《复合材料成型工艺学（校企）》课程教学大纲

《复合材料成型工艺学（校企）》课程教学大纲

一、课程基本情况

课程代码：1011339036

课程名称（中/英文）：更合材料成型工艺学（校企）/TecnologyofCompositeterial（Scool-enterprise

Cooperation）

课程类别：专业方向课程

学分：2.5

总学时：40

理论学时：38

实验/实践学时：2

适用专业：高分子材料与工程

适用对象：本科

先修课程：复合材料聚合物基体、复合材料原理

教学环境：多媒体教室

开课学院：材料科学与工程学院

二、课程简介

1.课程任务与目的

《复合材料成型工艺学（校企）》是高分了材料与工程专业的复合材料方向门专业选修课程，本

课程是建立在三大传统材料基础之上的新型材料，全面的了解复合材料的发展水平及趋势。本课程全

面介绍聚合物基复合材料的成型工艺与设备，使学生比较全面的了解和掌握聚合物基复合"料的成型

工艺与设备，为今后的工作打下坚实的基础。

2.对接培养的岗位能力

通过学习，了解复合材料的发展现状，开阔学生的视野，丰富学生的生活，发展学生的创意思维，

激发学生学习技术的兴趣与热情。形成初步的复合材料成型加工的理念，了解复合材料加工设备选型

的基本原则。学习更合材料成型加工技能，提高学生解决实际问题的能力；实现能力的迁移与拓展。

同时培养学生的社会责任感；提高学生的技术素养。营造浓厚的学习气氛，让学生在借鉴中模仿，在

模仿中思考，在思考中创新，漕强社会，生活，知识产权观念，提高科学理论精神和技术素养。

三、课程教学目标

1.总FI标：通过学习《复合材料成型工艺学（校企）》这门课程，要求学生掌握聚合物基复合材料

的各种成型工艺，能根据工程上对复合材料制品的要求，确定合适的成型工艺和设备，从而达到预期

的性能指标。

2.知识目标：具备选择应用材料-，能进行材料开发设计、改性和提高的知识。

3.能力目标：具备综合运用高分子材料及工程领域的科学理论和技术手段分析并解决工程实际问

题的初步能力，具有对新产品、新工艺、新技术进行研发和设计的初步能力。

4.素质目标：不但具备严谨求实、开拓进取及锐意创新的科学素质，而且具有良好的职业道德及

面对挑战和挫折乐观的基本实践（工程）素质。

四、教学课时安排

（-）教学内容及学时分配

主题或学时完成果程

教学内容总学时

知识点讲课实验实践教学目标

主题1绪论22001、2

主题2手糊成型工艺与设备88001、2、3、4

主题3夹层成型工艺与设备44001、2、3、4

主题4模压成型工艺与设备44001、2、3、4

主题5层压成型工艺与设备44001、2、3、4

主题6缠绕成型工艺66001、2、3、4

主题7注射成型工艺与设备42021、2、3、4

主题8挤出成型工艺及设备44001、2、3、4

主题9片状模塑料成型工艺及设备44001、2、3、4

合计

403802

（二）实践教学内容安排（指含有实验或实践内容的课程）

实践实践实践每组

序号实践/实验项目名称备注

学时类型要求人数

邀请企业技术人企业技术集中

1注射成型工艺与设备210

员来校授课人员讲解授课

五、教学内容及教学设计

主题1绪论

1.教学内容

复合材料发展概况；复合材料基本性能。

2.教学

复合材料的基本性能。

3.教学难点

复合材料性能与加工设备选型之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段，以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻''盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题2手糊成型工艺与设备

1.教学内容

原材料选择；手糊成型模具与脱模剂；手糊成型工艺过程；喷射成型工艺与设备；热压釜；树脂

传递模塑与反应注射模塑。

2.教学

各种原材料的性能与选择、手糊成型时的工艺控制、喷射成型机原理。

3.教学难点

手糊成型工艺配方的理解与设计。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题3夹层成型工艺与设备

1.教学内容

概述；蜂窝夹层结构制造工艺与设备；泡沫塑料夹层结构制造工艺与设备。

2.教学

加层结构的制造工艺参数、泡沫塑料加层结构的发泡原理。

3.教学难点

理解并应用夹层材料设计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题4模压成型工艺与设备

1.教学内容

概述；模压料；模压成型工艺；模压成型模具与液压机。

2.教学

模压成型工艺的适用对象及加工参数选择.

3.教学难点

理解并应用模压成型工艺没计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段,以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题5层压成型工艺与设备

1.教学内容

概述；胶布制备工艺与设备；层压工艺与设备；玻璃钢卷管工艺与设备。

2.教学

胶布制备工艺参数对制品性能的影响。

3.教学难点

理解并应用层压成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题6缠绕成型工艺

1.教学内容

芯模；缠绕规律；缠绕工艺设计；锥体缠绕；缠绕设备。

2.教学

缠绕规律的定义及分类、完整循环的概念、线型的概念、缠绕工艺参数及缠绕工艺参数对制品性

能的影响。

3.教学难点

缠绕线型的设计、缠绕工艺的设计。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段,以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题7注射成型工艺与设备

1.教学内容

概述；注射成型工艺；注射成型设备。

2.教学

注射成型工艺参数、制品的缺陷及防治措施。

3.教学难点

理解并应用注射成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段,以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题8挤出成型工艺及设备

1.教学内容

热塑性复合材料成型工艺及影响因素、挤出成型工艺参数、挤出成型设备。

2.教学

FRTP挤管工艺。

3.教学难点

理解并应用挤出成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段.以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

主题9片状模塑料成型工艺及设备

1.教学内容

概述、成型工艺及设备、冲压成型工艺及设备。

2.教学

冲压成型片状模塑料成型工艺参数。

3.教学难点

理解并应用片状模塑料成型工艺设计时材料结构与性能之间的关系。

4.教学方案设计（含教学方法、教学手段）

采用启发式、互动式、讨论式相结合的教学方法，运用线上线下融会贯通的教学手段,以多媒体

教学为授课主线，其中穿插讨论式、案例式及启发式教学技巧。贯彻“盐溶于水”的思政教学思想，

针对理工科课程的特点，将实事求是的唯物主义辩证法融入到授课当中，使学生在潜移默化中树立正

确的世界观、价值观和人生观。

实践一注射成型工艺与设备

实践目的：

在熟悉注射成型工艺与设备的基础上，掌握企业在实际应用中运用此成型手段加工各类制件的设

计流程、设计规范和加工方法，尤其是深入学习注射成型工艺的设备选型原则，为建立标准化操作理

念奠定基础。

实践内容及步骤：

邀请企业技术人员来校讲解注射成型工艺与设备在实际生产中的应用，讲解设备的选型原则。在

此基础上，鼓励学生之间展开讨论，研究注射成型的标准化和设计技巧，分享心得体会，总结经验教

训。

六、学生成绩评定

根据课程类型、课程性质、课程内容及特点，确定适合的考核及成绩比例，考核学生获取知识的

能力、应用所学知识分析问题和解决问题能力、实践动手能力和等；考核采用平时成绩、作业情况以

及期末考核三者相结合，给出学生的总成绩。

成绩考核评定办法：以期末考试（闭卷）为主（占70%）；平时成绩为辅（包括出勤（10%）、作

业（10%）,课堂表现（10%）＜期末考试采用闭卷，满分100分，折算70%计入总成绩。

学生成绩评定样表

平时成