2025-2026年黑龙江省人教版二年级语文下册第9单元同步练习题

2025-2026年黑龙江省人教版二年级语文下册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是哪个季节的景象？请选择正确的答案。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天解析：本题考查对古诗内容的理解。“草长莺飞”和“二月天”明确指向春季特征，诗人高鼎通过描绘草长、莺飞、杨柳等景象，展现了春天的生机与美丽。选项B、C、D均与诗句描述的季节不符，故正确答案为A。2.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”一句，纸鸢指的是什么？请选择正确的答案。A.风筝B.鸟儿C.蝴蝶D.鱼儿解析：本题考查对古诗词中具体事物的理解。“纸鸢”是古人对风筝的称呼，诗句中儿童趁着东风放风筝，展现了乡村儿童的天真活泼。选项B、C、D均与“纸鸢”的意象不符，故正确答案为A。3.《燕子》一文中，燕子从哪里飞来？请选择正确的答案。A.南方B.北方C.西方D.东方解析：本题考查对课文内容的记忆。《燕子》一文中明确提到“燕子从南方飞回来了”，表达了春天到来的喜悦。选项B、C、D均与课文描述不符，故正确答案为A。4.《草》这首诗的作者是谁？请选择正确的答案。A.李白B.杜甫C.白居易D.贺知章解析：本题考查对古诗作者的了解。《草》是唐代诗人白居易所作，诗中通过“野火烧不尽，春风吹又生”赞美了小草顽强的生命力。选项A、B、D均非该诗的作者，故正确答案为C。5.在《古诗二首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗表达了怎样的情感？请选择正确的答案。A.悲伤B.喜悦C.伤心D.愤怒解析：本题考查对古诗情感的理解。“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”描绘了春天清晨的宁静与生机，诗人通过“不觉晓”和“闻啼鸟”传达出对春日美景的喜爱，故情感为喜悦。选项A、C、D均与诗句意境不符，故正确答案为B。6.《村居》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗，哪个词语最能体现春天的气息？请选择正确的答案。A.莺飞B.杨柳C.春烟D.拂堤解析：本题考查对古诗关键词的理解。“春烟”是指春天水汽氤氲的景象，与“草长莺飞”共同营造了春天的朦胧美感，最能体现春天的气息。选项A、B、D虽也描写春天，但“春烟”更具代表性，故正确答案为C。7.《燕子》一文中，燕子为什么喜欢停在电线上？请选择正确的答案。A.电线是它们的家B.电线像五线谱C.电线可以保暖D.电线可以提供食物解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到“电线杆上的电线，像五线谱一样，燕子停在上面，就像在演奏乐曲”，故燕子喜欢停在电线上是因为电线像五线谱。选项A、C、D均与课文描述不符，故正确答案为B。8.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？请选择正确的答案。A.生命是短暂的B.顽强的生命力C.春天是美丽的D.火灾是可怕的解析：本题考查对古诗哲理的理解。“野火烧不尽，春风吹又生”通过小草在火灾后依然生长的景象，赞美了生命的顽强与不屈，故表达的哲理是顽强的生命力。选项A、C、D均与诗句寓意不符，故正确答案为B。9.在《古诗二首》中，“夜来风雨声，花落知多少”这句诗表达了诗人怎样的心情？请选择正确的答案。A.欢喜B.悲伤C.惊讶D.平静解析：本题考查对古诗情感的理解。“夜来风雨声，花落知多少”描绘了风雨过后花朵凋零的景象，诗人通过“知多少”流露出对美好事物消逝的惋惜之情，故心情为悲伤。选项A、C、D均与诗句意境不符，故正确答案为B。10.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗，哪个词语最能体现儿童的天真活泼？请选择正确的答案。A.散学B.归来C.忙趁D.纸鸢解析：本题考查对古诗关键词的理解。“忙趁”一词生动地描绘了儿童趁着东风放风筝的急切与兴奋，最能体现儿童的天真活泼。选项A、B、D虽也描写儿童，但“忙趁”更具动态感，故正确答案为C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《古诗二首》中，“__________，__________”这句诗描绘了春天早晨的景象。解析：本题考查对古诗内容的记忆。诗句出自高鼎的《村居》，完整内容为“草长莺飞二月天，__________”，空缺处应为“拂堤杨柳醉春烟”。2.《村居》中，“__________，__________”这句诗描写了儿童放风筝的情景。解析：本题考查对古诗内容的记忆。诗句出自高鼎的《村居》，完整内容为“儿童散学归来早，__________”，空缺处应为“忙趁东风放纸鸢”。3.《燕子》一文中，燕子从__________飞来了，它们喜欢停在__________上。解析：本题考查对课文内容的记忆。《燕子》一文中提到燕子从南方飞来，喜欢停在电线杆上的电线上，故答案分别为“南方”和“电线杆上的电线”。4.《草》这首诗的作者是__________，诗中“__________，__________”表达了小草顽强的生命力。解析：本题考查对古诗作者和内容的记忆。《草》是唐代诗人白居易所作，诗中“野火烧不尽，__________”表达了小草顽强的生命力，空缺处应为“春风吹又生”。5.在《古诗二首》中，“__________，__________”这句诗表达了诗人对春日美景的喜爱。解析：本题考查对古诗内容的记忆。诗句出自高鼎的《村居》，完整内容为“草长莺飞二月天，__________”，空缺处应为“拂堤杨柳醉春烟”。6.《燕子》一文中，燕子喜欢吃什么食物？__________是它们常吃的食物。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到燕子喜欢吃小虫子，故答案为“小虫子”。7.《草》这首诗中，“__________，__________”描绘了春天小草的生长景象。解析：本题考查对古诗内容的记忆。《草》是唐代诗人白居易所作，诗中“离离原上草，__________”描绘了春天小草的生长景象，空缺处应为“一岁一枯荣”。8.在《古诗二首》中，“__________，__________”这句诗表达了诗人对春日清晨的感慨。解析：本题考查对古诗内容的记忆。诗句出自高鼎的《村居》，完整内容为“春眠不觉晓，__________”，空缺处应为“处处闻啼鸟”。9.《村居》中，“__________，__________”这句诗描写了乡村儿童的生活场景。解析：本题考查对古诗内容的记忆。诗句出自高鼎的《村居》，完整内容为“儿童散学归来早，__________”，空缺处应为“忙趁东风放纸鸢”。10.《燕子》一文中，燕子为什么喜欢飞到乡村？__________是它们喜欢的地方。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到燕子喜欢飞到乡村，因为乡村有丰富的食物和美丽的景色，故答案为“乡村”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是夏天的景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描写的是春天的景象，故该说法错误。2.《村居》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是冬天儿童的生活场景。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描写的是春天儿童的生活场景，故该说法错误。3.《燕子》一文中，燕子喜欢停在树枝上休息。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到燕子喜欢停在电线杆上的电线上，而非树枝，故该说法错误。4.《草》这首诗的作者是李白，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”赞美了小草顽强的生命力。解析：本题考查对古诗作者和内容的理解。《草》是唐代诗人白居易所作，而非李白，故该说法错误。5.在《古诗二首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗表达了诗人对春日美景的喜爱。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句出自高鼎的《村居》，诗人通过描绘春日清晨的景象，表达了对春天的喜爱，故该说法正确。6.《燕子》一文中，燕子喜欢吃鱼。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到燕子喜欢吃小虫子，而非鱼，故该说法错误。7.《草》这首诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了春天小草的生长景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自白居易的《草》，描绘的是小草一年四季的生长变化，而非仅春天，故该说法错误。8.在《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗描写的是乡村景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描写的是乡村春天的景象，故该说法正确。9.《村居》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗描写的是城市儿童的生活场景。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描写的是乡村儿童的生活场景，故该说法错误。10.《燕子》一文中，燕子喜欢飞到城市，因为城市有更多的食物。解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中提到燕子喜欢飞到乡村，因为乡村有丰富的食物和美丽的景色，故该说法错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述《古诗二首》中“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗的意境。解析：本题考查对古诗意境的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描绘了春天早晨的景象：长满青草的田野上，黄莺在飞翔，杨柳在春风中摇曳，水汽氤氲如烟，营造出宁静而美丽的春日氛围。2.《村居》中“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”这句诗表达了怎样的情感？解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句出自高鼎的《村居》，通过描写儿童趁着东风放风筝的情景，表达了乡村儿童的天真活泼和对春天的喜爱，展现了童年的快乐。3.《燕子》一文中，燕子有哪些特点？请简要说明。解析：本题考查对课文内容的理解。《燕子》一文中，燕子具有轻盈、活泼、爱干净、喜欢吃小虫子等特点。它们飞行的姿态轻盈，停歇时活泼可爱，羽毛干净整洁，常在田野间捕食小虫子。4.《草》这首诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”表达了怎样的哲理？解析：本题考查对古诗哲理的理解。诗句出自白居易的《草》，通过描写小草在野火后依然生长的景象，赞美了生命的顽强与不屈，表达了无论遭受怎样的打击，生命都能重新焕发生机的哲理。5.在《古诗二首》中，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这句诗描绘了怎样的场景？解析：本题考查对古诗场景的理解。诗句出自高鼎的《村居》，描绘了春天早晨的宁静场景：诗人因为春眠香甜而不知不觉天已亮，醒来后听到到处是鸟儿的啼叫声，展现了春天的生机与美好。6.《燕子》一文中，燕子为什么喜欢飞到乡村？解析：本题考查对课文细节的理解。《燕子》一文中，燕子喜欢飞到乡村是因为乡村有丰富的食物和美丽的景色。乡村的田野间有大量的小虫子供燕子捕食，同时乡村的景色也适合燕子栖息和飞行。7.《草》这首诗中，“离离原上草，一岁一枯荣”描绘了小草怎样的生长规律？解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句出自白居易的《草》，描绘了小草一年四季的生长规律：春天小草发芽生长，秋天小草枯萎，但来年春天又会重新生长，体现了生命的循环与顽强。8.在《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”这句诗的写作手法有哪些？解析：本题考查对古诗写作手法的理解。诗句出自高鼎的《村居》，运用了动静结合、比喻等写作手法。通过“草长”“莺飞”等动态描写，以及“拂堤杨柳”“醉春烟”等静态描写，生动地展现了春天的景象；同时，“醉春烟”运用了拟人手法，将杨柳拟人化，增强了诗句的感染力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《古诗二首》中的诗句，描述一下你想象中的春天早晨景象。解析：本题考查对古诗内容的理解和想象能力。学生可以结合诗句中的“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等意象，描述自己想象中的春天早晨景象，如：春天早晨，阳光明媚，田野里长满了青草，黄莺在枝头欢快地歌唱，杨柳在春风中轻轻摇曳，水汽氤氲如烟，整个世界充满了生机与美丽。2.请结合《村居》中的诗句，描述一下你想象中的乡村儿童放风筝的场景。解析：本题考查对古诗内容的理解和想象能力。学生可以结合诗句中的“儿童”“散学”“归来”“东风”“纸鸢”等意象，描述自己想象中的乡村儿童放风筝的场景，如：春天的一个早晨，乡村的儿童们放学后迫不及待地跑出家门，趁着温暖的东风放风筝，他们拉着长长的风筝线，在田野间奔跑，欢声笑语不断，整个场景充满了童年的快乐。3.请结合《燕子》一文，描述一下你想象中的燕子捕食的场景。解析：本题考查对课文内容的理解和想象能力。学生可以结合课文中的“燕子”“小虫子”“田野”等意象，描述自己想象中的燕子捕食的场景，如：在广阔的田野间，燕子轻盈地飞舞，它们锐利的眼睛发现了地面上的小虫子，迅速俯冲下去，用尖尖的嘴叼起小虫子，然后飞回空中，整个过程快速而精准，展现了燕子捕食的技巧。4.请结合《草》这首诗，谈谈你对小草生命力的理解。解析：本题考查对古诗内容的理解和感悟能力。学生可以结合诗句中的“野火”“春风”“野火烧不尽，春风吹又生”等意象，谈谈自己对小草生命力的理解，如：小草虽然看似弱小，但它们具有顽强的生命力。即使被野火烧毁，只要春风一吹，它们就能重新生长，这种不屈不挠的精神值得我们学习。5.请结合《古诗二首》中的诗句，谈谈你对春天美景的喜爱。解析：本题考查对古诗内容的理解和感悟能力。学生可以结合诗句中的“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等意象，谈谈自己对春天美景的喜爱，如：春天是一个充满生机与美丽的季节。田野里长满了青草，黄莺在枝头欢快地歌唱，杨柳在春风中轻轻摇曳，水汽氤氲如烟，整个世界都充满了春天的气息，让人感到无比的舒适和愉悦。6.请结合《村居》中的诗句，谈谈你对乡村儿童生活的理解。解析：本题考查对古诗内容的理解和感悟能力。学生可以结合诗句中的“儿童”“散学”“归来”“东风”“纸鸢”等意象，谈谈自己对乡村儿童生活的理解，如：乡村的儿童生活简单而快乐。他们放学后可以自由地玩耍，趁着东风放风筝，他们的脸上洋溢着幸福的笑容，这种无忧无虑的生活让人感到羡慕。7.请结合《燕子》一文，谈谈你对燕子这种鸟类的喜爱。解析：本题考查对课文内容的理解和感悟能力。学生可以结合课文中的“燕子”“小虫子”“田野”等意象，谈谈自己对燕子这种鸟类的喜爱，如：燕子是一种美丽而勤劳的鸟类。它们轻盈地飞舞，捕食害虫，保护了农田，同时它们的身影也给人带来了春天的气息，让人感到喜爱。8.请结合《草》这首诗，谈谈你对生命力的理解。解析：本题考查对古诗内容的理解和感悟能力。学生可以结合诗句中的“野火”“春风”“野火烧不尽，春风吹又生”等意象，谈谈自己对生命力的理解，如：生命力是自然界最宝贵的财富。即使面对困难和挫折，只要我们像小草一样顽强不屈，就能战胜一切，重新焕发生机。这种精神值得我们每个人学习和传承。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.C5.B6.C7.B8.B9.B10.C二、填空题1.草长莺飞二月天2.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢3.南方电线杆上的电线4.白居易野火烧不尽春风吹又生5.草长莺飞二月天6.小虫子7.离离原上草一岁一枯荣8.春眠不觉晓处处闻啼鸟9.儿童散学归来早忙趁东风放纸鸢10.乡村三、判断题1.×2.×3.×4.×5.√6.×7.×8.√9.×10.×四、简答题1.诗句出自高鼎的《村居》，描绘了春天早晨的景象：长满青草的田野上，黄莺在飞翔，杨柳在春风中摇曳，水汽氤氲如烟，营造出宁静而美丽的春日氛围。2.诗句出自高鼎的《村居》，通过描写儿童趁着东风放风筝的情景，表达了乡村儿童的天真活泼和对春天的喜爱，展现了童年的快乐。3.燕子具有轻盈、活泼、爱干净、喜欢吃小虫子等特点。它们飞行的姿态轻盈，停歇时活泼可爱，羽毛干净整洁，常在田野间捕食小虫子。4.诗句出自白居易的《草》，通过描写小草在野火后依然生长的景象，赞美了生命的顽强与不屈，表达了无论遭受怎样的打击，生命都能重新焕发生机的哲理。5.诗句出自高鼎的《村居》，描绘了春天早晨的宁静场景：诗人因为春眠香甜而不知不觉天已亮，醒来后听到到处是鸟儿的啼叫声，展现了春天的生机与美好。6.燕子喜欢飞到乡村是因为乡村有丰富的食物和美丽的景色。乡村的田野间有大量的小虫子供燕子