大小、生长环境、生长习性3.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察实验现象，最终得出了什么结论？根据单元知识点，选择正确的选项。A.实验失败了，因为结果与预期不符B.实验成功了，因为结果与预期完全一致C.实验成功了，但结果与预期有些不同，需要进一步研究D.实验没有意义，因为观察不仔细4.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择最适合的题目填空，使题目完整且符合单元写作主题。A.我学会了骑自行车B.我学会了画画C.我学会了游泳D.我学会了做家务5.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时主要运用了哪些修辞手法？根据单元知识点，选择正确的选项。A.拟人、比喻、排比B.拟人、比喻、夸张C.拟人、排比、夸张D.比喻、排比、夸张6.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，除了外形特点，还可以描写哪些内容？根据单元知识点，选择正确的选项。A.植物的生长环境、生长习性B.植物的生长环境、花语C.植物的生长习性、花语D.植物的生长环境、生长习性、花语7.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了哪些困难？根据单元知识点，选择正确的选项。A.实验器材不够B.实验步骤错误C.观察不仔细D.以上都是8.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择最适合的写作顺序，使文章条理清晰。A.事情发生的时间、事情发生的原因、事情经过、事情结果B.事情发生的原因、事情发生的时间、事情经过、事情结果C.事情发生的时间、事情经过、事情发生的原因、事情结果D.事情发生的原因、事情经过、事情发生的时间、事情结果9.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了哪些感官？根据单元知识点，选择正确的选项。A.视觉、听觉B.视觉、嗅觉C.视觉、听觉、嗅觉D.视觉、听觉、嗅觉、味觉10.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用哪些写作方法？根据单元知识点，选择正确的选项。A.描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物的生长习性B.描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物与人的关系C.描写植物的外形、描写植物的生长习性、描写植物与人的关系D.描写植物的生长环境、描写植物的生长习性、描写植物与人的关系二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪一开始把____误认为是妈妈。2.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，要抓住植物的颜色、____、____、____等特点。3.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察____，最终得出了实验结论。4.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意____、____、____。5.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，运用了____、____等修辞手法。6.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以描写植物的____、____、____等。7.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了____、____、____等困难。8.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意____、____、____。9.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了____、____、____等感官。10.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用____、____、____等写作方法。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈。（）2.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，只需要抓住植物的颜色和形状就可以了。（）3.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察实验现象，得出了实验结论。（）4.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺，内容具体。（）5.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，运用了比喻、拟人等修辞手法。（）6.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以描写植物的生长环境、生长习性等。（）7.在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了很多困难。（）8.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意中心明确，内容具体。（）9.在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了视觉、听觉、嗅觉等感官。（）10.根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物的生长习性等写作方法。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.根据第4单元《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后把哪些动物误认为是妈妈？请简要说明。2.根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，描写植物时需要抓住哪些特点？请简要说明。3.根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，作者通过观察实验现象，最终得出了什么结论？请简要说明。4.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意哪些方面？请简要说明。5.根据第4单元《可爱的小动物》这篇课文，作者描写小动物时，运用了哪些修辞手法？请简要说明。6.根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，描写植物时，可以描写哪些内容？请简要说明。7.根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，作者在实验过程中遇到了哪些困难？请简要说明。8.根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意哪些方面？请简要说明。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，选择一种你熟悉的植物，写一段话，描写它的外形特点。2.请根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，写一段话，描述一个你做过的一次有趣的实验，包括实验过程和实验结果。3.请根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择一个你学会的技能，写一篇短文，注意语句通顺，内容具体。4.请根据第4单元《可爱的小动物》这篇课文，选择一种你喜爱的小动物，写一段话，描写它的外形特点和生活习性。5.请根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，选择一种你熟悉的植物，写一段话，描写它的生长环境。6.请根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，写一段话，描述一个你做过的一次有趣的实验，包括实验目的、实验过程和实验结果。7.请根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择一个你学会的技能，写一篇短文，注意中心明确，内容具体。8.请根据第4单元《可爱的小动物》这篇课文，选择一种你喜爱的小动物，写一段话，描写它的外形特点、生活习性和与人的关系。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后把青蛙、乌龟、螃蟹、燕子误认为是妈妈。选项A正确。2.D解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时需要抓住植物的颜色、形状、大小、生长环境、生长习性等特点。选项D最全面。3.C解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察实验现象，最终得出了实验成功了，但结果与预期有些不同，需要进一步研究的结论。选项C正确。4.A解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择最适合的题目填空，使题目完整且符合单元写作主题。选项A最符合要求。5.B解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时主要运用了比喻、拟人、夸张等修辞手法。选项B正确。6.D解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，除了外形特点，还可以描写植物的生长环境、生长习性、花语等内容。选项D最全面。7.D解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了实验器材不够、实验步骤错误、观察不仔细等困难。选项D正确。8.A解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择最适合的写作顺序，使文章条理清晰。选项A最符合要求。9.C解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了视觉、听觉、嗅觉等感官。选项C正确。10.C解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用描写植物的外形、描写植物的生长习性、描写植物与人的关系等写作方法。选项C正确。二、填空题1.青蛙解析：根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的内容，小蝌蚪一开始把青蛙误认为是妈妈。2.形状、大小、生长环境解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，要抓住植物的颜色、形状、大小、生长环境、生长习性等特点。3.实验现象解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察实验现象，最终得出了实验结论。4.语句通顺、内容具体、中心明确解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺、内容具体、中心明确。5.拟人、比喻解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，运用了拟人、比喻等修辞手法。6.外形、生长环境、生长习性解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以描写植物的外形、生长环境、生长习性等内容。7.实验器材不够、实验步骤错误、观察不仔细解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了实验器材不够、实验步骤错误、观察不仔细等困难。8.语句通顺、内容具体、中心明确解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺、内容具体、中心明确。9.视觉、听觉、嗅觉解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了视觉、听觉、嗅觉等感官。10.描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物的生长习性解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物的生长习性等写作方法。三、判断题1.√解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪最终找到了自己的妈妈。2.×解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，需要抓住植物的颜色、形状、大小、生长环境、生长习性等特点，而不仅仅是颜色和形状。3.√解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者通过观察实验现象，得出了实验结论。4.√解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺，内容具体。5.√解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，运用了比喻、拟人等修辞手法。6.√解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以描写植物的生长环境、生长习性等。7.√解析：在《一次有趣的实验》这篇课文中，作者在实验过程中遇到了很多困难。8.√解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意中心明确，内容具体。9.√解析：在《可爱的小动物》这篇课文中，作者描写小动物时，主要运用了视觉、听觉、嗅觉等感官。10.√解析：根据第4单元《我的植物朋友》课文内容，描写植物时，可以运用描写植物的外形、描写植物的生长环境、描写植物的生长习性等写作方法。四、简答题1.解析：根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文，小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，先后把青蛙、乌龟、螃蟹、燕子误认为是妈妈。小蝌蚪一开始在池塘里发现一只大青蛙，以为妈妈是青蛙，但青蛙告诉它们妈妈是更大的青蛙。后来，它们遇到了一只大乌龟，以为妈妈是乌龟，但乌龟告诉它们妈妈是更大的乌龟。接着，它们又遇到了一只大螃蟹，以为妈妈是螃蟹，但螃蟹告诉它们妈妈是更大的螃蟹。最后，它们飞到了天空，看到了一只大燕子，以为妈妈是燕子，但燕子告诉它们妈妈是更大的燕子。最终，它们通过不断询问和观察，才找到了真正的妈妈——一只大青蛙。2.解析：根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，描写植物时需要抓住植物的颜色、形状、大小、生长环境、生长习性等特点。描写植物的颜色时，可以描写植物的叶子、花朵、果实等部位的颜色。描写植物的形状时，可以描写植物的茎、叶、花、果实等部位的形状。描写植物的大小时，可以描写植物的总体大小，以及各个部位的大小。描写植物的生长环境时，可以描写植物生长的地方，如阳光、土壤、水分等。描写植物的生长习性时，可以描写植物的生长速度、生长方式、开花时间等。3.解析：根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，作者通过观察实验现象，最终得出了实验结论。例如，作者可能做了一个关于植物生长的实验，通过观察植物在不同光照条件下的生长情况，得出了光照对植物生长有影响的结论。作者在实验过程中，记录了植物的生长情况，包括植物的高度、叶子的数量、花的数量等，通过对比不同光照条件下的实验结果，得出了实验结论。4.解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺，内容具体，中心明确。语句通顺是指文章的句子要通顺流畅，没有语病。内容具体是指文章的内容要具体生动，不要空洞无物。中心明确是指文章的中心思想要明确，不要含糊不清。5.解析：根据第4单元《可爱的小动物》这篇课文，作者描写小动物时，运用了比喻、拟人等修辞手法。比喻是指把一种事物比作另一种事物，使文章更加生动形象。拟人是指把事物当作人来写，使文章更加生动有趣。6.解析：根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，描写植物时，可以描写植物的外形、生长环境、生长习性等内容。描写植物的外形时，可以描写植物的叶子、花朵、果实等部位的外形。描写植物的生长环境时，可以描写植物生长的地方，如阳光、土壤、水分等。描写植物的生长习性时，可以描写植物的生长速度、生长方式、开花时间等。7.解析：根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，作者在实验过程中遇到了实验器材不够、实验步骤错误、观察不仔细等困难。实验器材不够是指实验所需的器材不足，无法进行实验。实验步骤错误是指实验的步骤错误，导致实验失败。观察不仔细是指作者在实验过程中没有仔细观察实验现象，导致实验结果不准确。8.解析：根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，写作时要注意语句通顺，内容具体，中心明确。语句通顺是指文章的句子要通顺流畅，没有语病。内容具体是指文章的内容要具体生动，不要空洞无物。中心明确是指文章的中心思想要明确，不要含糊不清。五、应用题1.解析：请根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，选择一种你熟悉的植物，写一段话，描写它的外形特点。例如，我选择描写我的植物朋友——仙人掌。仙人掌是一种多肉植物，它的外形非常独特。仙人掌的茎呈圆形，表面覆盖着许多尖刺，这些尖刺可以保护仙人掌免受外界伤害。仙人掌的叶子退化成了刺，这样可以减少水分的蒸发。仙人掌的花朵非常美丽，通常是黄色的，花蕊是白色的。仙人掌的生长环境非常广泛，可以在沙漠、山地、平原等多种环境中生长。2.解析：请根据第4单元《一次有趣的实验》这篇课文，写一段话，描述一个你做过的一次有趣的实验，包括实验过程和实验结果。例如，我曾经做过一个关于植物生长的实验。实验的目的是探究光照对植物生长的影响。实验过程是这样的：我准备了两盆相同的植物，一盆放在阳光下，另一盆放在阴暗处。每天定时给两盆植物浇水，观察它们的生长情况。实验结果是，放在阳光下的植物生长得更加茂盛，叶子更加绿，而放在阴暗处的植物生长得比较缓慢，叶子比较黄。通过这个实验，我得出了光照对植物生长有影响的结论。3.解析：请根据第4单元《我学会了____》这篇习作要求，选择一个你学会的技能，写一篇短文，注意语句通顺，内容具体，中心明确。例如，我学会的技能是骑自行车。记得我刚开始学骑自行车的时候，总是摔倒。但是，我没有放弃，我不断练习，终于学会了骑自行车。骑自行车的时候，我感到非常快乐和自由。我可以通过骑自行车去公园、去超市，还可以去更远的地方。骑自行车不仅锻炼了我的身体，还让我学会了坚持和努力。4.解析：请根据第4单元《可爱的小动物》这篇课文，选择一种你喜爱的小动物，写一段话，描写它的外形特点和生活习性。例如，我喜爱的小动物是猫。猫是一种非常可爱的小动物，它的外形非常优美。猫的体型较小，毛色多样，有黑色的、白色的、花色的等。猫的耳朵很尖，可以听到很远的动静。猫的眼睛很大，非常明亮。猫的生活习性非常独特，它喜欢在夜间活动，白天则喜欢睡觉。猫非常喜欢吃鱼，也喜欢吃猫粮。猫非常亲人，喜欢和人一起玩耍。5.解析：请根据第4单元《我的植物朋友》这篇课文，选择一种你熟悉的植物，