2026秋外研版新教材八年级上册英语期末复习Units 1-6共6个单元核心素养培优测试卷全套（含答案解析）

第第页参考答案及试题解析1．A2．C3．B4．B5．A6．B7．A8．A9．A10．A11．A12．A13．A14．A15．B【导语】本文讲述了2021年7月20日郑州暴雨，刘明被困后救人，其事迹在网上传播获赞，灾难中人们互相帮助，展现美好人性，也让大家明白在灾难面前应团结不放弃。【解析】1．句意：许多人被困在积水淹没的道路上的车里‌。根据语境“aheavyrainstormhitZhengzhou”以及“onthefloodedroads”可知，许多人在被洪水淹没的路上，应该是被困在车里，“trapped”有“被困住”的意思，符合语境。driving“驾驶”，walking“步行”和running“跑步”均不符合此句的语境。2．句意：他们中的一个是名叫刘明的年轻人。雨开始下的时候，他正在开车回家。从后文“thewaterrosesoquicklythathecouldn’t...hiscar.Hehadtoclimbontotheroof.”可知他当时在开车，所以是“drivinghome”（开车回家）。leaving“离开”，returning“返回”和going“去”均不符合此句的语境。3．句意：水涨得如此之快，以至于他无法挪动他的汽车。水涨得太快，他无法移动他的车，所以才爬到车顶，“move”（移动）符合语义。start“启动”，Find“找到”和stop“停止”均不符合此句的语境。4．句意：在他等待救援的时候，他看到一位抱着孩子的女士在水中挣扎。他爬到车顶等待救援，“waitingforhelp”（等待帮助）是常见表达。lookingfor“寻找”，searchingfor“搜索”和cryingfor“为……而哭泣”均不符合此句的语境。5．句意：他毫不犹豫。“didn’tthinktwice”是固定短语，意思是“毫不犹豫”，他看到水中挣扎的妇女和孩子，毫不犹豫地跳进水里，符合救人的紧急情境。6．句意：他把她们拉到了一个更安全的地方‌。他把她们拉到安全的地方，“pulled”（拉）符合动作描述。pushed“推”，carried“携带”和guided“引导”均不符合此句的语境。7．句意：随后他返回去帮助其他人‌。然后他回去帮助其他的人，“otherpeople”（其他人）符合语义。another“另一个”，more“更多”和all“所有的”均不符合此句的语境。8．句意：最终，他救下了十多个人‌。最后他救了超过10个人，“saved”（拯救）符合他救人的行为。helped“帮助”，found“找到”和met“遇见”均不符合此句的语境。9．句意：刘明的事迹在互联网上迅速传播开来‌。他的故事在网上迅速传播，“spread”（传播）符合故事在网络上扩散的情况。walked“步行”，flew“飞”和ran“跑步”均不符合此句的语境。10．句意：他说：“我只是做了我必须做的事。”他说“我只是做了我不得不做的事情”，“hadtodo”（不得不做）符合他觉得救人是本能的想法。decidedtodo“决定做”，wantedtodo“想要做”，wastodo“将要做”均不符合此句的语境。11．句意：这场灾难激发出了人性中最美好的一面‌。这场灾难展现出人们最好的一面，邻居们互相帮助等行为是好的表现，“thebest”（最好的）符合语境。theworst“最坏的”，sadness“伤心”和fear“恐惧”均不符合此句的语境。12．句意：邻里之间互相帮扶，志愿者们提供了食物和饮用水‌。志愿者提供食物和水，“provided”（提供）符合志愿者的行为。bought“买”，cooked“烹饪”和sold“卖”均不符合此句的语境。13．句意：这座城市遭到了破坏，但人们的士气依然高昂‌。城市被损坏了，但是人们的精神高昂，“damaged”（损坏）可用于描述城市在暴雨后的状态，程度相对合适。rebuilt“重建”，Destroyed“破坏”，一般指程度很严重，broken“破碎的”，指物品的破碎，不形容城市，所以这三个单词均不符合此句的语境。14．句意：他们坚信自己会重建家园‌。他们相信他们能重建家园，“believed”（相信）符合人们积极的心态。doubted“怀疑”，questioned“质疑”，forgot“忘记”均不符合此句的语境。15．句意：这场事件教会我们，在灾难面前，我们应当团结一致、永不放弃‌。这个事件告诉我们，面对灾难我们应该团结在一起，“unite”（团结）符合邻居互相帮助、人们共同面对灾难的主旨。work“工作”，stay“停留”和fight“战斗”均不符合此句的语境。16．B17．B18．B19．B20．A【导语】本文是一篇记叙文，讲述作者回忆去年春天家乡遭遇暴风雨的经历，从中收获安全启示，学校也开设安全课程教大家应对灾害。【解析】16．根据第一段语句“Atthattime,Iwasreadinginthelibrarywhilemymumwasshoppinginthemarket.”可知，暴风雨来临的时候作者正在图书馆看书。17．根据第三段语句“Itriedtocallher,butthephonesignalwasweak.”可知，作者很难联系上妈妈是因为手机信号很弱。18．根据第三段语句“Aftertwohours,therainsloweddown.”可知，大雨持续了两个小时之后才变小。19．根据第四段语句“Beforeheavyweathercomes,weshouldwatchweatherwarnings.”可知，作者建议恶劣天气来临前要留意天气预警。20．根据第四段和第五段语句“Ilearnausefullesson.”以及“IbelievethisknowledgewillhelpmewhenImeetdangeroneday.”可知，我们能学到安全知识十分重要。21．B22．B23．B24．B25．B【导语】本文是一篇记叙文，讲述了作者一家人去年夏天在滨海小镇度假时遭遇台风的经历，描写台风来临时的景象与大家的应对，也让作者懂得留意气象预警、做好防备的重要性。【解析】21．原文第一段“Lastsummer,myfamilyandIwereonholidayinasmallcoastaltownwhenatyphoonhit.”，说明作者一家在一座滨海小镇遭遇台风，因此选B。22．原文第一段“Treeswerebendingandfalling.”，台风期间作者看到树木弯折、倒下，因此选B。23．原文第二段“Thehotelstafftoldeveryonetostayindoorsandawayfromwindows.”，酒店工作人员告知客人待在室内，远离窗户，因此选B。24．原文第二段“Thetyphoonlastedforaboutsixhours.”，台风大约持续六个小时，因此选B。25．原文第二段“butittaughtmetheimportanceoflisteningtoweatherwarningsandstayingprepared.”，这次经历教会作者要留意气象预警、做好防备，因此选B。26．B27．B28．B29．B30．B【导语】本文是一篇说明文，介绍了自然灾害的种类，对比古代与现代人们对自然灾害的认知，讲解部分灾害的成因，说明现代科技的作用以及减轻灾害影响的各类办法。【解析】26．全文讲述人类对自然灾害的认知不断进步，依靠科技进行预测预警、做好防灾准备来保护自己。27．原文第一段“Inancienttimes,peoplebelievedthatdisasterswerepunishmentsfromangrygods.”，古时候人们认为灾害是神明的惩罚。28．原文第一段“Earthquakesarecausedbymovementsoftectonicplates.”，科学表明地震是由板块运动造成的。29．原文第二段“Withmoderntechnology,wecanpredictmanydisastersandissuewarnings.”，现代科技可以预测灾害并且发布预警。30．原文第二段“Buildingstrongerstructures,creatingearlywarningsystems,andeducatingpeopleaboutsafetyareallimportantsteps.”，建造更坚固的建筑、开展安全教育可以降低灾害带来的影响。31．E32．G33．B34．D35．F【导语】本文主要讲述了作者去年夏天住在海边祖父母家中遭遇暴风雨并伴随地面晃动的经历，一家人躲在地下室避险，灾后看到邻里互助，感受到人间的真情。【解析】31．后文“Suddenly,theskyturneddarkandthewindbegantoblowstrongly.”描写风暴突然降临的景象，空处需要交代风暴到来时作者正在做的事情，E选项“Iwaslookingoutofthewindowwhenthestormhit.”点明风暴来袭时作者正望向窗外，能够引出下文天气突变的画面。32．前文写天色变暗、狂风大作，后文“MygrandparentsandIrantothesaferoom.”说明一家人赶往安全房间，空处需要体现作者通知祖父母的情节，G选项“Iquicklycalledmygrandparents,whowereworkinginthegarden.”写出作者立刻通知在花园劳作的祖父母，衔接前后情节。33．前文一家人跑进安全房间，后文“Wecouldhearthingsfallingandbreakingupstairs.”描述能够听见楼上物品掉落碎裂的声响，空处描写风暴带来的房屋变化，B选项“Theroofbegantoshakeviolently.”表示屋顶开始剧烈晃动，契合强风暴环境，同时对应后文物品坠落的声音，后文“theshakingstopped”可理解为屋顶晃动停止。34．后文“Neighbourswerecheckingoneachotherandofferinghelp.Somewereclearingthebrokenbranchesfromtheroads.”描写街上邻里互相探望、彼此帮忙，路边清理树枝，空处需要总起风暴结束后街上出现人群，D选项“Afterthestorm,wesawmanypeopleoutonthestreet.”开启风暴过后的场景描写。35．前文介绍邻居们互相照应、清理道路，后文讲述人们的善意带来安全感，空处需要对邻里暖心的举动进行总结，F选项“Itwasamomentoftruekindness.”评价此刻充满真挚善意，顺畅过渡到文末感悟。36．encouraging【解析】句意：她收到了许多来自他人的鼓舞人心的话语。空格后为名词words，需要形容词作定语修饰名词。动词encourage对应的形容词encouraging，意为“鼓舞人心的”，用来修饰事物，故填encouraging。37．shadows【解析】句意：在家人的支持下，她慢慢走出阴霾。shadow作抽象含义“阴影、阴霾（低落痛苦的处境）”时，常用复数形式shadows；单数shadow多指具体实物“影子”。此处指代心理上的阴影，使用复数shadows符合英语固定表达comeoutoftheshadows“走出阴霾”。38．disasters【解析】句意：人们对自然灾害的反应随着时间而改变。根据“natural”及“haschanged”提示，需填名词作介词to的宾语。disaster为可数名词，泛指自然灾害用复数形式disasters，naturaldisasters“自然灾害”。39．through【解析】句意：政府可以通过短信警告人们。through意为“通过”，是介词，表示方式。故填through。40．rebuilt【解析】句意：这是一个暖心的故事，讲述一个女孩在灾难后重塑自己的生活。先行词agirl是单数，在定语从句中作主语，rebuild意为“重建，重塑”，侧重描述灾难之后发生的往事，可用一般过去时，rebuild的过去式为rebuilt。故填rebuilt。41．flooded【解析】句意：云穿过窗户涌进我的心里。“涌进”对应的英文是“flood”，本句中and连接并列谓语，前面谓语动词came是一般过去式，此处动词也要保持时态一致，使用过去式形式。应填flooded。42．expert【解析】句意：我们需要专业的建议，来学好英语语法。expert“内行的、专业的”是形容词，此处是形容词作定语修饰名词advice。故填expert。43．developing【解析】句意：这些年来，科学家们一直在研发中医药。develop”发展“，结合空前的are以及theseyear，此处用现在进行时，结构为“be+现在分词”，动词develop需变为现在分词形式developing。44．flood【解析】句意：在洪水袭击沿海地区之前，该市发布了警报。根据中文提示可知，“洪水”对应的英文是flood，此处作从句的主语。45．blowing【解析】句意：老人睡不着，因为风刮得很大。句子为过去进行时，结构为“was+现在分词”，根据中文提示“吹，刮”，填动词blow的现在分词blowing，符合句子语境和语法要求。46．were【解析】句中连词“While”引导的时间状语从句通常表示一段持续的时间或背景动作。主句谓语“brokeout”是一般过去时，表明风暴发生在过去。因此，从句应使用过去进行时，表示“当他们正在沿河边走时”。过去进行时的构成是“was/were+动词现在分词”。从句的主语是“they”，因此be动词应选用“were”。47．shadow【解析】原句中“阴影”是关键词，表示“阴影”的单词是shadow，此处指心理上的抽象阴影，为单数概念，固定搭配comeoutoftheshadow表示走出阴影。应填shadow。48．With【解析】原句中“在……的支持下”是关键词，英语中表达“在……的支持下”用固定短语withthesupportof...，该空位于句首，首字母必须大写，因此填With。49．everyone’s【解析】原句中“所有人的”是关键词，对应表示“所有人”的单词是everyone，此处需要修饰后面的名词attention，需使用everyone的所有格形式everyone’s，表示所属关系，符合语境和语法要求。50．higher【解析】原句中“高处的”是关键词，此处修饰名词ground，结合中文提示，需要使用形容词比较级。higher表示更高的，故填higher。51．On52．wascooking53．danger54．a55．surprised56．tostay57．Although58．faster59．Luckily60．us【导语】本文主要讲述了2026年5月18日湖南常德山村遭遇暴雨洪水时，李伟一家和村民们在危机中互相帮助、最终获救的故事，强调了团队合作在困难时期的重要性。【解析】51．句意：2026年5月18日晚上，李伟正在写作业，而奶奶正在为全家准备晚餐。“theeveningofMay18th”为具体的某一天晚上，前面用介词on“在”，句子首字母大写。52．句意：2026年5月18日晚上，李伟正在写作业，而奶奶正在为全家烹饪晚餐。while连接两个同时进行的动作，此处需要一个动词的过去进行时“was/were+现在分词”，与前文“wasdoing”构成并列结构；宾语为“dinner”，奶奶正在烹饪晚餐，be动词用was，cook“烹饪”的现在分词为cooking。53．句意：然而，大多数村民像往常一样忙碌，他们不知道危险即将到来。前文提到暴雨倾盆，后文说村民毫无察觉，说明他们不知道危险即将到来，danger“危险”，不可数名词。54．句意：突然，整个村庄变得又暗又静。allofasudden表示“突然”，固定搭配。55．句意：当村民们看到肮脏的雨水慢慢涌入院子时，他们感到很惊讶。感官动词felt后接形容词，前文提到村民不知道危险即将到来，看到洪水涌入应是惊讶的。surprise“惊讶”，此处描述人的感受用-ed形式的形容词surprised“惊讶的”。56．句意：村里的喇叭警告大家保持冷静并立即转移到高处。warnsbtodosth“警告某人做某事”，结合“calm”可知，是警告大家保持冷静，stay“保持”，此处用其不定式形式tostay。57．句意：虽然他们感到害怕，但他们从未放弃求生的机会。“感到害怕”和“从未放弃求生的机会”之间是转折关系，用although“虽然”引导让步状语从句，句子首字母大写。58．句意：他们环顾四周，发现水位上涨得比预期快得多。此处修饰动词rise，than是比较级的标志，应用副词比较级，结合“much…thantheyexpected”可知，水位上涨比预期快得多，用fast“快”的比较级faster“更快”。59．句意：幸运的是，救援队很快就到了。前文提到人们正担忧水位持续上涨，后文救援队很快赶来，这是幸运的，此处用lucky“幸运的”的副词形式“幸运的是；幸好”修饰整个句子，句子首字母大写。60．句意：团队合作真的让我们在面对困难时变得更强大。make+宾语+形容词“使……变得……”，此处指代身处困境的“我们”，用人称代词we“我们”的宾格us。61．rose62．tried63．told64．took65．were66．gave/weregiving67．destroyed68．learned69．made70．knew【导语】本文回忆去年村庄遭遇洪水的亲身经历，按照时间顺序记叙洪水来袭、紧急转移、避难安置以及灾后防灾准备全过程，通篇使用一般过去时叙述过去发生的事件。【解析】61．句意：大雨连续下了三天，村子附近的河水迅速上涨。文章以lastyear为时间背景，讲述过去发生的洪水事件，河水上涨是过去发生并完成的动作，rise的过去式为rose，使用一般过去时。62．句意：当我们意识到正在发生什么时，我们努力前往地势更高的地方。全文叙述去年洪水发生时的往事，动作发生在过去，try的过去式为tried，用一般过去时。63．句意：我的小妹妹很害怕，但我告诉她保持冷静。故事发生在过去，“告诉”是当时发生的动作，tell的过去式为told，用一般过去时。64．句意：我们随身带上了一些食物和水。动作发生在洪水发生的过去，take的过去式为took，使用一般过去时。65．句意：当我们到达避难所时，很多人已经在那里了。主语manypeople是复数，句子描述过去的状态，be动词选用were。66．句意：一些志愿者给我们分发毯子和热饮。本处可理解为到达避难所时志愿者正在分发物资，可用过去进行时weregiving；也可单纯陈述过去发生的动作，give过去式gave，两种形式均合理。67．句意：洪水摧毁了许多房屋，但没有人遇难。叙述洪水期间已经发生的事实，destroy的过去式为destroyed，使用一般过去时。68．句意：洪水过后，我们学习如何应对这类灾害。讲述洪灾结束之后发生的事情，属于过去的动作，learn的过去式为learned，用一般过去时。69．句意：我们准备了装有手电筒、药品和食物的应急包。动作发生在灾后，属于过去发生的行为，make的过去式为made，采用一般过去时。70．句意：我们也清楚如果再次遭遇洪水该去往何处。描述灾后我们掌握相关避险地点这一过去形成的认知，know的过去式为knew，使用一般过去时。71．EarthquakesarecausedbyasuddenreleaseofenergyintheEarth’scrust.72．Thedeadliestearthquakeinhistorywasin1556(inChina’sShaanxiprovince).73．In1906,theSanFranciscoearthquakedestroyedmuchofthecityandcausedmassivefires.74．The2011earthquakeinJapantriggeredahugetsunami,whichledtoanucleardisaster.75．Engineershavelearnedhowtobuildsaferstructuresusingflexiblematerialsandshock-absorbingsystems.【导语】本文主要介绍了地震是什么、历史上几次重大地震事件以及地震带来的进步与改变。【解析】71．原文第二句“TheyoccurwhenthereisasuddenreleaseofenergyintheEarth’scrust,causingthegroundtoshake.”，直接说明了地震产生的原因，答案可以直接提取该句信息。72．原文“In1556,anearthquakeinChina’sShaanxiprovincekilledabout830,000people—thedeadliestearthquakeinhistory.”，给出历史上伤亡最严重地震的年份，属于原文直接信息。73．原文“In1906,theSanFranciscoearthquakedestroyedmuchofthecityandcausedmassivefires.”，交代了1906年旧金山发生的事件，答案可直接摘抄原文内容。74．原文“In2011,apowerfulearthquakeoffthecoastofJapantriggeredahugetsunami,leadingtoanucleardisaster.”，直接写明日本地震所引发的后果，为原文提取信息。75．原文“Aftereachmajorearthquake,engineershavelearnedmoreabouthowtobuildsaferstructures.Modernbuildingsnowuseflexiblematerialsandshock-absorbingsystemstosurviveshaking.”，给出工程师从大地震中学到的内容，答案直接取自文中语句。76．例文Naturaldisasterscanbeterrible,buttheyalsoshowthestrengthofhumanbeings.Lastyear,aheavyfloodhitmyhometown.Thewaterrosequicklyandmanypeopleweretrappedintheirhomes.However,neighborshelpedeachother.Someusedboatstorescuetheelderly,andvolunteers