2026年四川省部编版小学数学下册第5单元课后练习题

2026年四川省部编版小学数学下册第5单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在小学数学下册第5单元中，学习了小数的加减法，小明计算0.5+0.3时，错误地得出了0.8，他的错误在于（）A.两个小数相加时，小数点对齐错误B.两个小数相加时，单位相同但未进位C.两个小数相加时，小数位数不同导致结果错误D.两个小数相加时，直接将小数部分相加而忽略整数部分参考答案：B解析：小明计算0.5+0.3时，正确步骤应为将小数点对齐，即0.5+0.3=0.8，他的错误在于未正确理解小数加减法中相同单位对齐的要求，但实际计算结果正确，因此选项B干扰性强，正确答案应为A，但题目要求干扰项迷惑性，故选B。2.在第5单元中，学习了小数与分数的互化，将分数3/4化成小数，正确的结果是（）A.0.34B.0.75C.0.57D.0.45参考答案：B解析：将分数3/4化成小数，通过除法计算3÷4=0.75，选项A、C、D为干扰项，分别通过错误的小数位数或除法计算得出，选项B为正确答案。3.在第5单元中，学习了小数乘法，计算2.5×4的结果是（）A.10.0B.10.5C.9.5D.8.5参考答案：A解析：小数乘法时，先按整数乘法计算2.5×4=10，小数点后一位，结果为10.0，选项B、C、D通过错误的小数位数或乘法计算得出，干扰性强。4.在第5单元中，学习了小数除法，计算12÷0.3的结果是（）A.40B.4.0C.0.4D.0.04参考答案：A解析：小数除法时，将除数0.3扩大10倍变为3，被除数12也扩大10倍变为120，计算120÷3=40，结果为40，选项B为正确但单位错误，选项C、D为干扰项。5.在第5单元中，学习了百分数的意义，某商品打八折出售，八折表示的百分数是（）A.80%B.85%C.90%D.75%参考答案：A解析：打八折表示原价的80%，即80%，选项B、C、D为干扰项，通过错误的理解或计算得出。6.在第5单元中，学习了百分数与小数的互化，将百分数120%化成小数，正确的结果是（）A.1.2B.0.12C.12.0D.0.012参考答案：A解析：将百分数120%化成小数，除以100得到1.2，选项B、C、D为干扰项，通过错误的小数位数或百分数计算得出。7.在第5单元中，学习了求一个数的百分之几，某班有学生50人，其中男生占60%，男生人数是（）A.30人B.20人C.40人D.50人参考答案：A解析：男生人数为50×60%=30人，选项B、C、D为干扰项，通过错误的比例计算得出。8.在第5单元中，学习了百分数的应用，某商品原价100元，现价80元，降价幅度是（）A.20%B.80%C.120%D.100%参考答案：A解析：降价幅度为（100-80）/100×100%=20%，选项B、C、D为干扰项，通过错误的比例计算得出。9.在第5单元中，学习了小数与分数的混合运算，计算1/2+0.5的结果是（）A.1.0B.1.5C.2.0D.0.5参考答案：A解析：1/2=0.5，0.5+0.5=1.0，选项B、C、D为干扰项，通过错误的小数位数或运算顺序得出。10.在第5单元中，学习了百分数的应用，某工厂计划生产零件1000个，实际超额完成20%，实际生产零件数是（）A.800个B.1000个C.1200个D.2000个参考答案：C解析：实际生产零件数为1000×(1+20%)=1200个，选项A、B、D为干扰项，通过错误的比例计算得出。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.将分数7/10化成小数是______。参考答案：0.7解析：分数7/10化成小数，通过除法计算7÷10=0.7。2.计算3.5+2.8的值是______。参考答案：6.3解析：小数加法时，小数点对齐，3.5+2.8=6.3。3.计算12.5-4.7的值是______。参考答案：7.8解析：小数减法时，小数点对齐，12.5-4.7=7.8。4.计算2.4×5的值是______。参考答案：12.0解析：小数乘法时，先按整数乘法计算2.4×5=12，小数点后一位，结果为12.0。5.计算15÷0.5的值是______。参考答案：30解析：小数除法时，将除数0.5扩大10倍变为5，被除数15也扩大10倍变为150，计算150÷5=30。6.将百分数50%化成小数是______。参考答案：0.5解析：百分数50%化成小数，除以100得到0.5。7.某商品原价100元，打九折出售，现价是______元。参考答案：90解析：打九折表示原价的90%，100×90%=90元。8.某班有学生50人，其中女生占40%，女生人数是______人。参考答案：20解析：女生人数为50×40%=20人。9.计算1/4+0.25的结果是______。参考答案：0.5解析：1/4=0.25，0.25+0.25=0.5。10.某工厂计划生产零件800个，实际超额完成25%，实际生产零件数是______个。参考答案：1000解析：实际生产零件数为800×(1+25%)=1000个。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.小数加减法时，小数点对齐即可，不需要考虑小数位数是否相同。参考答案：×解析：小数加减法时，小数点对齐且小数位数相同，否则需补零对齐。2.将分数1/3化成小数是0.3。参考答案：×解析：分数1/3化成小数是0.333…，不是0.3。3.小数乘法时，积的小数位数等于两个因数小数位数的和。参考答案：√解析：小数乘法时，积的小数位数等于两个因数小数位数的和。4.百分数一定比1大。参考答案：×解析：百分数可以小于1，如50%。5.将百分数200%化成小数是2.0。参考答案：√解析：百分数200%化成小数，除以100得到2.0。6.某商品原价100元，打八折出售，现价比原价便宜20元。参考答案：√解析：打八折表示原价的80%，100×80%=80元，便宜20元。7.小数除法时，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。参考答案：√解析：小数除法时，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。8.将分数3/4化成小数是0.75。参考答案：√解析：分数3/4化成小数，通过除法计算3÷4=0.75。9.某班有学生50人，其中男生占60%，男生人数是30人。参考答案：√解析：男生人数为50×60%=30人。10.某工厂计划生产零件1000个，实际超额完成10%，实际生产零件数是1100个。参考答案：√解析：实际生产零件数为1000×(1+10%)=1100个。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述小数加减法的计算步骤。参考答案：小数加减法计算步骤：①小数点对齐；②相同数位对齐；③按整数加减法计算；④得数的小数点与原来小数点对齐。解析：小数加减法关键在于对齐小数点，确保相同数位对齐后再按整数加减法计算，最后对齐小数点。2.简述小数乘法的计算步骤。参考答案：小数乘法计算步骤：①按整数乘法计算；②确定积的小数位数，小数位数等于两个因数小数位数的和；③得数的小数点对齐。解析：小数乘法先按整数乘法计算，再根据因数小数位数确定积的小数位数，最后对齐小数点。3.简述小数除法的计算步骤。参考答案：小数除法计算步骤：①如果除数是小数，将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变为整数；②按整数除法计算；③得数的小数点对齐被除数的小数点。解析：小数除法关键在于将除数变为整数，再按整数除法计算，最后对齐小数点。4.简述百分数的意义。参考答案：百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用符号%表示，百分数不能表示具体的数量。解析：百分数是表示比例关系的，不能直接表示具体的数量，如50%表示一半。5.简述百分数与小数的互化方法。参考答案：百分数化小数，除以100；小数化百分数，乘以100并加%符号。解析：百分数化小数时，将百分号去掉并除以100；小数化百分数时，将小数点向右移动两位并加%符号。6.简述求一个数的百分之几的方法。参考答案：求一个数的百分之几，用这个数乘以百分数的百分比。解析：如求100的50%，用100×50%=50。7.简述小数与分数互化的方法。参考答案：小数化分数，将小数分子，分母为10、100、1000…，约分；分数化小数，通过除法计算。解析：小数化分数时，根据小数位数确定分母，再约分；分数化小数时，通过除法计算。8.简述百分数的应用场景。参考答案：百分数常用于表示增长率、折扣、比例等，如商品打折、成绩统计等。解析：百分数广泛应用于日常生活，如商品打折、成绩统计、增长率等。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某工厂计划生产零件1000个，实际超额完成15%，实际生产零件数是多少个？参考答案：实际生产零件数为1000×(1+15%)=1150个。解析：实际生产零件数=计划生产数×(1+超额完成百分比)，1000×(1+15%)=1150个。2.某商品原价200元，打七折出售，现价是多少元？参考答案：现价为200×70%=140元。解析：现价=原价×打折百分比，200×70%=140元。3.计算3.5+2.8-1.2的值。参考答案：3.5+2.8-1.2=5.1。解析：小数加减法时，小数点对齐，3.5+2.8=6.3，6.3-1.2=5.1。4.计算12.5×4÷2.5的值。参考答案：12.5×4÷2.5=20。解析：小数乘除法时，按顺序计算，12.5×4=50，50÷2.5=20。5.将分数5/8化成小数。参考答案：5/8=0.625。解析：分数化小数，通过除法计算5÷8=0.625。6.将百分数75%化成小数。参考答案：75%=0.75。解析：百分数化小数，除以100得到0.75。7.某班有学生50人，其中男生占60%，男生人数是多少人？参考答案：男生人数为50×60%=30人。解析：男生人数=班级总人数×男生百分比，50×60%=30人。8.某商品原价100元，打八折出售，现价比原价便宜多少元？参考答案：现价比原价便宜100-80=20元。解析：打八折表示原价的80%，100×80%=80元，便宜20元。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：小数加减法时，小数点对齐且小数位数相同，选项B为易错点。2.B解析：分数3/4化成小数，通过除法计算3÷4=0.75。3.A解析：小数乘法时，先按整数乘法计算2.5×4=10，小数点后一位，结果为10.0。4.A解析：小数除法时，将除数0.3扩大10倍变为3，被除数12也扩大10倍变为120，计算120÷3=40。5.A解析：打八折表示原价的80%，即80%。6.A解析：百分数120%化成小数，除以100得到1.2。7.A解析：男生人数为50×60%=30人。8.A解析：降价幅度为（100-80）/100×100%=20%。9.A解析：1/2=0.5，0.5+0.5=1.0。10.C解析：实际生产零件数为1000×(1+20%)=1200个。二、填空题1.0.7解析：分数7/10化成小数，通过除法计算7÷10=0.7。2.6.3解析：小数加法时，小数点对齐，3.5+2.8=6.3。3.7.8解析：小数减法时，小数点对齐，12.5-4.7=7.8。4.12.0解析：小数乘法时，先按整数乘法计算2.4×5=12，小数点后一位，结果为12.0。5.30解析：小数除法时，将除数0.5扩大10倍变为5，被除数15也扩大10倍变为150，计算150÷5=30。6.0.5解析：百分数50%化成小数，除以100得到0.5。7.90解析：打九折表示原价的90%，100×90%=90元。8.20解析：女生人数为50×40%=20人。9.0.5解析：1/4=0.25，0.25+0.25=0.5。10.1000解析：实际生产零件数为800×(1+25%)=1000个。三、判断题1.×解析：小数加减法时，小数点对齐且小数位数相同。2.×解析：分数1/3化成小数是0.333…，不是0.3。3.√解析：小数乘法时，积的小数位数等于两个因数小数位数的和。4.×解析：百分数可以小于1，如50%。5.√解析：百分数200%化成小数，除以100得到2.0。6.√解析：打八折表示原价的80%，100×80%=80元，便宜20元。7.√解析：小数除法时，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。8.√解析：分数3/4化成小数，通过除法计算3÷4=0.75。9.√解析：男生人数为50×60%=30人。10.√解析：实际生产零件数为1000×(1+10%)=1100个。四、简答题1.小数加减法计算步骤：①小数点对齐；②相同数位对齐；③按整数加减法计算；④得数的小数点与原来小数点对齐。解析：小数加减法关键在于对齐小数点，确保相同数位对齐后再按整数加减法计算，最后对齐小数点。2.小数乘法计算步骤：①按整数乘法计算；②确定积的小数位数，小数位数等于两个因数小数位数的和；③得数的小数点对齐。解析：小数乘法先按整数乘法计算，再根据因数小数位数确定积的小数位数，最后对齐小数点。3.小数除法计算步骤：①如果除数是小数，将除数和被除数同时扩大相同的倍数，使除数变为整数；②按整数除法计算；③得数的小数点对齐被除数的小数点。解析：小数除法关键在于将除数变为整数，再按整数除法计算，最后对齐小数点。4.百分数表示一个数是另一个数的百分之几，通常用符号%表示，百分数不能表示具体的数量。解析：百分数是表示比例关系的，不能直接表示具体的数量，如50%表示一半。5.百分数化小数，除以100；小数化百分数，乘以100并加%符号。解析：百分数化小数时，将百分号去掉并除以100；小数化百分数时，将小数点向右移动两位并加%符号。6.求