《班主任兵法》- 一立千钧

《班主任兵法》——一立千钧那个晚上一个小时的站立，给所有学生上了刻骨铭心的一课。一个普通的晚上，我在自己的班级值晚自修，教室里纪律很好，同学们都在认真地看书、写作业。突然，口袋里的手机发出了震动，我拿出一看，原来是一位家长给我发来短消息，希望我有时间给他回一个电话。于是，我起身离开教室，去办公室打电话。这位家长上星期开家长会的时候由于在外出差赶不回来，因此希望能通过和我电话联系得到一些“补偿”。家长的心情我能理解，也尽量满足。我拨通了家长的电话，热情地跟家长聊起来，一转眼，十几分钟过去了，那边家长的话语还是滔滔不绝。教师办公室离我们班教室有一段距离，中间隔着很长的一段走廊。在电话中听家长叙述的时候，我已经隐隐约约听到走廊的另一端传来很响的说话声。我竖起耳朵细听，这声音不见停歇，且有越来越响的趋势。我十分怀疑是自己的班，但是又心存几分侥幸。很想去看一看，但又不好意思打断家长的谈话。这样犹豫着又拖了十来分钟。吵闹声越来越大，我实在放心不下，心中十分焦急，家长的话也听不进去了。我终于忍不住对家长说，对不起，我现在在值晚自修，我去班级里处理一点事情，等有空再给您打电话，好吗?挂上电话，我大步流星向教室走去，我担心的一点不错，离我们班教室越近，吵闹声越清晰，我甚至已可以分辨出一些学生的声音了。快到教室门口时，我已经满腔怒火了。学生自修课不守纪律的问题曾经困扰过我很长时间，如同其他许多年轻班主任一样，我并不知道该如何让学生能够真正做到自律。我曾经也规定了班级的值日班长必须维持班级纪律的任务，但一来学生管理学生毕竟缺乏力度，二来依靠外在的监督维持的纪律并不是我期望的真正的自律，因此也没有坚持下去。我只能一次次耐心地跟学生讲道理，希望能感化他们。我的言语似乎起到了一点作用，有时候，他们的纪律确实也不错，也让我欣慰，但是，一旦有些学生不自觉，打破了寂静的自修氛围，就很难再恢复原状。我猛地推开门，怒气冲冲地出现在教室门口，所有的人都抬起头来，喧闹声戛然而止。我心潮澎湃，想大发雷霆，但是另一股力量却不断提醒我，要冷静，要冷静。我铁青着脸，一句话不说，站在门口，看着他们。我非常恼怒这些学生的不自觉，但是我强压怒火，竭力控制住自己。无数次惨痛的教训告诉我，在最生气的时候把学生痛骂一顿并不能起到预期的效果，而一旦说出什么过分的话，冷静下来之后还需要做工作去弥补，其实非常不合算。可是，今晚学生的表现的确非常不好，一定要趁此机会给他们一个大的教训，让他们切实地知道遵守纪律的重要性。我该怎么办呢?我站在教室的门口，怒容满面，脑子里却在飞快地想着解决问题的方法。做班主任工作以后，我就一直喜欢搜集一些小故事。有些小故事寓含很深刻的道理，我可以马上拿来讲给学生听，一个故事讲完，学生也明白了道理，我的情绪也会趋于平静。有些小故事则包含很有价值的教育原理，我可以效仿之，常常能收到奇效。于是，在这个时刻，一个个小故事很快掠过我的脑海。蓦地，一个故事跳上心头，那是我刚看过不久的一个故事，由于特别有感触，我还特意记了一下。故事是这样的：我16岁那年的一个早晨，父亲说他要去一个叫米雅斯的村子办事，一路上可以把汽车交给我驾驶，但条件是在他逗留于米雅斯村期间我要替他将车子送到附近的一个修车铺检修。要知道，我当时刚刚学会开车，但却极少有实践的机会，而到米雅斯村有将近20英里，足可以让我狠狠地过一把开车的瘾。在修车铺的师傅检修车子时，我去附近的一家电影院看电影，我接连看了四部。出了电影院，我一瞧手表，已经是六点钟了。比我与父亲约好的时间迟了两个小时!我知道，如果父亲得知我是由于看电影而迟到，一定会生气，可能因此就不再让我开车了。于是，我心中编了瞎话，告诉他汽车需要修理的地方很多，所花时间也相应地长了。他向我投来一瞥。“贾森，你为什么一定要撒谎?”“我没有撒谎，我说的是实话。”“四点钟的时候，我给修车铺打了电话，他们说车早就检修好了。”我的脸顿时羞得通红。我向他承认了看电影的事实，并解释了决定撒谎时的想法。父亲认真地听着，脸上蒙上一层阴霾。“我非常生气，但不是生你的气，而是生我自己的气。我想，我是一个不称职的父亲，我让你感到对我撒谎比说实话更有必要。我要步行回家，好在路上深刻反思自己这些年来在子女教育方面的失误。”不论我如何恳求，如何抗议，如何道歉，他都置之不理。父亲大步踏上了乡村崎岖的泥路。我赶紧跳上汽车，驱车跟在他后面，希望他能回心转意。我不停地央求他，不断地自我批评，但均无济于事。将近20英里的路程他就这样走过，平均每小时走了五英里。看着父亲承受着疲惫和痛苦，作为儿子，我却无能为力，这是我生平有过的最难受的经历，也是最让我刻骨铭心的一课。从此以后，我没有对父亲说过一句谎话。这是个极好的故事，我第一次看这个故事时就被它强烈震撼，从中我感受到了教育的力量，也领悟到一个好的教育者应该具备的品质。我开始说话，在足足盯了他们好几分钟之后，我终于开始说话。我说，我非常难过，不是为你们难过，而是为我自己难过。刚才我只不过去给一位同学的家长打了个电话，你们就这么吵，以至于这个电话都没有打完我就不得不很遗憾地挂断它回到班级里来监督你们。我非常生气，不但生你们的气，更生我自己的气。我要好好反思一下这段时间来对你们的教育，为什么竟然如此失败!我的话音低缓而清晰，全班的学生都不说话，眼睛一眨不眨地看着我。我接着说，我是一个不称职的老师，我要惩罚自己，我决定在教室里站到八点半钟，我要从头开始反省自己的失误!这番话说完，我已经相当冷静了，接下来我紧闭牙关，一个字也不再多说。我的坚定举措让学生们目瞪口呆，他们呆呆地看着我好一会儿，发现事情已经毫无转机，遂先后低下头去，开始看书、做作业。其时是七点半，晚自修八点结束。我站在那里，像一尊雕塑，一动不动，眼中看着虚无缥缈的窗外。接近八点的时候，大部分学生的作业都陆陆续续做好了。他们抬头看看我，又看看手表，最终还是很无奈地做起了其他事情。有人开始背英语单词，有人开始看起了报纸，还有两个人干脆坐在那里，发呆。八点的铃声响了。教学楼里一下子热闹起来，别的班级晚自修下课了。走廊里也变得很吵，年级里其他班级的学生在排队准备回宿舍。我仍然站在那里，一个字也不说。教室里一片沉寂。走廊里的喧闹又回归平静，排队回宿舍的队伍渐渐远去了。教室里寂静异常，如果有一根针掉在地上绝对能听到响声。站了四十分钟，我的腰已经很酸了。读大学期间，由于历史的原因，我参加过一年军训。在军校里，我们多次在烈日下进行过站立练习。那时有句口号，叫作“坐一小时不动，站两小时不倒”,当然那种“站”是标准的立正姿势，非常吃力的。我现在的站姿还比较放松，腰和腿并不是挺得那么直。饶是如此，我还是有点吃不消。我只能在心里说，现在只要再多坚持一分钟，对他们的教育都会增加成倍的效果。这样的教育时机千载难逢，绝对不能错过，一定要挺住。学生们显然是受到震撼了。许多人脸上露出焦急、不忍的表情。他们犯了错误，却让老师站着自罚，而自己还得坐着观看。对一些懂事的孩子来说，这绝对是一种心灵的煎熬。有一些班干部想说话，嘴巴动了动，可是看到我的眼睛根本就不在看他们，最终欲言又止，只得放弃。这天晚上的七点半到八点半虽只有一个小时，但可能是他们到这个学校之后最难熬最难忘的一个小时了。八点半的钟声响起时，全班竟然没有任何放松的声音，当然，大家的眼睛都看着我。我十分平静，也不愿食言，我对他们说了两句话。第一句是：如果你们平时的自修都像这一个小时一样，我将永远以你们为豪。第二句话是：给大家一分钟的时间，迅速收拾好物品到教室外面排好队。我的声音很轻，听上去甚至有点虚弱。可是虚弱的话语所产生的作用是巨大的。学生们反应神速，事实上仅用了半分钟，所有人就在教室外面排成了整齐的队伍。队伍整齐而肃静，所有的人都似乎心事重重，心情沉重。我对体育委员说，你带他们先走吧，我稍后就到。那天以后，我处事一下子变得果断坚决起来，我从不跟学生提起那天晚上一个小时的站立，但是，很奇怪，学生只要看到我坚定的眼神