【顶尖学案】高考英语Unit3Underthesea新人教版选修

高考英语顶尖学案：新课标人教版Unit3Underthesea海下

景观

核心词汇

1.Hearingthegun,theenemieswerehorror-struckand(逃跑)inall

directions.

2.Thebusinessman(抛弃)hiswifeandwentawaywithalltheirmoney.

3.Youmustbeverycarefultocutmeatwiththis(锋利的)knife.

4.Shesat(思考)onhowmuchhadchangedsinceshe,dboughtthe

farm.

5.Oneofthefiremenwentbackinand(拖)myhusbandoutthrough

theflames.

6.Amanina(n)(整洁的)greysuitsatontheothersideofthebar.

7.Generallyspeaking,ifyouwanttoshootthe(目标)，youmust

aimatitalittlebithigherbecauseoftheeffectofgravityonthearrow.

8.Irememberthepicturehedrewlastweekwhosecolors

were.(vivid)

9.用witness的适当形式填空

(l)Thetwototheaccidentsaidthedriverappearedtobedrunk.

(2)Thecrashwasbymillionsofviewerswhowerewatchingtherace

onTV.

1.fled2.abandoned3.sharp4.reflecting5.dragged,6.neat7.target

8.vividly：vivid9.(1)witnesses,(2)witnessed

高频短语

1._________优于；在……前面

2._________哈准

3._________在此期间；与此同时

4._________帮助（某人）摆脱困境或危难

5._______对……知道、明白；意识到

6._________上下翻转

7._________吓死了

8.________________举起，抬起；支撑；阻挡，使

延误

9.即将：将要

10.靠近

1.aheadof2.aimat3.inthemeantime4.help(...)out5.be/becomeawareof

6.upsidedown7.(be)scaredtodeath8.holdup9.beabouttodo10.get

closeto

重点句式

I.thekillerwhales,or“killers”astheywerethencalled,

helpedthewhalerscatchthebaleenwhalesthatwereontheirannualmigration.

那个时期，虎鲸(当时被称为“杀手”)帮助捕鲸人在每年须鲸迁徙时捕捉须鲸。

2.Thiswasthecallthatannouncedtherebeawhalehunt.

这是宣告捕鲸行动马上就要开始的呼声。

3.Aswedrewcloser,Icouldseeawhaleapackofaboutsixother

killers.

靠近一看，原来是一头大琼受到大约六条虎鲸的攻击。

4.suchextraordinarybeauty,Ithinkeverycellinmybodywokeup.

看到这样奇特的美景，我全身的每个细胞都苏醒了。

5.TherewereothercreaturesthatIdidn'twanttogettoocloseto—aneel

withitsstrongsharpteeth,.watchingforatastyfish（or

mytastytoe!）；andthegiantclamhalfburiedinsomecoralwaitingfor

somethingtoswiminbetweenitsthickgreenlips.

还有一些其他的动物，我不想太靠近它们一一一条带有利齿的海鳗，从洞穴里探出头来，

望着可作美餐的鱼过来（或者在等着我美味的脚趾伸过去！）;一个巨大的蛤蝌半掩在珊瑚

礁中，等待着有什么东西游过来，游到它宽厚的绿嘴唇中去。

1.Itwasatimewhen2.wasaboutto3.beingattackedby4.Seeing5.with

onlyitsheadshowingfromahole

知识详解

1.witnessn.目击者；证人；证据

vt.当场见到；目击

（回归课本P20）Ithought,atthetime,thatthiswasjustastorybutthenI

witnesseditwithmyowneyesmanytimes.

当时我认为这只是个故事，但之后我亲眼目睹了好多次。

［归纳拓展］

［例句探源］

①（朗文P2358）0newitnesstotheaccidentsaidthatthedriverappearedtobe

drunk.

事故的一位目击者说司机看上去好像喝醉了。

②Hisgoodhealthisawimesstothesuccessofthetreatment.

他身体健康证明这种疗法是成功的。

③Howitnessedtohavingseenthemanentertheroom.

他证明看到那个人进了房间。

④（牛津P2313）Policehaveappealedforanyonewhowitnessedtheincidentto

contactthem.

警方呼吁凡是目击这一事件的人与他们联系。

［即境活用］

1.很多人被亲眼目睹的暴虐场面吓呆了。

Manypeoplewereshockedbytheviolentscenes.

答案：theyhadwitnessed

2.flee（fled,fled）vi.&vt.逃走，逃避；消失，消散

（回归课本P20）“Andthoseothersarestoppingitdivingorfleeingoutto

sea,“Georgetoldme,pointingtowardsthehunt.

“而其他那些（虎鲸）则阻止它潜水或逃跑，”乔治一边指着捕猎的情景一边告诉我。

［归纳拓展］

［例句探源］

①（牛津P773）HefledtoLondonafteranargumentwithhisfamily.

他与家人争吵以后离家去了伦敦。

②（牛津P773）Hewascaughttryingtofleethecountry.

他试图逃离该国时被抓住,

③Whydoeshealwaysfleeanykindofresponsibi1ity?

他为什么总是逃避任何责任？

@IIishopesfledwhenhelosttheelection.

当他落选时，他的希望就破灭了。

［即境活用］

2.Thethieveshavealreadythecity,soitisdifficultforthepelice

toarrestthem.

A.fledB.runaway

C.escapedD.gotridof

解析：选A。表示“逃离某地"时，runaway和escape后需加from,getridof则不合

句意。

3.abandonvt.遗弃；抛弃；丢弃；放弃；中止；（与onosclf连用）使放纵，使听任

n.放任；放纵

（回归课本P21）FromJamesJsface,Icouldseehewasterrifiedofbeing

abandonedbyus.

从詹姆斯的脸上我能看出，他害怕被我们抛弃。

［归纳拓展］

［例句探源］

①（朗文P2）Rescuersabandonedallhopeoffindinganymoresurvivorsofthe

crash.

援救人员完全放弃了会再找到坠机生还者的希望。

@Wemusturgepeoplewhosmoketoabandonthehabit.

我们必须敦促吸烟的人戒烟。

®HongZhanhuibroughtupagirlabandonedbyherparents.

洪战辉抚养了一个被父母遗弃的女孩。

④Th。matchwasabandonedbecauseofbadweather.

比赛因天气恶劣而取消了，

［即境活用］

3.那个孩子被他的父母遗弃了，后来有人发现那个被抛弃的孩子在大街上游荡，他已陷入

了绝望。

ThechiIdbyhisparents.Eventual1ytheboywas

foundwanderinginthestreet,________himselftodespair.

答案：wasabandoned；abandoned；abandoning

4.urgevt.催促；极力主张；驱策

（回归课本P20）“Manoverboard!Turntheboataround!”urgedGeorge,shotting

loudly.

乔治催促着，大声喊道：“有人落水了！调转船头。”

［归纳拓展］

①（朗文P2265）Katy'sfamilyurgedhertofindanotherjob.

凯蒂的家人催促她去找另一份工作。

②（牛津P2223）Thereporturgedthatallchildrenbetaughttoswim.

这份报告呼吁给所有的儿童教授游泳。

③Heurgedonhispupilstheimportanceofhardwork.

他向学生们力言努力学习的重要性。

④Heurgedal1thestudentstotakepartinthisactivity.

他要求所有学生参加这次活动。

［例句探源］

［即境活用］

4.我极力主张应该立刻采取措施阻止这样的事情再发生。

Iurgedthatwetopreventsuchthingshappeningagain.

答案：takeimmediateaction

5.reflectvt.映射，反射vi.&vt.思考

（回归课本P24）I'msittinginthewarmnightairwithacolddrinkinmyhand

andreflectingontheday-adayofpuremagic!

我坐在温暖的夜空下，手里拿着一瓶冷饮，回忆着当天的事情一一这是神奇的一天！

［归纳拓展］

［例句探源］

①（牛津P1668）Whenthesun,srayshittheearth,alotoftheheatis

reflectedbackintospace.

太阳光线照射到地球时，大量的热被反射回太空。

②Ournewspaperaimstoreflecttheviewsofthelocalconununity.

我们的报纸旨在表达当地人们的心声。

③（牛津P1668）Bcfor。Idecide,Ineedtimetoreflect.

在我决定前，我需要时间认真考虑。

④Afterlongreflectionwedecidedtobuythathouse.

经过长时间的慎重考虑，我们决定买下那所房子。

［即境活用］

5.完成句子

（1）肖恩对祖国的爱在他最近出版的诗歌里反映出来。

Sean'sstrongloveforhiscountryisinhisrecentlypublishedpoems.

答案：reflected

（2）你应该留出时间反思你的成功和失败。

Youshouldsetasidesometimeto

答案：reflectonyoursuccessesandfailures

6.help（...）out帮助（某人）摆脱困境或危难；协助；使（某人）脱离困境

（回归课本P21）WhatevicencewastherethatOldTomwashelpingthewhalersout?

有什么证据能说明老汤姆帮助捕鲸者摆脱险境？

［归纳拓展］

［例句探源］

①（牛津P955）WhenIboughtthehouse,mysisterhelpedmeoutwithaloan.

我买这所房子时，我姐姐借给了我一笔钱解了急。

②Asheismybestfriend,whenIamintroublehewillcertainlyhelpmeout.

因为他是我最好的朋友，当我遇到麻烦时他肯定会帮我。

③（牛津P954）Ican'tkelpthinkingheknowsmorethanhehastoldus.

我总觉得他没把知道的事情全告诉我们。

④（牛津P954）Shecouldn,thelpbutwonderwhathewasthinking.

她不禁琢磨着他在想些什么。

⑤Hecouldn,thelptowashtheclothes.

他不能帮忙洗衣服。

［即境活用］

6.MyfatherhasoftenmewhenI'vebeenabitshortof

money.

A.sent；outB.driven；off

C.helped；outD.pulled；in

解析：选C。考查短语辨析。helpsb.out帮助某人摆脱困境。

7.Thepassengershadachatwiththecollegestudents

asconductorsduringthesummervacation.

A.helpoutB.helpedout

C.tohelpoutD.helpingout

解析：选Do本题考查非谓语动词。动词不定式作后置定语表示一个将要发生的动作，过

去分词表示一个已经发生了的被动的动作，故B、C两项不符合题意。句意：旅客们同那几

个在暑假临时帮忙充当列车员的生聊天。

7.be/becomeawareof对...知道、明白、意识到....

（回归课本P24）ThefirstthingIbecameawareofwasallthevividcolours

surroundingme—purples,reds,oranges,yellows,bluesandgreens.

我首先注意到的是我周围那些鲜艳的色彩一一紫色、红色、橘黄、明黄、蓝色和绿色等。

［归纳拓展］

［例句探源］

@Mostpeopleareawareofthedangersofdrivingafterdrinking.

大多数人知道酒后开车的危险。

②（牛津P119）Idon'tthinkpeoplearerea11yawareofjusthowmuchitcosts.

我认为人们并不真正明白这要花多少钱。

（3）Wearenotaware（of）whatheislongingfor.

我们不知道他在渴望什么，

④（牛津P119）AsfarasI'maware,nobodyhasdoneanythingaboutit.

据我所知，尚无人对此采取任何措施。

［即境活用］

8.Mostparentsarenotthedangeroftheirbabies'eatingjelly,

whichcausesmostunfortunateincidentstohappen.

A.wellawaretoB.veryawareof

C.awarethatD.wellawareof

解析：选Do考查形容词用法。空白处后面不是句子，故排除C项；aware后面接。3故

排除A项；另外表示“清醒地，充分地认识到”时.，表语形容词aware的修饰语应使用

well,不用very。

【教材原句】TherewereothercreaturesthatIdicin'twanttogettooclose

to—aneelwithitsstrongsharpteeth,

with_on1y_itsheadshowing_fromaho1e,watchingforatastyfish（ormytasty

toe!）；andthegiantclamhalfburiedinsomecoralwaitingforsomethingto

swiminbetweenitsthickgreenlips.(P24)

还有一些其他的动物，我不想太靠近它们一一一条带有利齿的海鳗，从洞穴里探出头来，

望着可供美餐的鱼过来(或者在等着我美味的脚趾伸过去！);一个巨大的蛤蝌半掩在珊瑚

礁中，等待着有什么东西游过来，游到它宽厚的绿嘴唇中去。

【句法分析】“with复合结构”表示动作或伴随情况，在句中一般作定语或状语。它的

构成形式为\vith+名词+形容词/副词/现在分词/过去分词/动词不定式/介词短语。

(l)with+n.+介词短语

①Th。littlegirlcamotoastream,withredflowersandgreengrassonboth

sides.

小女孩来到一条小溪边，小溪的两岸长着红花绿草。

②Theteacherenteredtheclassroomwithathickdictionaryinhishand/ender

hisarm.

老师进了教室，手里拿着一本厚字典/胳膊底下夹着一本厚字典。

(2)with+n.+adj.

③Ilikesleepingwithallthewindowsopen.

我喜欢开着窗子睡觉。

(3)with+n.+todosth.

④Withalltheclothestowash,Iwi11beverybusytoday.

所有的衣服都要洗，今天我将会很忙。

(4)with4-n.4-doingsth.

©Theirteacherisayounggirlwithlonghaircoveringhershoulders.

他们的老师是一个长发披肩的年轻姑娘。

@Withtheboyleadingtheway,theyhadnodifficultyinfindingthehouse.

有那个男孩领路，他们很容易就找到了那栋房子。

(5)with+n.+done

©Withhishomeworkfinished,theboywentouttoplay.

做完作业后，那男孩出去玩了。

⑹with+n.+adv.

⑧Withhermotheraway,thelittlegirlfeltlonely.

由于妈妈离开了，小女孩感到孤独。

9.Youhavenoideahewshefinishedtherelayraceherfootwoundedso

much.

A.forB.when

C.withI),while

解析•：选Co句意：你根本无法体会，在脚伤得那么厉害的情况下她是怎样完成接力比赛

的。这里是一个"with+n./pron.+donc/adj.”的复合结构。要注意herfootwounded

somuch不是一个完整句子，所以不能用连词when,while,for引导，选B项可以这样

改whenherfootwaswoundedsomuch。

［即境活用］

作文指导

提纲类作文

【体裁导航】

提纲类写作也是情景作文的一种，是通过给出段落提纲或者给出关键词语、短语等提示的

一种“引领”性的写作。

无论是英语的段落主旨句、提纲提示，还是汉语的词组或短语等引导写作思路，进行习作

时，毕竟减少了审题环节，也不用谋篇布局、重组语序，所以，在写作练习的初级阶段，

这种习作形式尤其受到师生的欢迎。

做这类写作题要特别注意以下三点：

1.要按照所提供的“纲”的思路而写；

2.要考虑提供的各“点”之间该用什么样的连接词、连接句，以及上下句之间的关系；

3.看有无题目要求，有无词数限制，有无逻辑悖理现象(观点不要悖理或前后矛盾)。

总之，能做到循“纲”蹈“句”、“纲举目张”，此类写作便能顺利完成。

【写作要领】

一、审题

1.体裁：题目中已明确给出可以写记叙文也可以写议论文。

2.时态和人称：如果写记叙文，应是结合过去发生的事件来说明怎样有一个好的心情，所

以应用过去时态和第一人称。如果写议论文，则应该用现在时态和第三人称。

二、谋篇

1.记叙文的篇章结构应为：

ParaJ：描述过去发生的一件令人心情不好的事情以及由此产生的不良情绪。

Para.2:讲述如何从坏心情转至好心情的。

2.议论文的篇章结构为：

Para.1：提出问题：好心情的重要性。

Para.2：分析问题：产生坏心情的原因。

Para.3：解决问题：调整心情的方法。

三、注意事项

提纲作文虽然给出了写作的要点，但要点非常简略，因而还需要对要点进行丰富和拓展。

【范文点评】

Turningabadmoodintoagoodone

@Attheendofthelastsemester,IgotaCintheEnglishexamination.©When

Iknewtheresult,Icouldn*tholdbackmytears.®MymoodwasterribleandI

thoughttheworldwascomingtoanend.@1fearedtoseemyEnglishteacherand

Ithoughtmyclassmateswouldlaughtatme.(5)Myparentsweren,tsatisfied

withmeandmaybetheywouldscoldme.®SoIevenwantedtoleavemyschooland

family.

®Butafterawhile,IfoundIwaswrongforIcametorealize“Failureisthe

motherofsuccess”.⑧WhatIshoulddowastofindthereasonwhyIgotscbad

aresult.⑨AndIthoughtthiswasalessontoneandithelpedmetofindmy

shortcomings.©MaybeitcouldhelpmetoimprovemyEnglish.@Somybadmood

turnedintoagoodone.

1.文章标题，不要遗漏

本段为造成心情不佳的事件以及造成的影响，具体如下：

(1)①言简意赅地点明导致心情不佳的事件。

(2)②③为具体心情不佳的表现。

(3)④⑤为导致心情不佳的心理原因。

(4)⑥为心情不佳造成的影响一一想离家()出走。

(5)综上所述，整个事件的叙述娓娓道来，语意连贯，步步深入。

2.本段为“我的心情是如何由坏变好的”。具体过程如下：

意识到“失败是成功之母”一一自我反省一一吸取教训一一提升英语一一，11,情变好。

3.本文作者心情由坏变好的原因就是“自我反思，不放弃，继续努力”。当然也可以借助

外力，如老师、父母的教导，书中的某一句话等都可以成为心情变好的原因。

【类题尝试】

（山东潍坊质检）假如你是李华，你们最近开展了创建“平安校园”的活动。你们班为此组